Niedawno Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa Wyższego wydało projekt Okólnika zmieniającego i uzupełniającego przepisy dotyczące naboru do gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, zastępującego obecnie obowiązujący okólnik. Oczekuje się, że będzie on stanowił, że uczniowie w klasie 10. będą zdawać egzaminy z 3 przedmiotów.
Uczniowie w Ho Chi Minh City podczas egzaminu wstępnego do 10. klasy na rok szkolny 2023-2024. W Ho Chi Minh City egzamin wstępny do 10. klasy jest bardzo stresujący – tylko 70% uczniów zdaje go, aby dostać się do szkół publicznych. Zdjęcie: Le Tien
Projekt przewiduje dwie metody rekrutacji do klasy 10: selekcję na podstawie wyników w nauce lub egzamin wstępny. W przypadku egzaminu wstępnego projekt przewiduje trzy przedmioty: matematykę, literaturę oraz jeden przedmiot wybrany losowo przez Departament Edukacji i Szkolenia spośród pozostałych przedmiotów z programu nauczania w gimnazjum.
W Ho Chi Minh City matematyka, literatura i język angielski od dawna są przedmiotami obowiązkowymi na egzaminie wstępnym do 10. klasy. Warto zauważyć, że we wrześniu Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City opublikował przykładowe pytania egzaminacyjne z tych trzech przedmiotów, zgodnie z nowym programem nauczania. Przed opublikowaniem nowego projektu, reporter gazety Dan Viet zebrał opinie uczniów, rodziców i nauczycieli w Ho Chi Minh City.
Nowy projekt: Zwolennicy i przeciwnicy
Nguyen Hai Dang, uczeń dziewiątej klasy szkoły średniej Phu Tho (dzielnica 11, Ho Chi Minh), ma odmienne zdanie od większości. Zamiast zachować trzy przedmioty na egzaminie wstępnym do dziesiątej klasy – matematykę, literaturę i język angielski – Dang chce zastąpić angielski innym przedmiotem fakultatywnym.
„Naprawdę chciałbym móc wybrać inny przedmiot fakultatywny, taki jak nauka przyrodnicza. Uważam, że nauka przyrodnicza jest łatwiejsza do nauki i to właśnie na tych przedmiotach chcę się skupić przed egzaminem wstępnym na studia. Wielu moich kolegów z klasy podziela to zdanie” – powiedział Dang.
Komentując na forach poświęconych nauce online, wielu uczniów w Ho Chi Minh City wyraziło chęć utrzymania trzech przedmiotów na egzaminie wstępnym do 10. klasy w obecnej formie. Według niedawnego badania przeprowadzonego przez Tuoi Tre Online, 78% czytelników zgodziło się z pomysłem, aby egzamin wstępny do 10. klasy obejmował trzy przedmioty: matematykę, literaturę i język angielski.
Pani Nguyen Minh Anh (dzielnica Go Vap, Ho Chi Minh), matka dziecka w dziewiątej klasie, powiedziała: „Moja rodzina inwestowała w edukację mojego dziecka w języku angielskim od najmłodszych lat. Uważam, że angielski jest bardzo potrzebnym przedmiotem, solidnym fundamentem, na którym dzieci mogą rozpocząć dorosłe życie. Dlatego nie chcę, żeby angielski był dla mnie koniecznością, by zamienić go na inny przedmiot”.
W rozmowie z reporterem z Dan Viet, pani Pham Thi Minh Hong, dyrektorka szkoły średniej Nguyen Thai Binh, powiedziała, że wszyscy nauczyciele w szkole zgodzili się na utrzymanie starych przedmiotów egzaminacyjnych.
„Język angielski od dawna jest przedmiotem, który Ho Chi Minh City traktuje priorytetowo, a rodzice inwestują w edukację swoich dzieci. Dlatego dla uczniów w Ho Chi Minh City kontynuowanie zdawania egzaminu wstępnego z języka angielskiego do 10. klasy nie stanowi większego problemu. Co więcej, w tym roku uczniowie po raz pierwszy zdają egzamin według nowego programu nauczania, a Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City opublikował już strukturę egzaminu dla tych trzech przedmiotów, więc mam nadzieję, że przedmioty egzaminacyjne pozostaną takie same jak dotychczas” – powiedziała pani Hong.
Powinieneś przygotować się psychicznie, nawet jeśli będziesz musiał losować przedmioty, które będziesz wybierał na egzaminie.
Aby dobrze przygotować się do egzaminu wstępnego do 10. klasy, uczniowie powinni aktywnie przeglądać swoją wiedzę, unikać uczenia się na pamięć lub skupiania się tylko na wybranych tematach i upewnić się, że dokładnie rozumieją każdy przedmiot. (Zdjęcie: Le Tien)
Zamiast popierać lub sprzeciwiać się nowemu projektowi, pan Khuu Manh Hung, szef Wydziału Edukacji i Szkoleń Okręgu 12 (Ho Chi Minh City), powiedział, że polecił szkołom w okręgu przygotować się na wszelkie możliwe zmiany, unikać uczenia się na pamięć, nierównomiernego nauczania i zadbać o to, aby każda lekcja była dokładnie zrozumiana.
Według pana Hunga uczniowie muszą uczyć się dowolnego przedmiotu, który wybiorą. Jeśli wybiorą angielski, zaletą jest to, że jest to przedmiot, któremu poświęca się więcej uwagi. Ale jeśli wybiorą przedmiot losowo, będą musieli skupić się na wszystkich przedmiotach w równym stopniu.
Odpowiadając na pytanie, czy uczniowie odczuliby skutki krótkiego czasu przygotowań, gdyby przedmioty egzaminacyjne były wybierane w drodze losowania, pan Hung powiedział: „Jeśli uczniowie nie będą koncentrować się na konkretnych przedmiotach, ale będą powtarzać je równomiernie od samego początku, nie odczują znaczącego wpływu. Muszą aktywnie uczyć się, zanim ministerstwo ogłosi przedmioty fakultatywne”.
W tej kwestii pan Ho Tan Minh, szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh, wyraził chęć utrzymania autonomii miasta Ho Chi Minh w zakresie wyboru trzeciego przedmiotu egzaminu. Według pana Minha, każda miejscowość będzie miała inne strategie i kierunki rozwoju edukacji, w zależności od aktualnych warunków.
Co więcej, celem Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018 nie jest ocenianie uczniów na podstawie wiedzy z jednego przedmiotu, ale raczej ich cech, umiejętności i zdolności do zastosowania wiedzy w rozwiązywaniu problemów. Dlatego niezależnie od tego, który przedmiot zostanie wybrany na trzecim egzaminie, nie ma obaw, że uczniowie skupią się wyłącznie na przedmiotach objętych egzaminem.
Pan Ho Tan Minh stwierdził, że w ostatnich latach egzamin wstępny do 10. klasy w Ho Chi Minh City ulegał ciągłym zmianom, kładąc nacisk na zwiększenie liczby pytań wymagających zastosowania zdobytej wiedzy w rozwiązywaniu sytuacji z życia wziętych.
Przez wiele lat egzamin wstępny do 10. klasy w tym mieście pozostawał stabilny i obejmował trzy przedmioty: matematykę, literaturę oraz trzeci przedmiot – język obcy. Wyniki uczniów w nauce konsekwentnie spełniały cele i założenia programu nauczania.
Wiceminister edukacji i szkoleń wyjaśnia, dlaczego ministerstwo planuje wybrać system losowania przedmiotów objętych egzaminem wstępnym do 10. klasy.
Podczas regularnej konferencji prasowej rządu wiceminister Pham Ngoc Thuong oświadczył, że ustawianie przedmiotów na egzaminie 10. klasy może prowadzić do wkuwania na pamięć i braku równowagi w nauce, dlatego ministerstwo rozważa możliwość losowania trzeciego przedmiotu egzaminacyjnego.
Pan Thuong powiedział, że ministerstwo rozważa możliwość wyboru trzeciego przedmiotu, być może w tym roku będzie to przedmiot z zakresu nauk społecznych, w przyszłym roku przedmiot z zakresu nauk przyrodniczych, a w kolejnym roku kolejny przedmiot, lub mogłoby to się odbyć w drodze losowania.
Według pana Thuonga Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeprowadziło kompleksowe badanie i bardzo szczegółową ocenę egzaminu wstępnego do 10. klasy na przestrzeni ostatnich 10 lat.
Kierownictwo ministerstwa uznaje, że sposób wyboru trzeciego podmiotu jest „najważniejszy”. Pozostawienie tego wyboru władzom lokalnym mogłoby wpłynąć na subiektywną wolę wójta, co miałoby wiele negatywnych konsekwencji.
Źródło: https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-vao-lop-10-nen-chuan-bi-tam-ly-san-sang-20241014185043834.htm
Komentarz (0)