Jeśli uczysz tylko tak, aby uczniowie zrozumieli lekcję, to już jest… ChatGPT

Jestem przeznaczony do bycia nauczycielem. Rok 1982 był moim pierwszym rokiem pracy jako nauczyciel i jednocześnie pierwszym, w którym cały kraj obchodził Wietnamski Dzień Nauczyciela. Po 43 latach pracy w zawodzie byłem świadkiem wielkich zmian w kraju i sektorze edukacji, z wieloma poziomami innowacji: niektóre pozytywne, niektóre wciąż budzące obawy, ale moja miłość do zawodu nigdy nie osłabła.

Szlachetna tradycja nauczycieli zbudowana jest na historiach piękniejszych niż baśnie, z zaletami tak rozległymi jak białe chmury, wizją sięgającą Oceanu Spokojnego i wysokościami jak Mount Everest, które trudno z niczym porównać. Z drugiej strony jednak nauczyciele nigdy nie powinni „próbować pozyskać uczniów”.

Wciąż pamiętam, jak będąc studentem, na egzaminie końcowym z psychologii, po udzieleniu odpowiedzi na pytanie, nauczyciel zadał mi dodatkowe pytanie: „Jeśli uczeń na ciebie przeklina, jak sobie z tym radzisz?”. Zebrawszy w sobie całą swoją energię, zademonstrowałem, od historii edukacyjnych genialnego nauczyciela po psychologię młodych uczniów – nieprzewidywalny opór – a następnie zaproponowałem rozwiązanie, którego sednem jest powstrzymanie się i stopniowe wpływanie na uczniów. Wspominając przeszłość, myślę o teraźniejszości i chcę przypomnieć młodym nauczycielom, że nauczyciele nigdy nie powinni próbować zjednać sobie uczniów. Uczniowie zawsze oczekują od nauczycieli delikatnego, przyjaznego, otwartego i wyrozumiałego traktowania.

Kiedyś uczeń płakał, bo wielokrotnie udzielał błędnych odpowiedzi, bo zadawałem za dużo pytań. Później napisał mi SMS-a, w którym wyjaśnił, że płakał, bo był rozczarowany sobą, bo nie zrozumiał lekcji, nie spał i nie zdał testu, a nie dlatego, że nauczyciel był głośny. Ta wiadomość mnie „uzdrowiła”. To pokazuje, że jeśli uczysz tylko po to, żeby uczniowie zrozumieli lekcję, ale nie zrozumieli ich myśli, uczuć i nastrojów, to jesteś po prostu… ChatGPT!

Nauczanie to nie tylko łódź przewożąca zaplanowane treści, ale, co ważniejsze, ciepło serca.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Kiedy byłem dyrektorem, miałem zwyczaj odwiedzania klas, aby zobaczyć różnicę w sposobie, w jaki nauczyciele wchodzą do klasy. Wielu nauczycieli, którzy swoim poważnym podejściem, sprawiało, że atmosfera w klasie była napięta i duszna. W kontekście coraz większej inteligencji i talentów uczniów, nauczyciele muszą być innowacyjni, kreatywni i wykorzystywać technologię. Sztuczna inteligencja (AI) jest niezbędna, ale charakter nauczyciela ma znaczenie. Żaden robot nie zastąpi „transformacji stanu” z serca do serca między nauczycielami a uczniami w szczęśliwej szkole.

Dlatego nauczanie nie jest tylko łodzią przewożącą zaplanowane treści, ale co ważniejsze, jest przekazywane z ciepłem serca.

Ciepło, więź i standardy nie tylko ze strony nauczycieli-uczniów, nauczycieli-rodziców, ale także ze strony dyrektorów-nauczycieli. To fundament budowania postępowej szkoły. Nauczyciele potrzebują dyrektorów i wicedyrektorów, którzy są kompetentni, odpowiedzialni i wyrozumiali dla swoich kolegów.

Wykłady nauczycieli nie są tylko nauką, ale także lekcją człowieczeństwa.

ZDJĘCIE: NHAT THINH

Dzięki temu ciepłu nauczyciele mogą wypełniać swoje obowiązki podczas nauczania, prowadzenia zajęć opartych na doświadczeniu i komunikowania się.

Relacja między nauczycielami a rodzicami jest szczególnie ważnym elementem dla zachowania godności szkoły. Choć społeczeństwo się zmienia, szlachetność nauczycieli, uprzejmość uczniów, nauczanie i przykład rodziców zawsze będą źródłem energii dla rozwoju edukacji.

Wykłady prawdziwego nauczyciela nie dotyczą wyłącznie wiedzy, ale także sposobu życia, sposobu inspiracji i sposobu, w jaki nauczyciele zasiewają czystość w duszach swoich uczniów...

Świetna motywacja dzięki komplementowi

Dokładnie 30 lat temu, wciąż wyraźnie pamiętam, jak moja rodzina przeprowadziła się z gór do biednej dzielnicy miasta. Życie w mieście było tak tętniące życiem i pełne energii, że życie i wszystko, co tu widziałem, budziło we mnie, dziewięcioletnim dziecku, strach.

Ojciec zapisał mnie do małej szkoły niedaleko domu. Przez pierwsze kilka miesięcy w nowej szkole byłem zupełnie sam. Wszyscy uczniowie mnie unikali, zamiast pomagać mi się zintegrować. Niektórzy starsi uczniowie nawet zbierali się, żeby mnie prześladować.

Przez trzy miesiące strach i poczucie opuszczenia sprawiły, że byłem niemal na końcu klasy, mimo że program nauczania nie był dla mnie trudny.

Jednak po wakacjach wszystko się zmieniło, gdy pojawił się pan Huan. Pan Huan został moim wychowawcą, zastępując pana Tuana, który zachorował i musiał długo przebywać w szpitalu. Pan Huan był bardzo surowy, ale nie zwracał się do nikogo szorstko. Stopniowo w klasie zrobiło się bardziej uporządkowanie, a moje problemy również znacznie zmalały. Pocieszającym było to, że pan Huan był również prostym, wiejskim człowiekiem ze wsi.

Pewnego dnia, którego nigdy nie zapomnę, pan Huan ogłosił wyniki egzaminu śródsemestralnego. Rozglądał się po klasie, po kolei, a kiedy podszedł do mnie, zatrzymał się na dłuższą chwilę, co mnie przeraziło. Ale potem powiedział radośnie: „Wszyscy poszli wam bardzo dobrze na tym egzaminie, ale zawsze znajdzie się ktoś, kto poradził sobie najlepiej. Witam was wszystkich”. Nie muszę dodawać, że byłem wtedy szczęśliwy, ponieważ za każdym razem, gdy pan Tuan odczytywał wyniki egzaminów, narzekano na mnie i bardzo się bałem, gdy je słyszałem.

Pod koniec zajęć pan Huan kazał mi zostać. Przestraszyłem się, nieśmiało podszedłem do niego, jąkając się: „Proszę pana…”. „Och, Ket, świetnie się pan dzisiaj spisaliście, było wspaniale!”. Rozpłakałem się, czego nigdy nie robiłem odkąd tu przyszedłem. Pan Huan pocieszył mnie: „Nie bój się, staraj się, zawsze jestem z tobą”. Słowa pana Huana odmieniły moje życie. Zawsze miałem przed oczami obraz jego wsparcia i pomocy w rozwoju. Pod koniec roku szkolnego znów byłem sobą, najlepszym uczniem w klasie, tak jak wtedy, gdy chodziłem do szkoły w górach. W kolejnych latach zawsze byłem prymusem w klasie.

Dużo później, kiedy poszedłem na studia, ukończyłem je i pracowałem przez wiele lat, nigdy nie mogłem zapomnieć obrazu pana Huana. Niedawno byłem tak szczęśliwy, że się rozpłakałem, gdy od dawnego kolegi z klasy dowiedziałem się o jego adresie po 30 latach rozłąki. Bez wahania pojechałem odwiedzić nauczyciela, którego kochałem najbardziej w życiu.

Widząc ponownie nauczyciela, rozpłakałam się, wspomnienia tamtego dnia nagle ożyły jak nowe. Nauczyciel powiedział dokładnie to samo, co 30 lat temu: „Och, Ket, wciąż jesteś tak samo słaba jak zawsze”. Potem oniemiałam, gdy dodał: „Tego dnia twój wynik z testu był przeciętny, ale dałaś z siebie wszystko. Patrząc na ciebie, widziałam siebie sprzed wielu lat. Wtedy słowo otuchy od nauczyciela pomogło mi przezwyciężyć wszystko. Wierzyłam, że jesteś taka sama, dlatego zawołałam cię tego dnia, żeby dodać ci otuchy. I nie myliłam się, wyrażając swoją opinię”.

Tak, komplement w odpowiednim momencie ma moc, ponieważ motywuje mnie, Ciebie i tych, którzy pragną osiągnąć sukcesy w nauce i życiu.

Le Thi Ket ( Hanoi City)

Source: https://thanhnien.vn/neu-chi-giang-de-tro-hieu-bai-thi-da-co-chatgpt-18525111511550654.htm