Skoncentruj zasoby na osiągnięciu celu.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , edukacja przedszkolna zmaga się obecnie z wieloma trudnościami, z których najpoważniejszym jest niedobór nauczycieli przedszkolnych w wielu miejscowościach, a polityka wspierająca nauczycieli przedszkolnych nie jest adekwatna do sytuacji. Dlatego, aby zapewnić powszechną edukację dla dzieci w wieku 3-5 lat, należy niezwłocznie zająć się tymi przeszkodami.

Lekcja w przedszkolu Quy Mong (prowincja Yen Bai ). Zdjęcie: Quang Vinh.

Podczas niedawnego spotkania konsultacyjnego dotyczącego projektu Rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku przedszkolnym, wiceminister edukacji i szkoleń Nguyen Thi Kim Chi stwierdziła, że ​​polityka powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat została wyrażona w dokumentach Partii i Rządu. Biorąc pod uwagę obecną sytuację i potrzeby tego poziomu edukacji, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło Rządowi opracowanie projektu Rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat. W ostatnim czasie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowało, oceniło i zorganizowało liczne warsztaty i konferencje, a obecnie opracowano projekt Rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat.

W rzeczywistości największą przeszkodą w zapewnieniu powszechnego dostępu do edukacji przedszkolnej pozostaje wysoki odsetek nauczycieli przedszkolnych odchodzących z pracy. Rekrutacja nauczycieli przedszkolnych w niektórych miejscowościach nie zaspokaja popytu ze względu na ogromne obciążenie pracą, długie godziny pracy i niskie dochody nauczycieli przedszkolnych.

Wcześniej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia twierdziło, że prognozowany niedobór nauczycieli przedszkolnych do 2023 roku wyniesie ponad 55 000 stanowisk. Biuro Polityczne przydzieliło ponad 13 000 stanowisk na mocy decyzji nr 72; pozostałe ponad 26 000 stanowisk zostanie przydzielonych przez Biuro Polityczne w latach 2024-2026. Jednak według stanu na sierpień 2023 roku w prowincjach i miastach nadal pozostaje około 28 000 niewykorzystanych stanowisk, które nie zostały jeszcze obsadzone.

Do 2030 roku w kraju będzie brakowało ponad 39 000 sal lekcyjnych i potrzebne będą tysiące dodatkowych zestawów sprzętu i pomocy dydaktycznych. Przewidywane finansowanie niezbędne do uzupełnienia infrastruktury i sprzętu wynosi ponad 32 biliony VND, co oznacza dodatkowe 6 bilionów VND rocznie.

W projekcie rezolucji, nad którym trwają obecnie prace, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia określa mechanizmy i polityki zapewniające środki na upowszechnienie edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat. Obejmują one m.in. politykę wobec dzieci z grup defaworyzowanych, politykę i mechanizmy dla administratorów i nauczycieli przedszkoli oraz politykę i mechanizmy inwestowania w obszary defaworyzowane i promowania rozwoju niepublicznej edukacji przedszkolnej poprzez aktywizację społeczną.

Profesor dr Nguyen Van Minh – były rektor Uniwersytetu Pedagogicznego w Hanoi – w swoich opiniach do projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie powszechnego nauczania przedszkolnego dla dzieci w wieku 3-5 lat, zwrócił ostatnio uwagę na potrzebę opracowania polityki dotyczącej szkolenia, wspierania i rekrutacji nauczycieli przedszkolnych, zwłaszcza na obszarach objętych strefami przemysłowymi i strefami przetwórstwa eksportowego. Podkreślił również potrzebę wprowadzenia szczegółowych regulacji dotyczących socjalizacji i inwestycji w infrastrukturę edukacji przedszkolnej.

Pan Vo Van Minh, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Quang Tri, stwierdził, że jest to odpowiedni i konieczny moment na wydanie rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat i że należy skoncentrować środki na opracowaniu wyznaczonych celów. Według pana Minha, wskaźnik poprawy strukturalnej edukacji przedszkolnej jest najniższy wśród wszystkich poziomów edukacji. Jeśli priorytetem nie będzie przeznaczenie środków na likwidację tymczasowych sal lekcyjnych i poprawę infrastruktury szkolnej, wyznaczone cele nie zostaną osiągnięte, a dodatkowo może pojawić się ryzyko nierówności w dostępie do edukacji…

Wielu delegatów argumentowało, że udział i wkład przedszkoli niepublicznych odgrywają kluczową rolę w upowszechnianiu edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat. Wiceminister Edukacji i Szkolenia Nguyen Thi Kim Chi podkreśliła rolę decentralizacji i delegowania uprawnień do władz lokalnych we wdrażaniu powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat. Ponadto konieczne jest wzmocnienie działań komunikacyjnych, aby zapewnić, że wszystkie grupy społeczne rozumieją podejście do upowszechniania, stwarzając tym samym dzieciom możliwości przygotowania się do szkoły. W związku z tym Podkomisja ds. Edukacji Przedszkolnej Krajowej Rady Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich zbierze opinie i propozycje władz lokalnych, aby zebrać jak najwięcej danych i doradzić Ministerstwu Edukacji i Szkolenia w sprawie sfinalizowania projektu w najbliższej przyszłości.

"

Obecnie w całym kraju 4 556 771 dzieci w wieku 3-5 lat korzysta z opieki w 15 256 publicznych przedszkolach i 17 444 publicznych placówkach oświatowych. Wskaźnik zapisów dzieci w wieku 3-5 lat do przedszkoli wynosi 93,6%. Udział przedszkoli niepublicznych wynosi 20,8%.

Source: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html