Aby spełnić standardy dla instytucji szkolnictwa wyższego, oprócz standardów dotyczących kadry dydaktycznej, infrastruktury, finansów oraz rekrutacji i szkolenia studentów, uniwersytety oferujące programy doktoranckie muszą spełnić wymóg, zgodnie z którym udział przychodów z działalności naukowej i technologicznej w całkowitym dochodzie, obliczony średnio w ciągu ostatnich trzech lat, nie może być mniejszy niż 5%. Jest to kryterium zawarte w Standardzie 6 Okólnika w sprawie Standardów dla Instytucji Szkolnictwa Wyższego.
WYNIKI SZKOLNE PONIŻEJ 1%
Zgodnie z formularzem informacyjnym Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, uczelnie publiczne ujawniają swoje całkowite przychody za każdy rok akademicki. Formularz ten przedstawia strukturę przychodów każdej uczelni, w tym alokacje budżetowe, czesne, badania naukowe i transfer technologii oraz inne legalne źródła.
Uczelnie oferujące programy doktoranckie muszą spełnić wymóg zachowania określonej proporcji przychodów z działalności naukowo-technicznej w całkowitych przychodach.
ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH
Jednak według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa, czesne stanowi większość dochodów, przekraczając 80% całkowitych dochodów szkół. W wielu szkołach odsetek ten sięga ponad 90%. Pozostałe źródła dochodów są bardzo niskie, zwłaszcza z działalności naukowo-badawczej i transferu technologii.
W roku akademickim 2022-2023 Uniwersytet Ekonomii i Prawa (Narodowy Uniwersytet Wietnamski w Ho Chi Minh City) osiągnął całkowity przychód w wysokości 311 miliardów VND, z czego czesne stanowiło 267 miliardów VND, a badania naukowe 2 miliardy VND, co stanowi mniej niż 1% całkowitego przychodu. Według publicznie dostępnych danych o przychodach Uniwersytetu Prawa w Ho Chi Minh City, całkowity przychód za rok 2022 wyniósł 289 miliardów VND, z czego czesne stanowiło 261 miliardów VND, bez przychodów z działalności naukowej i technologicznej. Uniwersytet Da Lat (2022-2023) osiągnął całkowity przychód w wysokości 156 miliardów VND, z czego badania naukowe stanowiły 0,5 miliarda VND, czyli 0,3%. Całkowity przychód Uniwersytetu Nam Can Tho za rok 2023-2024 wyniósł 600 miliardów VND z czesnego, bez przychodów z badań naukowych ani transferu technologii.
W roku akademickim 2023-2024 Uniwersytet Can Tho osiągnął całkowite przychody w wysokości 954,1 mld VND, z czego 21,6 mld VND, czyli 2,26%, stanowiły badania naukowe i transfer technologii. Uniwersytet Przemysłowy w Ho Chi Minh City osiągnął całkowite przychody w wysokości 843 mld VND w roku akademickim 2022-2023, z czego 4 mld VND, czyli 0,47%, stanowiły przychody z badań naukowych i transferu technologii. Na Uniwersytecie Ekonomicznym w Da Nang w 2023 roku przychody te wyniosły zaledwie 0,17 mld VND z 269,99 mld VND, co stanowi zaledwie 0,06%.
W przypadku niektórych uniwersytetów wartych „miliardy dolarów” odsetek ten jest również wyjątkowo niski lub niski w porównaniu z kryteriami stawianymi instytucjom szkolnictwa wyższego.
Na przykład, Nguyen Tat Thanh University miał całkowity przychód ponad 1,454 miliardów VND w 2023-2024, z czego 11,776 miliardów VND pochodziło z badań naukowych i transferu technologii, co stanowi 0,8%. Ho Chi Minh City University of Technology miał całkowity przychód w wysokości 1,260 miliardów VND w 2023-2024, z czego 11 miliardów VND pochodziło z badań naukowych, co stanowi prawie 0,9%. Hanoi University of Science and Technology miał przychód w wysokości 1,070,8 miliardów VND w 2022, z czego 7,01 miliardów VND pochodziło z nauki i technologii, co stanowi 0,65%. National Economics University miał przychód w wysokości 1,410 miliardów VND w 2023-2024, z czego 42,95 miliardów VND pochodziło z nauki i technologii, co stanowi 3% całkowitych przychodów.
BARDZO MAŁO SZKÓŁ SPEŁNIA KRYTERIA
Tylko kilka uniwersytetów spełniło kryterium 5% lub więcej. Na przykład, w 2023 roku, Uniwersytet Technologiczny w Da Nang osiągnął przychody w wysokości 294,3 mld VND, z czego nauka i technologia stanowiły 14,2%, czyli 41,9 mld VND. Uniwersytet Ton Duc Thang osiągnął całkowite przychody w wysokości 1067 mld VND w 2023 roku, a badania naukowe osiągnęły 56,5 mld VND, co stanowi 5,2%. Uniwersytet Naukowy w Ho Chi Minh City osiągnął całkowite przychody w wysokości 481,4 mld VND w 2022 roku, z czego badania naukowe stanowiły 25,5 mld VND, czyli 5,2%. Uniwersytet Ekonomiczny w Ho Chi Minh City osiągnął rekord, gdy przychody z nauki i technologii osiągnęły 25%, z kwotą 363,2 mld VND z całkowitych przychodów wynoszących 1443,4 mld VND w 2022 roku.
Uniwersytety, które „prawie” osiągnęły 5% to m.in.: Uniwersytet Technologiczny w Ho Chi Minh (HCMUT) w 2023 r. z przychodami w wysokości 1003 mld VND, z czego badania naukowe i transfer technologii stanowiły ponad 44 mld VND, czyli 4,4%. Uniwersytet Technologii Informacyjnych w Ho Chi Minh osiągnął całkowite przychody w wysokości 259 mld VND w 2023 r., z czego badania naukowe stanowiły 12,4 mld VND, czyli 4,7%. Uniwersytet Przemysłowy w Hanoi miał prawie 37,3 mld VND z tego źródła przychodów, osiągając 4,2% swoich całkowitych przychodów w wysokości 878,1 mld VND w 2023 r. Uniwersytet Naukowy w Hanoi miał wskaźnik na poziomie 19,3%, z 55,5 mld VND z łącznej kwoty 286,4 mld VND w 2023 r.
Wykładowcy akademiccy realizują projekty badawcze i produkcyjne na zlecenie przedsiębiorstw.
PRZESZKODY W MECHANIZMACH I POLITYKACH?
Dr Tran Huu Duy, kierownik Wydziału Szkoleń Uniwersytetu Da Lat, uważa, że uniwersytety mają wiele trudności w osiągnięciu celu 5%, jednak największą przeszkodą są mechanizmy i polityka.
„Obecnie wykładowcy są bardzo utalentowani i dynamiczni, mogą bez problemu wzbogacać się swoją wiedzą i generować dochody dla uniwersytetu poprzez usługi naukowe i technologiczne. Jednak w praktyce mechanizm ten zniechęca wielu nauczycieli, ponieważ procedury są zbyt skomplikowane i uciążliwe” – skomentował dr Duy.
Według dr. Duya, w innych krajach, gdy wykładowcy prowadzą projekty badawcze, jednostka zlecająca ocenia produkt końcowy, a sposób wykorzystania środków leży w gestii kierownika projektu. Jednak w Wietnamie kierownicy projektów muszą przejść przez wiele procedur administracyjnych, takich jak przygotowanie dokumentów, wyjaśnień, przetargów, wystawianie faktur i przedstawianie ofert cenowych… Nie wspominając o tym, że po zakończeniu projektu muszą również przeprowadzić audyt i kontrolę przychodów i wydatków…
„Obecny system w dużej mierze opiera się na procedurach administracyjnych, co stwarza trudności i zmusza wykładowców do uciekania się do nieuczciwości lub zniechęcania się, podczas gdy najważniejszy aspekt – produkt – jest zaniedbywany. Dlatego wielu wykładowców rozważa zakładanie prywatnych firm lub nawiązywanie partnerstw z firmami w celu spieniężenia swojej wiedzy, unikając uciążliwych i skomplikowanych procedur. Te przeszkody znacząco wpływają na działalność naukową i technologiczną uniwersytetu, wpływając na przychody z tej działalności” – stwierdził dr Duy.
Dlatego też dr Duy zasugerował, aby wykładowcy, zwłaszcza profesorowie, doktorzy nauk ścisłych i doktoranci, mieli autonomię w podejmowaniu decyzji dotyczących wszystkich tematów, projektów i wykorzystania środków, pod warunkiem, że produkt końcowy spełnia kryteria akceptacji.
Aktywnie poszukuj i staraj się zrozumieć praktyczne potrzeby.
Nieprzypadkowo Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga od uczelni oferujących programy doktoranckie spełnienia kryterium, zgodnie z którym przychody z działalności naukowej i technologicznej muszą stanowić 5% całkowitych przychodów. Świadczy to o dynamice i potwierdza wartość wkładu intelektualnego wysoko wykwalifikowanej kadry naukowej. Ponadto dywersyfikacja źródeł dochodów zmniejsza nadmierne uzależnienie uczelni od czesnego, zmniejszając tym samym obciążenie finansowe studentów.
Docent Tran Thien Phuc, prorektor Uniwersytetu Technologicznego w Ho Chi Minh, skomentował: „Od 2025 roku wszystkie uniwersytety będą musiały uzyskać autonomię. Jednak większość uniwersytetów nadal jest uzależniona od stabilnego źródła dochodów z czesnego. Aby uzyskać dochody z działalności naukowej i technologicznej, uniwersytety i ich kadra muszą działać bardziej proaktywnie i podejmować więcej działań. Nie mogą stać w miejscu, lecz muszą aktywnie poszukiwać tematów badawczych, kontaktować się z firmami i lokalnymi społecznościami, aby poznać ich potrzeby w dziedzinie, w której się kształcą. Z pewnością uniwersytety będą musiały stawić czoła zaciętej konkurencji między sobą i z firmami, co wymaga od nich bardzo wysokich kompetencji”.
Uniwersytet Technologiczny w Ho Chi Minh (HCMUT) posiada Centrum Badań nad Technologią Przemysłową i Sprzętem, działające od 1994 roku, oferujące usługi badawcze, produkcyjne i instalacyjne. Za pośrednictwem tego centrum badania pracowników naukowych trafiają na rynek, a roczne przychody sięgają w niektórych latach 200 miliardów VND. Obecnie centrum zostało przekształcone w HCMUT Science and Technology Joint Stock Company (BKTECHS), generując rocznie setki miliardów VND przychodów. HCMUT posiada 30% udziałów, generując dziesiątki miliardów VND przychodów dla uniwersytetu każdego roku.
Opierając się na doświadczeniu instytucji edukacyjnej, która wygenerowała ponad 360 miliardów VND z działalności naukowo-technicznej, profesor nadzwyczajny Bui Quang Hung, prorektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh City, uważa, że uniwersytety muszą łączyć szkolenia, badania i doradztwo z praktycznymi zastosowaniami, dostosowując się do potrzeb przedsiębiorstw i rynku. „Współpracujemy z nimi, aby zrozumieć ich potrzeby i projektować programy szkoleniowe i projekty zgodnie z ich wymaganiami. Konieczne jest stworzenie zrównoważonego ekosystemu między uniwersytetami a przedsiębiorstwami, partnerami itp., opartego na wzajemnych mocnych stronach i potrzebach. Dzięki temu uniwersytety mogą skupić swoje zasoby na tej działalności, rozwijać kluczowe produkty szkoleniowe i badawcze oraz dostosowywać je do praktycznych realiów, budując konkurencyjność i rozpoznawalność marki” – powiedział profesor nadzwyczajny Hung.
Source: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm
Komentarz (0)