Nauczyciele dzielą się wskazówkami, jak przygotować się „na ostatnią chwilę” przed egzaminem 10. klasy.

(PLVN) – Egzaminy wstępne do publicznych szkół średnich bez specjalizacji w Hanoi odbędą się w dniach 30–31 maja, natomiast kandydaci ubiegający się o przyjęcie do szkół specjalistycznych przystąpią do egzaminu z przedmiotów specjalistycznych 1 czerwca. Według doświadczonych nauczycieli przygotowujących do egzaminów w Hanoi, jest to czas, w którym kandydaci powinni przeanalizować swoje błędy, udoskonalić umiejętności zdawania testów i zachować stabilny umysł.

Literatura: rozwijanie umiejętności jasnego wyrażania myśli i skupiania się na sednie sprawy.

Według pani Nguyen Vu Mai Phuong, nauczycielki literatury z prawie 10-letnim doświadczeniem w przygotowywaniu uczniów do egzaminu wstępnego do 10. klasy w Hanoi , ostatni etap przed egzaminem jest szczególnie ważny dla uczniów, aby mogli przejrzeć cały proces przygotowawczy. Uważa ona, że ​​najczęstszymi błędami popełnianymi obecnie przez uczniów są długie eseje, które są nie na temat, chaotyczne, nielogiczne lub nie udzielają poprawnych odpowiedzi na pytania. Te pozornie drobne błędy powodują, że wielu uczniów niepotrzebnie traci punkty. „To czas, aby uczniowie przejrzeli wszystkie swoje prace, sporządzili listę błędów i sprawdzili swoją wiedzę, aby zidentyfikować swoje słabości i je poprawić. To już nie jest czas na rozwiązywanie wielu nowych testów próbnych” – powiedziała pani Phuong.

Według niej, najważniejszą umiejętnością w dzisiejszej literaturze jest jasne wyrażanie myśli i skupienie się na głównym punkcie. W esejach z komentarzem społecznym uczniowie powinni umieścić główny argument na początku akapitu, zamiast rozwodzić się nad nim.

W części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem, uważa, że ​​uczniowie powinni nie tylko identyfikować środki retoryczne, ale także analizować ich wpływ na treść i walory artystyczne tekstu. Umiejętność prawidłowego zidentyfikowania tematu tekstu staje się kluczowa, zwłaszcza gdy egzamin wykorzystuje materiały spoza podręcznika. Jeśli uczniowie błędnie zidentyfikują główny temat, prawdopodobnie udzielą odpowiedzi niezgodnych z tematem i stracą punkty za kilka kolejnych pytań.

Aby poprawić refleks podczas zdawania testów, pani Phuong radzi uczniom stworzyć „swego rodzaju zeszyt z pytaniami”, w którym usystematyzują popularne typy pytań, takie jak komentarz społeczny, analiza postaci, poezja czy opowiadania, aby łatwo zidentyfikować wymagania dotyczące pytań.

Podzielając ten pogląd, pan Vu Thanh Hoa, nauczyciel w szkole średniej Thang Long, uważa, że ​​dzisiejsi uczniowie nie są w stanie przygotować się do egzaminów z literatury, „wkuwając” lub ucząc się na pamięć przykładowych esejów, jak to miało miejsce kiedyś, ponieważ współczesne pytania egzaminacyjne opierają się na zupełnie nowych materiałach, spoza podręczników.

„Egzamin z literatury sprawdza teraz umiejętności, a nie zapamiętywanie. Jeśli uczniowie dobrze wypadną w sekcjach rozumienia tekstu i komentarza społecznego, z łatwością mogą zdobyć około 6 punktów. Jeśli dobrze wypadną w sekcji analizy literackiej, zdobycie 7-8 punktów nie będzie zbyt trudne” – skomentował pan Hoa.

Zdaniem nauczyciela, na końcowych etapach przygotowań uczniowie nie powinni starać się wkuwać nowej wiedzy, lecz systematycznie przeglądać wszystkie rodzaje esejów. W części poświęconej analizie literackiej – w której uczniowie łatwo tracą punkty, jeśli ich tekst jest chaotyczny – muszą pisać zwięźle, jasno i ściśle trzymać się polecenia. „Wielu uczniów pisze bardzo długie eseje, ale nie koncentruje się na głównym punkcie, przez co ich wyniki są niskie. Ważne jest, aby poprawnie rozwinąć problem, mieć jasną strukturę i przedstawić spójną argumentację” – powiedział nauczyciel.

Nauczyciel Hoa uważa również, że ćwiczenie pytań egzaminacyjnych na ostatnim etapie powinno przebiegać dwuetapowo: najpierw należy ćwiczyć każdy rodzaj pytań osobno, aby dobrze zrozumieć ich strukturę, a następnie przejść do kompleksowych pytań w stylu egzaminacyjnym, aby wyćwiczyć refleks w ich rozwiązywaniu. Według niego, dokładne ocenianie i poprawianie po każdym egzaminie jest bardzo ważnym czynnikiem, który pomaga uczniom zidentyfikować swoje słabości i uniknąć niepotrzebnej utraty punktów w sali egzaminacyjnej.

Matematyka: doskonalenie umiejętności samodzielnej nauki zamiast nadmiernego polegania na dodatkowych korepetycjach.

Według pana Tran Manh Tunga, nauczyciela matematyki z Hanoi, zamiast uczyć się szeroko, uczniowie powinni jasno określić swoje cele i skupić się na typach zadań, w których są słabi. „Najważniejsze w tej chwili to wiedzieć, gdzie są słabe punkty, aby móc skupić się na poprawie. To bardzo cenny czas” – powiedział.

Według oceny pana Tunga, tegoroczny egzamin z matematyki prawdopodobnie nadal będzie zawierał pytania odnoszące się do sytuacji z życia codziennego, wymagające od uczniów dobrego rozumienia tekstu i precyzyjnego przetwarzania danych. Dlatego umiejętność uważnego czytania pytań i unikania błędów w rozumowaniu jest kluczowa.

Nauczyciel Tung zaproponował strategię nauki podzieloną na krótkie fazy. W pierwszym tygodniu uczniowie mogą zastosować model „3-2-2”: trzy dni powtórki z podstaw algebry; dwa dni powtórki z geometrii, takiej jak kwadraty wpisane, zależności trygonometryczne i styczne; oraz dwa dni ćwiczeń z pytaniami podzielonymi na kategorie według docelowych wyników.

W ostatnim tygodniu uczniowie powinni ćwiczyć za pomocą egzaminów próbnych, rozwiązując jeden egzamin dziennie przez dokładnie 120 minut rano, aby ich ciała i umysły przyzwyczaiły się do presji czasu.

Przedmiot z języka angielskiego: Nie trać punktów, zwłaszcza za słownictwo i wymowę.

Według pani Vu Quynh Trang, nauczycielki języka angielskiego w liceum Thang Long, struktura egzaminu z języka angielskiego w ostatnich latach nie uległa większym zmianom. Dlatego jest to odpowiedni moment, aby uczniowie skupili się na przećwiczeniu pytań egzaminacyjnych i powtórzeniu całej kluczowej wiedzy.

Pani Trang uważa, że ​​obecne pytania egzaminacyjne są bardziej zróżnicowane ze względu na dużą liczbę kandydatów i dużą konkurencję. Dlatego, oprócz pytań podstawowych, nadal będą pojawiać się pytania „podchwytliwe”, mające na celu wyłonienie najlepszych i najbardziej utalentowanych uczniów. Największą słabością wielu dzisiejszych uczniów nie jest gramatyka, ale słownictwo. „Gramatyka jest systematyczna; jeśli się jej dobrze nauczysz, możesz poradzić sobie z większością typów pytań. Słownictwo jest jednak bardzo bogate, więc uczniowie łatwo go nie rozumieją i popełniają błędy” – analizuje.

Aby temu zaradzić, uczniowie nie powinni próbować wkuwać nowego słownictwa w krótkim czasie, lecz powinni powtarzać każdy temat z programu nauczania, a także przeglądać słownictwo z podręczników, aby lepiej je zapamiętać.

Ponadto wymowa i akcent to również grupa pytań, które wielu studentów tracą punkty, mimo że nie są zbyt trudne. „Wielu studentów uczy się słownictwa, ale nie rozumie wymowy, więc popełniają błędy zarówno w wymowie, jak i akcentowaniu na egzaminie” – powiedziała.

Według pani Trang, dodatkowe korepetycje w tym okresie nie są obowiązkowe, ale zależą od umiejętności ucznia w zakresie samodzielnej nauki. Uczniowie, którzy mają trudności z nauką lub nie dysponują odpowiednimi metodami, nadal potrzebują dodatkowego wsparcia nauczyciela. Natomiast osoby z dobrymi umiejętnościami samodzielnej nauki mogą w pełni polegać na materiałach i przykładowych pytaniach, przygotowując się do nich samodzielnie.

Na ostatnim etapie przed egzaminem wstępnym do dziesiątej klasy spokój, opanowanie i odpowiednia strategia nauki mogą w znacznym stopniu zadecydować o wynikach każdego ucznia. Zdaniem nauczycieli, na ostatnim etapie przed egzaminem najważniejsza jest nie ilość przyswojonej wiedzy, ale umiejętność systematycznego przeglądania całego procesu nauki, identyfikowania błędów i utrzymania stabilnego nastawienia. Obecne pytania egzaminacyjne coraz rzadziej polegają na wkuwaniu na pamięć, a coraz częściej na stosowaniu i ocenie autentycznych umiejętności. Dlatego uczniowie, którzy chcą osiągnąć dobre wyniki, muszą doskonalić refleks, umiejętność wyrażania się, czytanie ze zrozumieniem i logiczne myślenie, zamiast po prostu mechanicznie zapamiętywać. „Nie ma innego sekretu niż systematyczna praktyka, zrozumienie swoich słabości i korygowanie każdego drobnego błędu” – powiedział nauczyciel Vu Thanh Hoa.

Source: https://baophapluat.vn/thay-co-mach-ky-nang-nuoc-rut-truc-ky-thi-lop-10.html