W ostatnich latach edukacja w zakresie umiejętności życiowych w szkołach odnotowała wiele pozytywnych zmian. O ile wcześniej ograniczała się głównie do formalnych zajęć pozalekcyjnych, obecnie wiele placówek edukacyjnych aktywnie włącza umiejętności życiowe do głównego programu nauczania. Tematy takie jak: zapobieganie i zwalczanie przemocy w szkole; profilaktyka narkotykowa; edukacja zdrowotna; umiejętności społeczne; a zwłaszcza bezpieczeństwo w internecie… są organizowane elastycznie i odpowiednio do każdego poziomu edukacyjnego.
Na uwagę zasługuje innowacyjna metoda nauczania, skoncentrowana na uczniu. Uczniowie nie tylko przyswajają wiedzę w sposób pasywny, ale także uczestniczą w dyskusjach i radzą sobie z sytuacjami z życia wziętymi, rozwijając w ten sposób krytyczne myślenie, umiejętności radzenia sobie i zdolność do samoobrony.
Niedawno Departament Policji ds. Zapobiegania Pożarom, Walki i Ratownictwa (Policja Prowincjonalna) koordynował program szkoleniowy i praktyczny dla ponad 1800 funkcjonariuszy, nauczycieli i uczniów ze Szkoły Podstawowej Dong Van i Szkoły Średniej Yen Bac w okręgu Dong Van. Uczniowie zostali wyposażeni w podstawową wiedzę na temat przyczyn pożarów i wybuchów, środków zapobiegawczych, umiejętności ucieczki oraz obsługi sprzętu gaśniczego na miejscu. Poza teorią, uczniowie bezpośrednio uczestniczyli w symulacjach, takich jak używanie przenośnych gaśnic, obsługa węży i ćwiczenie ucieczki w zadymionych pomieszczeniach, co pozwoliło im na doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach rzeczywistych. Jednocześnie szeroko wdrożono działania promujące i wspierające umiejętności zapobiegania utonięciom i urazom. Wiele kreatywnych modeli komunikacji na platformach cyfrowych przyczyniło się do przybliżenia wiedzy uczniom, rodzicom i społeczności.
Szybki rozwój technologii cyfrowych otwiera wiele możliwości, ale także stwarza poważne zagrożenia dla młodych ludzi. Oszustwa internetowe, cyberprzemoc i szkodliwe informacje podkreślają pilną potrzebę wyposażenia młodych ludzi w umiejętności cyfrowe i „odporność informacyjną”. W odpowiedzi na tę rzeczywistość odpowiednie agencje zintensyfikowały koordynację i wdrożyły liczne programy mające na celu podniesienie świadomości i doskonalenie umiejętności cyfrowych wśród uczniów. Dzięki tym kampaniom edukacyjnym uczniowie otrzymują wskazówki dotyczące identyfikowania oszustw, ochrony danych osobowych, odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z mediów społecznościowych oraz stopniowego rozwijania umiejętności stawania się odpowiedzialnymi „obywatelami cyfrowymi”.
Jednym z efektywnych modeli edukacyjnych jest „Proces pozorowany”. Związek Młodzieży Komitetu Partyjnego Prowincjonalnych Agencji Partyjnych, we współpracy ze Związkiem Młodzieży Uniwersytetu Ekonomiczno-Technicznego, zorganizował program edukacji prawniczej i upowszechniania wiedzy poprzez „Proces pozorowany”, w którym wzięło udział 400 studentów. Proces pozorowany został przeprowadzony w formie teatralnej, symulując proces pierwszej instancji w sprawie dotyczącej „morderstwa i nielegalnego użycia broni wojskowej”. Role w procesie pozorowanym odgrywali członkowie związku młodzieży z uczestniczących jednostek. Odtwarzając rzeczywiste wydarzenie, istotne dla grupy wiekowej studentów, model ten pomaga uczestnikom jasno zrozumieć granicę między dobrem a złem oraz dogłębnie zrozumieć konsekwencje łamania prawa. Wizualne i żywe podejście nie tylko wzbudza zainteresowanie, ale także zwiększa skuteczność edukacji, przyczyniając się do wczesnego i proaktywnego zapobiegania przestępczości.
W ciągu ostatniego okresu, z siecią 138 gminnych i powiatowych oddziałów Związku Młodzieży oraz jednostek stowarzyszonych, 577 oddolnych oddziałów Związku Młodzieży oraz ponad 144 000 członków Związku i młodych ludzi, Związek Młodzieży docierał do młodych ludzi, towarzyszył im i wspierał ich w wielu dziedzinach. Działalność propagandowa i edukacyjna była szeroko realizowana poprzez system 164 Klubów Młodych Teoretyków, ponad 2000 współpracowników w zakresie opinii społecznej oraz setki prelegentów. To główna siła kształtująca ideologię, dostarczająca wiedzy i umiejętności, zwłaszcza w cyberprzestrzeni.
Poza samą propagandą, Związek Młodzieży na wszystkich szczeblach zintensyfikował również działania praktyczne. Do tej pory w całej prowincji wdrożono ponad 3300 projektów i inicjatyw młodzieżowych, przeznaczając na nie łącznie prawie 3 miliardy VND. Dzięki nim członkowie Związku Młodzieży i młodzież nie tylko doskonalili swoje umiejętności, ale także bezpośrednio przyczyniali się do rozwoju społeczności. W sytuacjach klęsk żywiołowych ponad 2500 członków Związku Młodzieży i młodzieży uczestniczyło w zespołach wolontariuszy, wspierając ludzi w reagowaniu na burze i powodzie, wyraźnie demonstrując swoją pionierską rolę, poczucie odpowiedzialności i ducha wspólnoty. Programy towarzyszące również przyniosły wiele znakomitych rezultatów: 73% młodych ludzi skorzystało z zajęć rozwijających ich umiejętności cyfrowe; ponad 118 000 osób skorzystało z poradnictwa zawodowego; a ponad 152 000 osób uczestniczyło w międzynarodowych działaniach integracyjnych.
W ramach prac nad budową Partii, Związek Młodzieży wprowadził do niej blisko 7000 wybitnych członków, z których ponad 2000 zostało przyjętych do Partii, przyczyniając się do wychowania pokolenia młodych ludzi o silnych przekonaniach politycznych.
Towarzysz Tran Ngoc Nam, członek Prowincjonalnego Komitetu Partii, wiceprzewodniczący Komitetu Frontu Ojczyzny Wietnamu w prowincji i sekretarz Prowincjonalnego Związku Młodzieży, oświadczył: „Upowszechnianie umiejętności życiowych i umiejętności bezpieczeństwa wśród młodych ludzi jest nie tylko pilną potrzebą, ale ma również długoterminowe znaczenie strategiczne dla edukacji i szkolenia młodego pokolenia. Dzięki działaniom Związku Młodzieży młodzi ludzie zdobywają wiedzę i ćwiczą umiejętności społeczne, zwiększając w ten sposób swoją zdolność do samoobrony i adaptacji do coraz bardziej złożonego środowiska życia. W przyszłości Związek Młodzieży będzie nadal udoskonalał treści i metody wdrażania, łącząc teorię z doświadczeniem praktycznym, aktywnie promując transformację cyfrową i mobilizując rodziny i społeczeństwo do tworzenia kompleksowego środowiska rozwoju młodych ludzi”.
Od szkoleń zawodowych i ćwiczeń przeciwpożarowych, przez wolontariat, po modele edukacji prawnej – wszystko to przyczynia się do tworzenia kompleksowego ekosystemu edukacyjnego dla młodego pokolenia. Upowszechnianie umiejętności życiowych i dbanie o bezpieczeństwo nie tylko pomaga młodym ludziom nabrać pewności siebie i kompetencji, ale także przyczynia się do budowania odpowiedzialnego społeczeństwa obywatelskiego , gotowego do integracji i tworzenia solidnych fundamentów dla zrównoważonego rozwoju ojczyzny i kraju.
Źródło: https://baoninhbinh.org.vn/trang-bi-ky-nang-song-cho-the-he-tre-260423133301171.html
![[INFOGRAFIKA] 25 celów i grup celów, do których dąży miasto Can Tho do 2030 r.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/25/1779688983034_1779688951.webp)
Komentarz (0)