Brak dochodów z nauki i technologii

Aby sprostać standardom uniwersytetu , oprócz standardów dotyczących wykładowców, infrastruktury, finansów, rekrutacji i szkoleń..., uniwersytety oferujące kształcenie doktoranckie muszą spełniać wymóg, aby stosunek działalności naukowo-technicznej do całkowitych przychodów, liczony średnio w ciągu ostatnich 3 lat, nie był niższy niż 5%. Jest to kryterium zawarte w standardzie 6 Okólnika w sprawie standardów uniwersytetów.

W WIELU SZKOŁACH MNIEJ NIŻ 1%

Zgodnie z formularzem informacyjnym Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, uczelnie publiczne ujawniają całkowite przychody z każdego roku akademickiego. Struktura przychodów uczelni obejmuje budżet, czesne, badania naukowe i transfer technologii oraz inne legalne źródła.

Uczelnie oferujące kształcenie doktoranckie muszą spełniać wymóg dotyczący udziału działalności naukowo-technicznej w całkowitych przychodach.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Jednak według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, czesne stanowi większość, stanowiąc ponad 80% całkowitych dochodów szkół. W wielu szkołach odsetek ten sięga nawet ponad 90%. Pozostałe źródła dochodów są bardzo niskie, zwłaszcza z badań naukowych i transferu technologii.

W roku akademickim 2022-2023 Uniwersytet Ekonomii i Prawa (Narodowy Uniwersytet Ho Chi Minh City) osiągnął całkowity przychód w wysokości 311 miliardów VND, z czego czesne stanowi 267 miliardów VND, a badania naukowe 2 miliardy VND, co stanowi mniej niż 1% całkowitych przychodów. W dokumencie publicznie ogłaszającym źródła przychodów Uniwersytetu Prawa w Ho Chi Minh City, w 2022 roku uczelnia ta osiągnęła całkowity przychód w wysokości 289 miliardów VND, z czego czesne wyniosło 261 miliardów VND, a przychody z działalności naukowo-technicznej nie wyniosły żadnych dochodów. Uniwersytet Dalat (2022-2023) osiągnął całkowity przychód w wysokości 156 miliardów VND, a przychody z badań naukowych wyniosły 0,5 miliarda VND, co stanowi 0,3%. Całkowity przychód Uniwersytetu Nam Can Tho w roku akademickim 2023-2024 wyniósł 600 miliardów VND z czesnego, a przychody z badań naukowych i transferu technologii nie wyniosły żadnych dochodów.

Całkowity przychód Uniwersytetu Can Tho w roku akademickim 2023-2024 wyniósł 954,1 mld VND, z czego 21,6 mld VND pochodziło z badań naukowych i transferu technologii, co stanowi 2,26%. Całkowity przychód Uniwersytetu Przemysłowego w Ho Chi Minh City w roku akademickim 2022-2023 wyniósł 843 mld VND, z czego 4 mld VND pochodziło z badań naukowych i transferu technologii, co stanowi 0,47%. Przychód Uniwersytetu Ekonomicznego w Da Nang w 2023 roku wyniósł 0,17 mld VND z całkowitego przychodu wynoszącego 269,99 mld VND, co stanowi zaledwie 0,06%.

Na niektórych uniwersytetach wartych „biliony dolarów” wskaźnik ten jest również wyjątkowo niski lub niski w porównaniu z kryteriami stawianymi standardom kształcenia uniwersyteckiego.

Na przykład, Nguyen Tat Thanh University ma całkowity przychód w wysokości ponad 1,454 miliardów VND w 2023-2024, z czego badania naukowe i transfer technologii wynosi 11,776 miliardów VND, co stanowi 0,8%. Ho Chi Minh City University of Technology ma całkowity przychód w wysokości 1,260 miliardów VND w 2023-2024, z czego badania naukowe wynoszą 11 miliardów VND, co stanowi prawie 0,9%. Hanoi University of Science and Technology ma przychód w wysokości 1,070,8 miliarda VND w 2022, z czego nauka i technologia wynoszą 7,01 miliarda, co stanowi 0,65%. National Economics University ma przychód w wysokości 1,410 miliardów VND w 2023-2024, z czego przychody z nauki i technologii wynoszą 42,95 miliarda, co stanowi 3% całkowitych przychodów.

BARDZO MAŁO SZKÓŁ SPEŁNIA KRYTERIA

Tylko kilka szkół spełnia kryteria 5% lub więcej. Na przykład, Uniwersytet Technologiczny w Danang w 2023 roku będzie miał przychody w wysokości 294,3 miliarda VND, z czego zasoby nauki i technologii będą stanowić 14,2% z 41,9 miliarda VND. Uniwersytet Ton Duc Thang w 2023 roku będzie miał całkowite przychody w wysokości 1067 miliardów VND, z czego badania naukowe osiągną 56,5 miliarda VND, co stanowi 5,2%. Uniwersytet Nauk Przyrodniczych w Ho Chi Minh City będzie miał całkowite przychody w wysokości 481,4 miliarda VND w 2022 roku, badania naukowe wyniosą 25,5 miliarda VND, osiągając 5,2%. Uniwersytet Ekonomiczny w Ho Chi Minh City osiągnie rekord, gdy przychody z nauki i technologii osiągną 25%, z 363,2 miliarda VND z całkowitych przychodów w wysokości 1443,4 miliarda VND w 2022 roku.

Uczelnie, które „prawie” osiągnęły 5%, to m.in.: Uniwersytet Technologiczny w Ho Chi Minh City (Hu Chi Minh City University of Technology) w 2023 r. osiągnął 1003 mld VND, a badania naukowe i transfer technologii wyniosły ponad 44 mld VND, co stanowi 4,4%. Całkowity przychód Uniwersytetu Informatycznego w Ho Chi Minh City (Hu Chi Minh City University of Information Technology) w 2023 r. wyniósł 259 mld VND, z czego 12,4 mld VND stanowiły badania naukowe, co stanowiło 4,7%. To źródło przychodów Uniwersytetu Przemysłowego w Hanoi (Hanoi University of Industry) wyniosło prawie 37,3 mld VND, co stanowiło 4,2% całkowitych przychodów w wysokości 878,1 mld VND w 2023 r. W przypadku Uniwersytetu Nauk Przyrodniczych w Hanoi wskaźnik ten wynosi 19,3%, czyli 55,5 mld VND z 286,4 mld VND w 2023 r.

Wykładowcy akademiccy realizują projekty badawcze z zakresu produkcji na zlecenie przedsiębiorstw

Problemy z mechanizmami i polityką?

Dr Tran Huu Duy, kierownik Wydziału Szkolenia Uniwersytetu Da Lat, powiedział, że szkoły napotykają wiele trudności na drodze do osiągnięcia wskaźnika 5%, jednak największą „przeszkodą” jest mechanizm i polityka.

„Obecnie wykładowcy są bardzo dobrzy i dynamiczni, mogą w pełni wzbogacić się swoją wiedzą i przynosić dochód szkole poprzez usługi naukowe i technologiczne. Jednak wdrażanie tego mechanizmu zniechęca wielu nauczycieli, ponieważ procedury są zbyt skomplikowane i uciążliwe” – skomentował dr Duy.

Według dr. Duya, za granicą, gdy wykładowcy realizują projekty, jednostka zamawiająca akceptuje produkt końcowy, a sposób wykorzystania środków zależy od kierownika projektu. Natomiast w Wietnamie kierownik projektu musi wykonać wiele procedur administracyjnych, takich jak przygotowanie dokumentów, wyjaśnianie, składanie ofert, wystawianie faktur, sporządzanie 3 ofert… Nie wspominając o tym, że po zakończeniu projektu należy skontrolować przychody i wydatki…

„Mechanizm ten jest bardzo skomplikowany pod względem procedur administracyjnych, co stwarza trudności i zmusza wykładowców do nieuczciwości lub zniechęca do pracy, podczas gdy najważniejszy element, produkt, nie jest brany pod uwagę. Dlatego wielu wykładowców myśli o zakładaniu prywatnych przedsiębiorstw lub łączeniu się z innymi firmami, aby zarabiać na swojej wiedzy i uniknąć uciążliwych i skomplikowanych procedur. Te problemy znacząco wpływają na realizację usług naukowych i technologicznych uniwersytetu, co negatywnie wpływa na przychody z tej działalności” – powiedział dr Duy.

Dlatego dr Duy zaproponował, aby dać wykładowcom, zwłaszcza profesorom, profesorom nadzwyczajnym i doktorom, autonomię w decydowaniu o wszystkich tematach, projektach i wykorzystaniu funduszy, pod warunkiem, że produkt końcowy spełnia wymagania.

Aktywnie poszukuj praktycznych potrzeb

Nieprzypadkowo Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga od uczelni oferujących studia doktoranckie, aby ich przychody z działalności naukowej i technologicznej stanowiły 5% całkowitych przychodów. Świadczy to o dynamice i potwierdza wartość, jaką przynosi potencjał intelektualny wysoko wykwalifikowanych wykładowców. Ponadto dywersyfikacja źródeł dochodów, tak aby uczelnie nie były już nadmiernie uzależnione od czesnego, pomaga zmniejszyć obciążenie finansowe studentów.

Docent dr Tran Thien Phuc, wicedyrektor Uniwersytetu Technologicznego w Ho Chi Minh, skomentował: „Od 2025 roku wszystkie uniwersytety muszą być autonomiczne. Jednak większość szkół nadal jest uzależniona od stabilnego źródła dochodów z czesnego. Aby uzyskać dochód z działalności naukowo-technicznej, szkoły i nauczyciele muszą działać bardziej proaktywnie i podejmować więcej działań. Nie mogą siedzieć bezczynnie, lecz muszą aktywnie „polować” na tematy, kontaktować się z firmami i lokalnymi władzami, aby poznać potrzeby w swoich dziedzinach kształcenia. Z pewnością szkoły będą musiały toczyć zaciętą konkurencję między sobą i z firmami, dlatego niezbędne są bardzo wysokie możliwości”.

Uniwersytet Technologiczny w Ho Chi Minh City posiada Centrum Badań nad Technologią i Sprzętem Przemysłowym, działające od 1994 roku, świadczące usługi badawcze, produkcyjne i instalacyjne. Za pośrednictwem centrum badania prowadzone przez wykładowców trafiają na rynek i generują roczne przychody w wysokości 200 miliardów VND. Obecnie centrum zostało przekształcone w Spółkę Akcyjną ds. Nauki i Technologii Uniwersytetu Technologicznego w Ho Chi Minh City (BKTECHS), generującą roczne przychody w wysokości setek miliardów VND. Uniwersytet Technologiczny w Ho Chi Minh City posiada 30% udziałów, co oznacza, że ​​uczelnia generuje również przychody w wysokości dziesiątek miliardów VND rocznie.

Opierając się na doświadczeniu instytucji edukacyjnej, która zarobiła ponad 360 miliardów VND na działalności naukowo-technicznej, profesor nadzwyczajny dr Bui Quang Hung, wicedyrektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh, stwierdził, że uniwersytety muszą łączyć szkolenia, badania i doradztwo… z praktyką, potrzebami przedsiębiorstw i rynku. „Współpracujemy z nimi, aby zrozumieć ich potrzeby, projektujemy programy szkoleniowe i projekty zgodnie z wymaganiami. Konieczne jest stworzenie zrównoważonego ekosystemu między uniwersytetami a przedsiębiorstwami, partnerami… w oparciu o wzajemne mocne strony i potrzeby. Następnie uniwersytety koncentrują zasoby na tej działalności, tworzą kluczowe produkty szkoleniowe i badawcze oraz dostosowują się do praktyki, aby budować konkurencyjność i markę” – powiedział profesor nadzwyczajny dr Hung.

Source: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm