Nauczyciele w Wizji 2045

Rok 2045 – setna rocznica powstania Demokratycznej Republiki Wietnamu – to nie tylko kamień milowy w rozwoju gospodarczym i kulturalnym, ale również dążenie do tego, aby wietnamski system edukacji znalazł się w pierwszej dwudziestce najlepszych na świecie.

Kiedy język angielski stanie się drugim językiem w szkołach, nauczyciele będą odgrywać kluczową rolę w innowacjach narodowych – nie tylko przekazując wiedzę, ale także kierując, kształtując charakter i inspirując aspiracje młodego pokolenia Wietnamczyków.

ŚPIEWAJĄCA WIETNAMSKA EDUKACJA W 2045 ROKU

22 sierpnia 2025 roku Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Rezolucja jasno określiła cel: do 2045 roku wietnamski system edukacji musi znaleźć się w pierwszej dwudziestce krajów świata oferujących edukację najwyższej jakości, a język angielski musi stać się drugim językiem w szkołach. To ważny kamień milowy, świadczący o strategicznej wizji Partii w zakresie rozwoju człowieka – kluczowego zasobu dla silnego, dostatniego i szczęśliwego narodu.

W duchu Rezolucji 71, wietnamska edukacja nie kończy się na założeniu, że „edukacja i szkolenia są najważniejszymi celami polityki narodowej”, ale „decydują o przyszłości narodu”. Celem Rezolucji 71 jest nie tylko „innowacja programu” i „poprawa egzaminów”, ale musi to być kompleksowy przełom: od myślenia rozwojowego, mechanizmów zarządzania, ekosystemu edukacyjnego, po zespół nauczycieli – siłę, która bezpośrednio decyduje o jakości edukacji.

Wietnamscy nauczyciele potrzebują „globalnej odwagi i wietnamskiego serca”

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

POJAWIENIE SIĘ 20 NAJLEPSZYCH SYSTEMÓW EDUKACYJNYCH NA ŚWIECIE

W roku 2045 20 najlepszych systemów edukacyjnych na świecie będzie oceniane nie tylko na podstawie międzynarodowych rankingów, ale także na podstawie jakości obywateli i społeczeństwa uczącego się, które tworzy.

Wietnamscy studenci uczą się tam w otwartym, wielojęzycznym, wielokulturowym i kreatywnym środowisku. Technologia i język angielski stają się powszechnymi narzędziami nauki; studenci mogą korzystać z globalnej wiedzy, uczestniczyć w międzynarodowych projektach i zakładać firmy naukowo-technologiczne jeszcze w trakcie nauki.

Wietnamski system edukacji będzie funkcjonował zgodnie z modelem inteligentnej edukacji: każdy uczeń będzie miał elektroniczny profil edukacyjny, spersonalizowany plan działania, wspierany przez sztuczną inteligencję (AI), duże zbiory danych edukacyjnych (analitykę uczenia się) i otwarte materiały edukacyjne.

Klasa nie jest już „czterema ścianami”, lecz otwarta na świat, gdzie uczniowie uczą się poprzez doświadczenie, praktykę, nawiązują relacje ze społecznością i podejmują działania na rzecz środowiska i społeczeństwa.

Co ważniejsze, system edukacyjny należący do dwudziestki najlepszych nie może nie mieć tylko nowoczesnych szkół, ale musi również mieć doskonałych nauczycieli, ponieważ żaden system edukacyjny nie jest w stanie przewyższyć poziomu swojej kadry nauczycielskiej.

NAUCZYCIEL ROKU 2045: INTELIGENCJA – KREATYWNOŚĆ – CZŁOWIECZEŃSTWO

Aby znaleźć się w gronie 20 najlepszych systemów edukacyjnych na świecie, dzisiejsi nauczyciele muszą się przede wszystkim zmienić, działać szybciej, kiedy świat ma na to czas.

Jeśli pierwsze dwie dekady XXI wieku były okresem innowacji w programach i metodach nauczania, to okres do roku 2045 jest okresem redefinicji roli nauczyciela. Nauczyciel jest nie tylko osobą przekazującą wiedzę, ale także projektantem, inspiratorem i towarzyszem uczniów.

Nauczyciele w nowej erze muszą być „osobami uczącymi się przez całe życie”, nie tylko po to, aby podnosić swoje kwalifikacje zawodowe, ale także po to, aby dostosowywać się do zmian.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Przede wszystkim nauczyciele nowej ery muszą być „uczącymi się przez całe życie”. Uczenie się to nie tylko podnoszenie kwalifikacji zawodowych, ale także adaptacja do zmian. Muszą biegle posługiwać się technologią, językami obcymi, posiadać umiejętności cyfrowe, umieć analizować dane; umieć korzystać ze sztucznej inteligencji, otwartych materiałów edukacyjnych i globalnych sieci edukacyjnych, aby wzbogacać swoje lekcje i inspirować uczniów.

W społeczeństwie uczącym się nauczyciele muszą być pionierami w procesie ciągłego uczenia się. Wiedza zmienia się z dnia na dzień, a technologie edukacyjne rozwijają się błyskawicznie, dlatego nie mogą poprzestać na starych wykładach, lecz muszą nieustannie uczyć się rozumieć technologię, wprowadzać innowacyjne metody, doskonalić wiedzę i pomagać uczniom w dostosowywaniu się do zmieniającego się świata. Nauczyciele w erze 4.0 muszą posiadać umiejętności cyfrowe, znajomość języków obcych, myślenie interdyscyplinarne i ducha uczenia się.

Po drugie, nauczyciel jest „inicjatorem kreatywności”. Dzisiejszych uczniów nie trzeba „nabijać” wiedzą, lecz zachęcać do samodzielnej nauki, krytycznego myślenia, śmiałości w zadawaniu pytań i eksperymentowaniu. Dobrą lekcją jest umożliwienie uczniom debatowania, popełniania błędów i eksplorowania. Nauczyciel pomaga uczniom „nauczyć się tworzyć”, a nie tylko „zdawać egzaminy”. Nauczyciel musi pielęgnować otwarte myślenie, śmiało eksperymentować, tworzyć i zmieniać. Każda klasa powinna stać się małym „laboratorium” innowacji edukacyjnych, w którym uczniowie są szanowani, słuchani i rozwijają swoje umiejętności.

Co ważniejsze, nauczyciele muszą być „ludźmi, którzy sieją wartości ludzkie”. Technologia może zastąpić wiele rzeczy, ale nie może zastąpić ludzi w nauczaniu, jak żyć. W świecie pełnym danych, ale pozbawionym człowieczeństwa, nauczyciele są ogniem, który pielęgnuje osobowość, moralność i miłość. Przede wszystkim nauczyciele muszą podtrzymywać płomień człowieczeństwa – bo bez względu na to, jak daleko posunie się technologia, tylko miłość, życzliwość i piękny przykład życia nauczycieli mogą poruszyć serca uczniów.

I wreszcie, wietnamskim nauczycielom potrzebna jest „globalna odwaga i wietnamskie serce” – nauczanie nowoczesnymi metodami i językami międzynarodowymi, ale także wpajanie uczniom dumy narodowej i pragnienia służenia Ojczyźnie.

Ustawa o nauczycielstwie – podstawa zawodowa dla nauczycieli

Zgromadzenie Narodowe uchwaliło ustawę o nauczycielstwie 12 czerwca 2025 roku, która weszła w życie 1 stycznia 2026 roku, co stanowi historyczny kamień milowy dla tego sektora. Ustawa potwierdza pozycję nauczyciela jako zawodu specjalnego, wysoce profesjonalnego, szanowanego przez społeczeństwo, a państwo gwarantuje warunki pracy, dochody i rozwój zawodowy.

Ustawa o nauczycielach i rezolucja 71 stanowią dwa równoległe filary polityki: pierwszy to ramy prawne mające na celu ochronę i rozwój nauczycieli, drugi to strategiczna wizja edukacji krajowej oraz podnoszenie jakości, prestiżu i dochodów nauczycieli.

Obie organizacje mają wspólny cel: przywrócenie nauczycielom pozycji centralnej w innowacji edukacyjnej. Inwestowanie w nauczycieli jest inwestowaniem w przyszłość.

Ekosystem edukacyjny wspiera rozwój zawodowy nauczycieli

Aby zrealizować wizję na rok 2045, oprócz wysiłków każdego nauczyciela potrzebny jest ekosystem edukacyjny wspierający rozwój zawodowy nauczycieli:

Po pierwsze, istnieje polityka odpowiedniego wynagradzania, doceniająca wkład nauczycieli. Dotyczy to zwłaszcza nauczycieli pracujących w trudnych, oddalonych i odizolowanych regionach.

Po drugie, stwórz demokratyczne i kreatywne środowisko pracy, w którym nauczyciele będą mogli swobodnie tworzyć.

Po trzecie, należy stworzyć nauczycielom możliwości studiowania, wymiany, prowadzenia badań i praktykowania nauczania w krajach regionu i na całym świecie.

Po czwarte, istnieje międzynarodowy system szkoleń i rozwoju, zwłaszcza w odniesieniu do standardów nauczycieli w krajach rozwiniętych.

Źródło: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-trong-tam-nhin-2045-185251115112025968.htm