Zaczynając od uniwersytetu

Rok 2026 rozgrywa się w wyjątkowym kontekście. Nasz kraj wkracza w nową fazę rozwoju, z determinacją dążąc do realizacji aspiracji silnego i dostatniego Wietnamu. Da Nang – tętniące życiem, dynamiczne i ambitne miasto – stoi również przed wielką szansą, ponieważ zostało uznane za innowacyjne miasto o międzynarodowej renomie.

Studenci Uniwersytetu w Da Nang . Zdjęcie: ANHDAO

W tym kontekście pojawia się strategicznie istotne pytanie: co będzie motorem napędowym aspiracji rozwojowych miasta? Odpowiedź nie leży w pojedynczym projekcie ani nie można jej oprzeć na jednym zasobie. Główną siłą napędową musi być centralna instytucja społeczeństwa opartego na wiedzy: uniwersytet.

„Miękka infrastruktura” rozwoju

Podczas gdy w XX wieku rozwój narodowy opierał się przede wszystkim na zasobach, kapitale i pracy, w XXI wieku decydującą przewagę konkurencyjną stanowią wiedza, technologia i innowacja. Innowacja nie jest już modnym hasłem, lecz stała się „miękką infrastrukturą” gospodarki , podobnie jak elektryczność, woda i transport w epoce przemysłowej.

Innowacyjne miasto to nie tylko miejsce z wieloma strefami high-tech czy startupami. Co ważniejsze, to miasto o wyjątkowych zdolnościach uczenia się w społeczeństwie: szybko uczy się z nowych osiągnięć nauki i technologii, a nawet z własnych błędów.

Aby to osiągnąć, miasto musi posiadać silny ośrodek generowania wiedzy. Na całym świecie żadne innowacyjne miasto nie jest pozbawione wiodącej roli uniwersytetu. Dolina Krzemowa rozwinęła się wokół Stanford. Boston prosperował dzięki ekosystemowi MIT-Harvard. Singapur inwestuje w uniwersytety jako strategiczną inwestycję w infrastrukturę narodową.

Zasada jest jasna: bez silnych uniwersytetów nie może być mowy o zrównoważonym ekosystemie innowacji.

Nowy Sojusz Rozwoju

Główna polityka rządu centralnego w zakresie rozwoju nauki i technologii, innowacji i transformacji cyfrowej powoduje fundamentalną zmianę w modelu rozwoju. W starym modelu każdy podmiot działał stosunkowo niezależnie: państwo zarządzało, uniwersytety prowadziły badania, firmy produkowały towary, a inwestorzy dążyli do zysków. Przepływy te przebiegały równolegle, z niewielkim nakładaniem się.

Nowy model wymaga nowego rodzaju sojuszu rozwojowego, w którym podmioty nie są już „wyspami”, lecz stają się powiązanymi ze sobą mechanizmami: (1) Państwo tworzy instytucje i projektuje ekosystemy, (2) Uniwersytety produkują wiedzę i przyszłe zasoby ludzkie, (3) Przedsiębiorstwa przekształcają wiedzę w produkty i usługi; inwestorzy kierują przepływami kapitału w strategiczne technologie.

Kiedy siły te są ściśle ze sobą powiązane, rozwój przestaje być oddzielnym dodatkiem, lecz staje się efektem synergistycznym.

„Otwarty mózg” miasta.

W nowej erze uniwersytety nie mogą być jedynie miejscami przekazywania istniejącej wiedzy. Muszą stać się otwartymi mózgami miasta – miejscami, które tworzą nowe idee, nowe technologie i nowe modele rozwoju. Uniwersytety muszą od samego początku uczestniczyć w prognozowaniu trendów naukowych i technologicznych, identyfikowaniu kluczowych branż w danym regionie, projektowaniu zasobów ludzkich na najbliższe 10–20 lat oraz dostarczaniu naukowych argumentów na rzecz planowania polityki. Wtedy uniwersytety nie tylko będą kształcić kadry na potrzeby teraźniejszości, ale staną się „fabrykami produkującymi konkurencyjne zdolności” na przyszłość.

Uniwersytet w Da Nang wkracza w nową fazę rozwoju w kontekście wizji miasta jako innowacyjnego ośrodka miejskiego o zasięgu międzynarodowym. To nie tylko szansa, ale i misja. Oprócz misji w zakresie badań i kształcenia technologicznego, system uniwersytecki w Da Nang odgrywa również bardzo szczególną rolę: kształci kadry na rzecz zrównoważonego społeczeństwa opartego na nauce i innowacji.

Bo innowacja to nie tylko historia laboratorium, ale także historia kultury myślenia, zdolności do uczenia się przez całe życie, ducha śmiałości w eksperymentowaniu i pokonywaniu porażek. Jeśli centra technologiczne tworzą nowe produkty, to uniwersytety, zwłaszcza w dziedzinie nauk podstawowych, technologii strategicznych i kształcenia nauczycieli, kształtują nowych ludzi na nową erę.

To oni sieją ziarna naukowego myślenia, innowacji i uczenia się przez całe społeczeństwo. Nie jest to krótkoterminowe osiągnięcie, ale strategiczna inwestycja w „intelektualny gen” miasta. I to właśnie ten ludzki fundament decyduje o tym, czy miasto może stać się prawdziwie innowacyjnym miastem, a nie tylko centrum technologicznym.

Aspiracje Da Nang i konstruktywna rola uniwersytetów.

Da Nang stoi przed nową szansą na przełom. Jednak w epoce wiedzy żadne miasto nie może rozwijać się szybko i w sposób zrównoważony bez silnego systemu uniwersyteckiego, ściśle powiązanego ze strategią rozwoju miasta.

Inwestowanie w uniwersytety dzisiaj to inwestycja w konkurencyjność miasta na kolejne dekady. Kiedy uniwersytety, rząd, firmy i inwestorzy podzielą wspólną wizję, Da Nang będzie nie tylko miejscem wartym życia, ale także miejscem wartym tworzenia i wnoszenia wkładu.

Rezolucja Zjazdu Partii Narodowej potwierdza, że ​​droga rozwoju oparta na nauce, technologii i innowacjach jest właściwym wyborem strategicznym. Uniwersytet w Da Nang wkracza w nową fazę, z większą odpowiedzialnością wobec miasta i kraju.

W tej podróży uniwersytety nie stoją na uboczu, lecz w centrum ruchu rozwojowego. Bo ostatecznie każdy cud gospodarczy zaczyna się od cudu intelektualnego.

Źródło: https://baodanang.vn/bat-dau-tu-dai-hoc-3329030.html