Błędy, których kandydaci powinni unikać

MATEMATYKA: BŁĄD ZAOKRĄGLENIA , SUBIEKTYWNY

Pan Duong Buu Loc, specjalista ds. matematyki w Departamencie Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, powiedział, że podczas egzaminów wstępnych do 10. klasy uczniowie często popełniają błędy wynikające z subiektywizmu.

Według pana Loca, uczniowie często źle obliczają proste zadania, źle rozumieją tekst, mają ograniczone umiejętności czytania ze zrozumieniem w zadaniach praktycznych, koncentrują się tylko na liczbach, zapominają znaleźć słowa kluczowe w wymaganiach, rysują niepoprawne obrazki… Ponadto, uczniowie z dobrymi wynikami w nauce często popełniają subiektywne błędy, unikając kompromisów w rozwiązywaniu zadań. Dlatego pan Loc podkreślił, że najważniejsze w matematyce jest to, aby uczniowie byli ostrożni, skrupulatni i pewni swoich metod, wyjaśnień i wyników.

Uczniowie dziewiątej klasy w Ho Chi Minh City przygotowują się do egzaminu wstępnego do klasy dziesiątej, który odbędzie się na początku przyszłego tygodnia.

Nauczyciel Nguyen Tien Thuy z grupy matematycznej w szkole średniej Ha Huy Tap (dystrykt Binh Thanh) powiedział, że podczas oceniania testów zauważył, że uczniowie często tracili punkty za zaokrąglanie liczb. Na przykład test wymagał zaokrąglania do jedności, drugiego i pierwszego miejsca po przecinku, ale wielu uczniów nie robiło tego poprawnie, co prowadziło do utraty punktów w wynikach.

Dodatkowo, pytanie numer 8 dotyczy geometrii płaskiej i zawiera 3 pytania, z których pytanie a dotyczy wiedzy podstawowej, pytanie b – niskiego poziomu praktycznego, a pytanie c – wysokiego poziomu praktycznego. Większość uczniów potrafi odpowiedzieć na pytanie a, pozostałe 2 pytania służą do różnicowania. Oprócz opanowania wiedzy o twierdzeniach i własnościach, które mają służyć dowodzeniu problemów, pani Tien Thuy przypomniała uczniom o konieczności narysowania poprawnego kształtu. Za błędny rysunek uczniowie stracą 3 punkty w teście z geometrii płaskiej.

NIE MYŚL, IM DŁUŻEJ PISZESZ, TYM WYŻSZY JEST TWÓJ WYNIK

Odnosząc się do literatury, pan Tran Tien Thanh, specjalista przedmiotowy w Departamencie Edukacji i Szkolenia, poinformował, że przez wiele lat uczniowie często uważali, że ocenianie egzaminów uczniów zdających szkoły i klasy specjalistyczne będzie trudniejsze niż uczniów zdających egzamin standardowy na poziomie 10. klasy. Pan Thanh zapewnił jednak, że ocenianie egzaminu wstępnego na poziomie 10. klasy odbywa się zgodnie z ogólnymi zasadami rady oceniającej, na podstawie odpowiedzi i skali oceniania, które zostały uzgodnione i zatwierdzone przez całą radę. Egzaminatorzy nie będą wiedzieć, czy egzamin dotyczy kandydata zdającego egzamin standardowy, czy specjalistyczny, więc nie będzie „trudniejszego oceniania”.

Ponadto, przez wiele lat studenci uważali, że temat 2 w części poświęconej argumentacji literackiej jest zawsze trudniejszy niż temat 1, trudniejszy do zdobycia punktów, więc często go pomijają i celowo go pomijają. Jednak w rzeczywistości jest to temat otwarty, stwarzający warunki do wykazania się swoimi umiejętnościami zamiast uczenia się na pamięć. W rzeczywistości ten temat jest bardzo łatwy do zaimponowania egzaminatorowi, jeśli studenci mają niezależną perspektywę i wyrażają swoje osobiste opinie na dany temat. Studenci mogą nie pisać dobrze, ale szczerze, wyrażając swoje myśli i osobisty wpływ… Dlatego zdobyli punkty w tej części eseju.

Ekspert od literatury zwrócił również uwagę na inny błąd, jaki popełniają studenci piszący eseje: myślą, że im dłuższe będą eseje, tym wyższy będzie ich wynik. „To jest całkowicie błędne. Kandydaci, którzy piszą długie, ale chaotyczne, niekompletne i parafrazujące teksty, nie tylko nie uzyskają wysokich wyników, ale także wprowadzą egzaminatorów w błąd podczas oceniania eseju” – powiedział pan Thanh.

Poziomy kar dyscyplinarnych za naruszenia w sali egzaminacyjnej

Nagana: Kandydaci popełniają błąd przeglądając lub wymieniając się dokumentami z innymi kandydatami.

Ostrzeżenie: Odjęcie 25% całkowitego wyniku egzaminu: Kandydaci zostali upomniani jeden raz, ale w trakcie egzaminu nadal łamią regulamin egzaminu, udzielając upomnień; wymieniają się arkuszami egzaminacyjnymi lub brudnopisami z innymi kandydatami; kopiują arkusze innych kandydatów lub pozwalają innym kandydatom kopiować swoje arkusze.

Zawieszenie egzaminu: Kandydaci, którzy otrzymali już jedno ostrzeżenie, ale w trakcie egzaminu nadal naruszają regulamin egzaminu, otrzymując naganę lub ostrzeżenie; wnoszą do sali egzaminacyjnej nieautoryzowane przedmioty; wynoszą egzamin poza salę egzaminacyjną lub przyjmują odpowiedzi z zewnątrz; piszą lub rysują na arkuszu egzaminacyjnym treści niezwiązane z egzaminem; kłócą się, grożą osobom odpowiedzialnym za egzamin lub grożą innym kandydatom.

Zauważył również, że „wróżenie i zgadywanie” to bardzo szkodliwy punkt widzenia w procesie przeglądania literatury przez studentów. Wielu studentów uważa, że ​​w zeszłym roku egzamin dotyczył właśnie tego materiału, ale w tym roku ten temat nie będzie poruszany. Tymczasem Departament Edukacji i Szkolenia podkreślił, że treść egzaminu wstępnego do 10. klasy mieści się w programie nauczania szkoły średniej, głównie w programie nauczania klasy 9., więc egzamin może obejmować dowolne materiały, w pewnym sensie. Tegoroczny egzamin wstępny z literatury będzie miał charakter bardzo „otwarty”. Uczniowie muszą skupić się na ćwiczeniu umiejętności i gromadzeniu wiedzy, aby jak najlepiej sprostać wymaganiom egzaminu.

Z drugiej strony, pan Thanh powiedział, że uczniów prześladuje myśl, że egzamin wstępny do 10. klasy musi być trudny i „kryć w sobie wiele pułapek”, co prowadzi do niepokoju, stresu i presji, które wpływają na ich wyniki. To nie jest wskazane.

Uczniowie klasy dziewiątej skupiają się na przygotowywaniu się do egzaminu wstępnego do klasy dziesiątej.

T IENG A NH: C ZWRÓĆ UWAGĘ NA PISOWNIĘ OD NAJMNIEJSZEGO BŁĘDU

Pan Tran Dinh Nguyen Lu, specjalista od języka angielskiego, powiedział, że wiedza zawarta na egzaminie z języka angielskiego nie odbiega od podręcznika, a tematy i punkty główne obejmują wszystkie treści, z którymi uczniowie zapoznali się podczas nauki. Egzamin nie będzie koncentrował się na gramatyce, ale będzie bardziej skupiał się na umiejętnościach i słownictwie.

Jednak studenci często uważają, że egzamin wstępny jest „bardzo trudny”. Dlatego zamiast opanowywać słownictwo z podręcznika, poświęcają dużo czasu i wysiłku na rozwiązywanie skomplikowanych struktur gramatycznych.

Ponadto uczniowie często popełniają błędy w pytaniach esejowych, takich jak: Formy wyrazów/Przekształcenie zdań. Zgodnie z zasadami, jeśli uczeń popełni błąd, nawet drobny błąd ortograficzny, straci wszystkie punkty za dane pytanie.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm