Jeśli jedynym celem jest nauczanie w taki sposób, aby uczniowie zrozumieli lekcję, to mamy już… ChatGPT.

Jestem przeznaczony do bycia nauczycielem. Rok 1982 był moim pierwszym rokiem pracy jako nauczyciel i wtedy też po raz pierwszy cały kraj obchodził Wietnamski Dzień Nauczyciela. Będąc zaangażowanym w ten zawód przez 43 lata, byłem świadkiem ogromnych zmian w kraju i sektorze edukacji, z wieloma poziomami innowacji: niektóre pozytywne, niektóre budzące obawy, ale moja miłość do zawodu nigdy nie osłabła.

Szlachetna tradycja nauczycieli opiera się na opowieściach piękniejszych niż baśnie, z wkładem tak rozległym jak białe chmury, wizjami sięgającymi Oceanu Spokojnego i wysokościami tak wysokimi jak Mount Everest, które trudno w pełni pojąć. Jednak z drugiej strony, nauczyciele nigdy nie powinni „próbować wygrać ze swoimi uczniami”.

Pamiętam, jak podczas mojego egzaminu końcowego z psychologii, po udzieleniu odpowiedzi na pytania, profesor zadał mi kolejne pytanie: „Gdyby student na ciebie przeklinał, jak byś sobie z tym poradził?”. Zebrawszy siły, posłużyłem się przykładami z doświadczeń edukacyjnych znakomitych nauczycieli, aby zilustrować psychologię młodych studentów – ich nieprzewidywalny opór – a następnie przedstawiłem rozwiązanie, którego sednem była samokontrola i stopniowe wpływanie na studenta. Przypomnienie sobie tego doświadczenia z przeszłości pomaga mi spojrzeć na teraźniejszość i przypomina młodym nauczycielom, że nigdy nie powinni próbować wygrywać ze swoimi studentami. Studenci zawsze chcą być traktowani delikatnie, życzliwie, ze zrozumieniem i empatią.

Kiedyś uczennica płakała, bo wielokrotnie udzielała błędnych odpowiedzi z powodu moich nieustannych pytań. Później napisała mi SMS-a, w którym wyjaśniła, że ​​płakała, ponieważ była rozczarowana sobą, że nie zrozumiała lekcji, nie spała i nie wypadła dobrze na teście, a nie dlatego, że podniosłam głos. Ta wiadomość mnie „uzdrowiła”. To pokazuje, że jeśli uczysz tylko po to, by pomóc uczniom zrozumieć lekcję, nie rozumiejąc ich myśli, uczuć i emocji, to jesteś po prostu… ChatGPT!

Nauczanie nie polega tylko na przekazywaniu zaplanowanych treści; co ważniejsze, polega na wykorzystaniu ciepła swojego serca.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Kiedy byłem dyrektorem, nabrałem zwyczaju odwiedzania klas, aby zobaczyć różnicę w podejściu nauczycieli do klasy. Wielu nauczycieli swoją surową postawą tworzyło napiętą i duszną atmosferę. W kontekście, w którym uczniowie są coraz bardziej inteligentni i utalentowani, nauczyciele muszą być innowacyjni i kreatywni. Chociaż wykorzystanie technologii i sztucznej inteligencji (AI) jest niezbędne, charakter nauczyciela jest najważniejszy. Żaden robot nie zastąpi „przemiany uczuć” z serca do serca między nauczycielem a uczniem w szczęśliwej atmosferze szkoły.

Dlatego nauczanie nie polega tylko na przekazywaniu treści zgodnie z planem, ale co ważniejsze, chodzi o ciepło serca.

Ciepło, więź i standardy powinny być pielęgnowane nie tylko między nauczycielami a uczniami oraz między nauczycielami a rodzicami, ale także między dyrektorami szkół a nauczycielami. To fundament budowania postępowej szkoły. Nauczyciele potrzebują kompetentnych, odpowiedzialnych dyrektorów i wicedyrektorów, którzy rozumieją swoich kolegów.

Wykład nauczyciela nie jest wyłącznie przekazem wiedzy, ale także nauką życia.

ZDJĘCIE: NHAT THINH

Dzięki temu ciepło pomaga nauczycielom wypełniać swoje obowiązki podczas nauczania, prowadzenia zajęć opartych na doświadczeniu i komunikowania się.

Relacja między nauczycielami a rodzicami jest szczególnie ważnym elementem dla zachowania godności szkoły. Niezależnie od zmian zachodzących w społeczeństwie, uczciwość nauczycieli, uprzejmość uczniów oraz wzorowe wychowanie i wzorowe zachowanie rodziców zawsze będą źródłem energii dla rozwoju edukacji.

Wykłady prawdziwego nauczyciela nie dotyczą tylko wiedzy, ale także sposobu życia, sposobu inspirowania i sposobu zasiewania ziaren czystości w sercach uczniów...

Komplement jest świetnym źródłem motywacji.

Dokładnie 30 lat temu, pamiętam dokładnie, jak moja rodzina przeprowadziła się z gór do biednej dzielnicy miasta. Życie w mieście było tak tętniące życiem i pełne energii, a wszystko, czego byłam tam świadkiem, przerażało mnie, dziewięcioletnie dziecko.

Ojciec zapisał mnie do małej szkoły niedaleko domu. Przez pierwsze kilka miesięcy w nowej szkole czułem się zupełnie samotny. Wszyscy inni uczniowie mnie unikali, zamiast pomagać mi się wpasować. Niektórzy starsi uczniowie nawet zmówili się, żeby mnie prześladować.

Przez trzy miesiące uczucie strachu i opuszczenia utrzymywało mnie w dolnej części klasy, mimo że program nauczania nie był dla mnie trudny.

Jednak po wakacjach wszystko się zmieniło, gdy pojawił się pan Huan. Został moim wychowawcą, zastępując pana Tuana, który zachorował i spędził dłuższy czas w szpitalu. Pan Huan był bardzo surowy, ale nigdy nie zwracał się do nikogo szorstko. Stopniowo w klasie panował większy porządek, a moje problemy znacznie zmalały. Pocieszające było to, że pan Huan był również prostą, twardo stąpającą po ziemi osobą ze wsi.

Pewnego dnia, którego nigdy nie zapomnę, pan Huan ogłosił wyniki egzaminu śródsemestralnego. Rozejrzał się po klasie, po każdym uczniu, a kiedy do mnie podszedł, zatrzymał się na dłuższą chwilę, co sprawiło, że poczułem się zdenerwowany. Ale potem powiedział radośnie: „Wszyscy poszliście bardzo dobrze na tym egzaminie, ale zawsze znajdzie się ktoś, kto poradzi sobie najlepiej. Gratuluję wam wszystkim”. Nie muszę dodawać, że byłem przepełniony radością, ponieważ za każdym razem, gdy pan Tuan odczytywał wyniki egzaminów, byłem krytykowany i przerażała mnie perspektywa ogłoszenia moich ocen.

Pod koniec zajęć pan Huan poprosił mnie, żebym została. Przestraszona, nieśmiało podeszłam do niego, jąkając się: „Proszę pana…”. „Och, Ket, świetnie ci poszło na dzisiejszym teście, świetnie!”. Rozpłakałam się, czego nigdy nie zdarzyło mi się od czasu przyjazdu tutaj. Pan Huan pocieszył mnie: „Nie bój się, staraj się, zawsze jestem przy tobie”. Słowa pana Huana zmieniły moje życie. Zawsze miałam w pamięci jego motywację i pomoc w rozwoju. Na koniec roku szkolnego znów stałam się sobą, najlepszą uczennicą w klasie, tak jak wtedy, gdy chodziłam do szkoły w górach. W kolejnych latach zawsze byłam najlepsza w klasie.

Nawet znacznie później, po ukończeniu studiów i wielu latach pracy, nigdy nie zapomniałem obrazu pana Huana. Niedawno byłem przepełniony radością do łez, gdy od dawnego kolegi z klasy dowiedziałem się o jego adresie po 30 latach rozłąki. Nie wahałem się pokonać długich dystansów, aby odwiedzić nauczyciela, którego szanowałem najbardziej w życiu.

Spotkawszy ponownie mojego nauczyciela, rozpłakałam się, a wspomnienia tamtego dnia nagle ożyły, jakby wydarzyły się wczoraj. Powiedział dokładnie tak, jak 30 lat temu: „Och, Kết, wciąż jesteś tak samo słaba jak zawsze”. Potem zamilkłam, gdy opowiadał: „Tego dnia twoje zadanie otrzymało jedynie przeciętną ocenę, ale dałaś z siebie wszystko. Patrząc na ciebie, widziałam siebie sprzed wielu lat. Wtedy słowo otuchy od twojego nauczyciela pomogło mi przezwyciężyć wszystko. Wierzyłam, że ty też dasz radę, dlatego poprosiłam cię, żebyś został tego dnia i mnie pokrzepił. I nie myliłam się w swojej ocenie”.

Tak, dobrze wymierzony komplement jest naprawdę wspaniały, ponieważ motywuje mnie, ciebie i tych, którzy czują się bezsilni, do dążenia do sukcesu w nauce i życiu.

Le Thi Ket ( Hanoi City)

Source: https://thanhnien.vn/neu-chi-giang-de-tro-hieu-bai-thi-da-co-chatgpt-18525111511550654.htm