Wzruszony nadchodzącym sezonem... pokazuję certyfikaty za zasługi!

Rodzice nie powinni traktować ocen jako jedynego miernika umiejętności swoich dzieci.

Będąc nauczycielem szkoły średniej przez 38 lat, chciałbym podzielić się swoim doświadczeniem z rodzicami, aby pomóc im lepiej zrozumieć, dlaczego w poprzednich latach, podczas wdrażania ogólnego programu edukacyjnego z 2006 r. (starego) pod koniec roku szkolnego często dochodziło do zawyżenia liczby certyfikatów zasług i nagród dla wybitnych uczniów.

Od roku szkolnego 2021-2022 tytuł „Wybitnego Ucznia” nie będzie już przyznawany na poziomie szkoły średniej I i II stopnia w ramach nowego programu kształcenia ogólnego.

Istnieje wiele przyczyn wzrostu liczby certyfikatów za zasługi. Wysoka liczba uczniów z wyróżnieniem wynika z obsesji na punkcie osiągnięć w edukacji. Wychowawcy klasowi chcą, aby w ich klasach było wielu uczniów z wyróżnieniem, aby mogli być chwaleni przez administrację szkoły za bycie dobrymi nauczycielami, posiadanie solidnych umiejętności, zaangażowanie, odpowiedzialność i kompetencje. Jest to również kryterium oceny jakości przedmiotu na koniec roku szkolnego.

Aby sprostać standardom jakości nauczania przedmiotów, wielu wybitnych uczniów jest często ocenianych przez nauczycieli przedmiotowych pobłażliwie. Tymczasem szkoły zawsze dążą do tego, aby wielu uczniów osiągało doskonałe wyniki na poziomie szkoły, okręgu i prowincji, aby można było to uwzględnić jako kryterium przyznawania wyróżnień szkolnych na koniec roku.

Ponadto do wzrostu liczby uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce przyczyniają się przepisy dotyczące oceny i klasyfikacji zgodnie z Okólnikiem nr 26/2020/TT-BGDĐT, wydanym łącznie z Okólnikiem nr 58/2011/TT-BGDĐT, zmieniającym i uzupełniającym niektóre artykuły Regulaminu dotyczącego oceny i klasyfikacji uczniów szkół podstawowych i średnich obowiązującego w roku szkolnym 2023–2024.

W szczególności, Artykuł 13 semestralnych i rocznych standardów oceniania stanowi, że studenci uzyskują ocenę „doskonałą”, jeśli spełniają następujące kryteria: średnia ocen 8,0 lub wyższa ze wszystkich przedmiotów, przy czym średnia ocen 8,0 lub wyższa z co najmniej jednego z trzech przedmiotów (matematyki, literatury lub języka obcego); średnia ocen z żadnego przedmiotu nie może być niższa niż 6,5; wszystkie przedmioty oceniane w drodze oceny jakościowej muszą uzyskać ocenę „dostateczną”. Ponieważ średnia ocen jest obliczana na podstawie średniej ocen ze wszystkich przedmiotów, wielu studentów musi pilnie uczyć się jedynie historii, geografii, wiedzy o społeczeństwie, biologii i technologii, aby zrekompensować trudności z trudniejszych przedmiotów, takich jak matematyka, literatura i język obcy, i uzyskać średnią ocen 8,0 lub wyższą oraz tytuł „doskonały”.

Z perspektywy uczniów, choć nie wszyscy są nieuczciwi, wielu ucieka się do różnych metod, aby uzyskać wysokie wyniki i oszukać nauczycieli i rodziców. Podczas egzaminów semestralnych i końcowych odkryłem wielu uczniów oszukujących na różne sposoby, często wykorzystując telefony do robienia zdjęć materiałów i robiąc to bardzo sprytnie. Gdyby nie zostało to wykryte, ocena 9 lub 10 byłaby gwarantowana, więc rodzice nie powinni traktować ocen jako jedynego miernika umiejętności swoich dzieci.

Od roku szkolnego 2021-2022 stosowanie Okólnika 22/2021/TT-BGDĐT do uczniów klas szóstych w sprawie oceny uczniów, ich klasyfikowania i przyznawania tytułów przyciągnęło znaczną uwagę opinii publicznej ze względu na zawarte w nim nowe, postępowe i pozytywne punkty. W szczególności ocena uczniów i ich oceny w zakresie osiągnięć akademickich i zachowania opierają się obecnie na czterech poziomach: Doskonałym, Dobrym, Zadowalającym i Niezadowalającym, przy czym przyznawane są jedynie tytuły „Wybitny Uczeń” i „Doskonały Uczeń”. Zniesiono obliczanie średnich ocen z przedmiotów; zniesiono oceny z zachowania (Doskonały, Dobry, Przeciętny, Słaby) i wyniki w nauce (Doskonały, Dobry, Przeciętny, Słaby, Bardzo Słaby); zniesiono również tytuł „Uczeń Zaawansowany”.

W związku z tym powszechne przyznawanie certyfikatów zasług zostało wstrzymane wraz z nowymi klasami Ogólnokształcącego Programu Kształcenia (klasy 6, 7, 8, 10, 11) w 2018 roku, począwszy od roku szkolnego 2021/2022. W rzeczywistości, w ciągu trzech lat obowiązywania Okólnika 22, powszechne przyznawanie certyfikatów zasług zostało ograniczone, zahamowano wzrost liczby certyfikatów zasług, a program zyskał poparcie rodziców i uczniów, co sprawiło, że przyznawanie certyfikatów zasług stało się bardziej znaczące.

Źródło: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm