Dodanie kolejnych „drzwi” do edukacji uniwersyteckiej poprzez rzeczywiste kompetencje.

Organizowane przez uniwersytety egzaminy sprawdzające zdolności i umiejętność krytycznego myślenia przyciągają coraz większą liczbę studentów. W 2026 roku wiele odrębnych egzaminów odnotowało rekordowo wysoką liczbę zgłoszeń, co wskazuje, że zróżnicowanie metod rekrutacji staje się coraz popularniejszym wyborem wśród studentów i rodziców.

Dążąc do zostania nauczycielem literatury, Nguyen Huong Giang, uczeń klasy 12C1 w liceum Ham Yen (Tuyen Quang), z własnej inicjatywy zarejestrował się do testu predyspozycji Uniwersytetu Pedagogicznego w Hanoi . Według Gianga, jest to niezwykle trudny egzamin, ponieważ pytania nie są oparte na szablonie, lecz wymagają od kandydatów samodzielnego myślenia, umiejętności odnoszenia się do sytuacji z życia codziennego oraz umiejętności rozwiązywania problemów.

Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia, zdolności rozwiązywania problemów i utrzymywanie stabilności psychicznej u uczniów w okresie egzaminacyjnym.

„Mimo że presja jest ogromna, to także szansa dla nas, aby dostać się na wymarzony uniwersytet i jednocześnie zmniejszyć presję związaną z egzaminem maturalnym” – powiedział Giang.

W tym roku Uniwersytet Edukacji w Hanoi rozszerzył zakres egzaminów wstępnych o 12 przedmiotów, dodając nowe, takie jak technologia, informatyka, edukacja ekonomiczna i prawo. Nie tylko Uniwersytet Edukacji w Hanoi, ale także wiele innych dużych uniwersytetów, takich jak Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Hanoi, Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City i Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi, również przyciągnęło dużą liczbę studentów do udziału w swoich egzaminach wstępnych.

W szczególności egzamin Thinking Skills Assessment Exam (TSA) na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi jest nadal wyborem wielu studentów, którzy chcą studiować inżynierię i technologię. Ponadto uczelnie policyjne i wojskowe, a także wiele kluczowych uczelni kształcących nauczycieli, również organizują specjalistyczne egzaminy, aby wyłonić odpowiednich kandydatów spełniających ich wymagania szkoleniowe.

W Tuyen Quang liczba uczniów rejestrujących się na testy predyspozycji z roku na rok rośnie. Według szkół, zmiana ta odzwierciedla nową świadomość rodziców i uczniów, którzy aktywnie zabiegają o więcej możliwości przyjęcia na studia, zamiast polegać wyłącznie na egzaminie maturalnym.

Pani Le Thi Thu z dzielnicy Tan Ha 16 w okręgu Minh Xuan powiedziała, że jej syn niedawno wziął udział w egzaminie sprawdzającym umiejętności myślenia na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi. Chociaż wyniki nie były zgodne z oczekiwaniami, rodzina nadal uważa to za niezbędne doświadczenie.

„Dzięki egzaminowi moje dziecko zdobyło praktyczne doświadczenie, zapoznało się z presją panującą na sali egzaminacyjnej i miało okazję wcześnie zapoznać się z metodami myślenia stosowanymi na poziomie uniwersyteckim” – powiedziała pani Thu.

Zdaniem dr Ha My Hanh, kierownika Katedry Nauk Politycznych i Psychologii Edukacyjnej na Uniwersytecie Tan Trao, skoro rekrutacja na studia nie będzie już uzależniona od jednego egzaminu, nauczanie i uczenie się na poziomie szkoły średniej również będzie musiało przesunąć się w stronę bardziej merytorycznego podejścia, skupiając się na rozwijaniu indywidualnych umiejętności i zapewnianiu studentom jasnych wskazówek dotyczących kariery.

Eksperci ds. edukacji uważają, że dynamiczny rozwój oddzielnych egzaminów wstępnych otwiera przed studentami więcej możliwości w drodze na studia. Jednak, aby osiągnąć dobre wyniki, kandydaci potrzebują naukowego planu nauki, rozwinięcia umiejętności krytycznego myślenia, umiejętności rozwiązywania problemów oraz zdolności do utrzymania stabilnego nastawienia psychicznego przez cały okres egzaminacyjny.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/them-canh-cua-vao-dai-hoc-bang-nang-luc-thuc-chat-post778786.html