1001 powodów, dla których warto wysłać dziecko na zajęcia dodatkowe

Jeśli nie będę się więcej uczyć, nie będę czuć się bezpiecznie.

Pani Huong zapisała córkę na zajęcia dodatkowe w pierwszej klasie z prostego powodu – nie mogła wyjść z pracy o 16:00, żeby ją odebrać. „Nie oczekuję, że moje dziecko nauczy się czegoś nowego na zajęciach dodatkowych, ale przynajmniej potrafi rysować, kolorować, pisać dyktando… Mam też bezpieczne i praktyczne miejsce, gdzie mogę zostawić dziecko, czekając na koniec pracy. To lepsze niż pozwolić dziecku siedzieć z telefonem w ręku lub oglądać telewizję przez cały dzień, a ja nie mogę skończyć pracy na dany dzień” – powiedziała ta matka.

Czekam na odbiór dziecka ze szkoły w ośrodku korepetycyjnym przy ulicy Trieu Quang Phuc, Dzielnica 5 (HCMC)

Posyłanie dzieci na zajęcia dodatkowe, aby mieć gdzie zostawić je po szkole, to jeden z najczęstszych powodów, dla których rodzice w dużych miastach decydują się dziś na to, zwłaszcza ci, którzy nie mieszkają z dziadkami ani innymi krewnymi. Wielu rodziców decyduje się zapisać swoje dzieci na wszystkie zajęcia dodatkowe, od wietnamskiego, matematyki, angielskiego..., mimo że ich dzieci chodzą dopiero do szkoły podstawowej. Rodzic z dzieckiem w szkole podstawowej, mieszkający w dystrykcie Nha Be

(HCMC) powiedział: „Moje dziecko uczy się tylko 3 popołudnia w tygodniu, znacznie mniej niż inne rodziny. Wiele rodzin ma dzieci uczące się 5 dni w tygodniu, a w sobotnie i niedzielne poranki chodzą również na zajęcia z języka angielskiego, gry na pianinie, rysunku i pływania. Widok dzieci innych ludzi uczących się, podczas gdy moje dziecko po prostu zostaje w domu i się bawi, wywołuje u mnie niepokój”.

Co ciekawe, wbrew powszechnemu przekonaniu, że tylko uczniowie szkół publicznych uczęszczają na zajęcia dodatkowe, uczniowie szkół niepublicznych, w tym szkół międzynarodowych, nadal uczęszczają na zajęcia dodatkowe. Rodzic, którego dziecko uczęszcza do szkoły międzynarodowej w 7. dzielnicy Ho Chi Minh City, powiedział, że co miesiąc musi wydawać dziesiątki milionów VND, aby jego dziecko nauczyło się wietnamskiego, płynnie mówić i pisać w języku ojczystym, uczyło się matematyki w pamięci, japońskiego, hiszpańskiego itd.

Czy program nauczania w szkole podstawowej jest napięty?

Nauczycielka, która pracuje w sektorze edukacji od ponad 10 lat, pracuje jako wychowawca w szkole podstawowej w Ho Chi Minh i nie uczęszcza na zajęcia dodatkowe, wskazała powody, dla których rodzice pozwalają swoim dzieciom w szkole podstawowej „biegać” na dodatkowe zajęcia. Oprócz braku miejsca, gdzie mogłyby posłać dzieci po lekcjach, jest to również choroba osiągnięć. Wiele rodzin nie akceptuje, że ich dzieci otrzymują 7 z tego przedmiotu, 8 z tamtego, ale muszą być perfekcyjne, każdy przedmiot musi mieć 10. Rodzice wywierają na siebie presję, patrząc na siebie nawzajem, widząc, że wszyscy uczęszczają na dodatkowe zajęcia, a ich dzieci są „zauważalne”, jeśli się nie uczą. Innym powodem jest choroba osiągnięć samych nauczycieli. Pod koniec roku szkolnego wychowawcy, których uczniowie muszą powtórzyć test, otrzymają obniżoną liczbę punktów, co wpłynie na ich klasyfikację. Niektórzy są „niecierpliwi”, więc mają sposób, aby nakłonić rodziców do pójścia na dodatkowe zajęcia…

Uczniowie zostali odebrani przez rodziców 25 sierpnia o godzinie 12:00 w ośrodku korepetycyjnym w Dzielnicy 8 w Ho Chi Minh City.

„Program nauczania ogólnego na rok 2018 mieści się w granicach możliwości uczniów. Jeśli będą się pilnie uczyć na zajęciach, wykonywać zadania, przeglądać i oceniać oceny uczniów, nie będzie im trudno uzyskać ocenę „zaliczony” – powiedział szczerze ten nauczyciel.

Le Hoang, były uczeń liceum Phu Nhuan, jeden z dwóch prymusów grupy D01 w Ho Chi Minh City z 27,85 punktami; wicemistrz grupy D07 w Ho Chi Minh City z 29,1 punktami; z wynikiem 9,8 z matematyki – najwyższym w kraju wynikiem w egzaminie maturalnym w 2024 roku, powiedział, że oprócz dodatkowych zajęć z języka angielskiego w ośrodku, uczył się w domu przez całą szkołę podstawową i gimnazjum, a dopiero w 10. klasie uczęszczał na dodatkowe zajęcia, aby skupić się na przygotowaniach do studiów. „Przyjaciele z mojego otoczenia bardzo intensywnie uczęszczali na dodatkowe zajęcia. Ale moim zdaniem, w szkole podstawowej i gimnazjum można było uczyć się samodzielnie, korzystając z podręczników, materiałów powtórkowych i pytając nauczycieli i znajomych” – powiedział prymus grupy D01 w Ho Chi Minh City.

Źródło: https://thanhnien.vn/1001-ly-do-de-cho-con-di-hoc-them-185240825233035216.htm