Egzamin maturalny: O czym powinni pamiętać kandydaci?

W 2026 roku egzamin maturalny ulegnie kilku zmianom. Oczekuje się, że egzamin odbędzie się około pół miesiąca wcześniej niż w 2025 roku; czas na uznanie dyplomu zostanie skrócony; tymczasowe świadectwo ukończenia szkoły i wyniki egzaminu zostaną zintegrowane w jednym dokumencie; a proces weryfikacji zostanie uproszczony i skrócony.

Kandydaci zdający egzamin maturalny w 2025 roku. Zdjęcie: Phuong Lan.

Seria korekt

Podczas sesji doradczej dotyczącej rekrutacji na studia wyższe w 2026 r., która odbyła się w zeszły weekend na Uniwersytecie Tay Nguyen (Dak Lak), dr Nguyen Manh Hung, starszy specjalista w Departamencie Szkolnictwa Wyższego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), stwierdził, że rekrutacja na studia wyższe w 2026 r. będzie podlegać Uchwale 71 Biura Politycznego oraz przepisom z zakresu edukacji, co doprowadzi do wielu zmian w egzaminach i procedurach rekrutacyjnych.

W związku z tym, przepisy dotyczące egzaminu maturalnego w 2026 roku są obecnie przedmiotem przeglądu przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia i oczekuje się, że wprowadzą kilka istotnych nowych punktów. Po pierwsze, jeśli chodzi o harmonogram egzaminów, spodziewane są one 11 i 12 czerwca, dwa tygodnie wcześniej niż w 2025 roku. Dokumenty rejestracyjne będą przechowywane wyłącznie w szkole średniej; zawiadomienie o egzaminie i karta egzaminacyjna zostaną połączone w jeden dokument „Zawiadomienie o egzaminie”, wydawany przez szkołę średnią, w której kandydat złożył rejestrację; tymczasowe świadectwo ukończenia szkoły i zaświadczenie o wynikach egzaminu zostaną połączone w jeden „Zaświadczenie o wynikach egzaminu”, również wydawane przez szkołę średnią, w której kandydat złożył rejestrację.

Ponadto nadal usprawniane jest wykorzystanie technologii informatycznych, co przyczynia się do skrócenia czasu rozpatrywania odwołań, skrócenia czasu ogłaszania wyników odwołań oraz ułatwienia procesu rekrutacji do szkół wyższych i instytucji kształcenia zawodowego.

Proces przeglądu został również dostosowany w celu zwiększenia efektywności i jakości, stanowiąc, że arkusze egzaminacyjne, w których wyniki zostały zmienione po przeglądzie, muszą zostać omówione z egzaminatorami.

Ponadto projekt okólnika kładzie nacisk na optymalizację stosowania technologii informatycznych w organizacji egzaminów, zwłaszcza w zakresie przesyłania danych między komisjami egzaminacyjnymi a Ministerstwem Edukacji i Szkolenia za pośrednictwem systemu zarządzania egzaminami, stopniowo zastępując procesy ręczne, takie jak wysyłanie płyt CD pocztą , przyczyniając się w ten sposób do poprawy wydajności, szybszego przetwarzania oraz zapewnienia bezpieczeństwa i dokładności w całym procesie organizacji egzaminów.

Kluczową nowością w egzaminie, mającą na celu zapewnienie zgodności z dwupoziomowym modelem zarządzania samorządem lokalnym, jest to, że po raz pierwszy w skład komitetu sterującego egzaminem na szczeblu prowincji wejdą liderzy gmin/okręgów, w których zlokalizowane są centra egzaminacyjne. Niniejsze rozporządzenie zastępuje rozporządzenie zawarte w Okólniku 24/2024, które stanowi, że „członkami są kierownicy departamentów w Departamencie Edukacji i Szkolenia, kierownicy odpowiednich departamentów, agencji oraz przewodniczący Komitetów Ludowych na szczeblu powiatu/powiatu/miasta/miasta w prowincji”.

Uwaga dotycząca testów komputerowych:

Dr Nguyen Manh Hung potwierdził, że zmiany te mają na celu zmniejszenie presji proceduralnej na kandydatów i instytucje edukacyjne. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje plan dotyczący dostosowania egzaminu maturalnego do komputerów. W związku z tym, w kwietniu-maju 2026 r., Ministerstwo przeprowadzi próbę pytań egzaminacyjnych w wersji komputerowej z udziałem około 100 000 kandydatów. W czerwcu 2027 r. egzamin maturalny odbędzie się w wersji komputerowej w lokalizacjach o odpowiednich warunkach, a egzamin maturalny w wersji papierowej – w innych lokalizacjach. W odniesieniu do tej kwestii, wiele opinii sugeruje, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi szybko opracować szczegółowy plan działania, obejmujący inwestycje w infrastrukturę (komputery, stabilny internet), szkolenie personelu technicznego oraz opracowanie planów awaryjnych na wypadek awarii, takich jak przerwy w dostawie prądu i błędy oprogramowania. W szczególności plan powinien priorytetowo traktować prowincje górskie, w których infrastruktura technologiczna jest ograniczona.

W porównaniu z egzaminami papierowymi, środki bezpieczeństwa, poufności i zapobiegania oszustwom w przypadku egzaminów komputerowych będą się znacznie różnić i wymagają szczególnej uwagi. W szczególności, w odniesieniu do skarg uczniów po egzaminach komputerowych, konieczna jest ujednolicona procedura i proces weryfikacji po egzaminie, aby zapewnić uczciwość i obiektywizm. Obecnie wiele szkół średnich w Ho Chi Minh, Hanoi i innych lokalizacjach rozpoczęło organizację egzaminów semestralnych na komputerach, aby zapoznać uczniów z procesem i jak najlepiej ich przygotować przed oficjalnym wdrożeniem. Władze lokalne liczą jednak na szybkie opublikowanie szczegółowych wytycznych, które ujednolicą proces organizacji.

Odnosząc się do liczby preferencji, dr Hung stwierdził, że od każdego kandydata oczekuje się zarejestrowania maksymalnie 10 preferencji, zamiast nieograniczonej liczby w poprzednich latach. W przypadku programów kształcenia nauczycieli, kandydaci mogą nie mieć możliwości zarejestrowania się w szerokim zakresie preferencji, aby zapewnić powagę i skupienie procesu selekcji.

Duc Tran

Źródło: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-thi-sinh-luu-y-gi.html