Uniwersytet Pedagogiczny w Hanoi uruchamia ekosystem STEM.

Według szkoły, edukacja STEM odgrywa coraz ważniejszą rolę w rozwijaniu kreatywnego myślenia uczniów, umiejętności rozwiązywania problemów, umiejętności technologicznych i zdolności adaptacyjnych. Jednak praktyczne wdrażanie edukacji STEM w wielu instytucjach wciąż napotyka liczne wyzwania, takie jak: brak jednolitości materiałów dydaktycznych, zaplecza, infrastruktury technologicznej, kadry dydaktycznej, praktycznych zajęć eksperymentalnych oraz kontaktów ze środowiskiem naukowym.

W odpowiedzi na tę potrzebę Uniwersytet Edukacji w Hanoi opracował projekt „Rozwój ekosystemu HNUE STEM w edukacji ogólnej w celu spełnienia wymagań transformacji cyfrowej i innowacji”, którego celem jest zbudowanie kompleksowego modelu kształcenia STEM, który będzie łączył, wspierał i szeroko rozpowszechniał się w ramach systemu edukacji.

Dyrektor Departamentu Edukacji Ogólnej, Thai Van Tai (drugi od prawej), i nauczyciele odwiedzają uczniów biorących udział w zajęciach STEM. (Zdjęcie: Thanh Tung)

Podstawową zasadą jest ekosystemowe podejście do edukacji STEM, w którym szkoły odgrywają kluczową rolę w łączeniu i koordynowaniu programów edukacyjnych, materiałów edukacyjnych, infrastruktury laboratoryjnej STEM, szkoleń i rozwoju nauczycieli, zajęć praktycznych dla uczniów, platform technologii cyfrowych oraz współpracy przedsiębiorstw i społeczności edukacyjnej.

Celem projektu jest zbudowanie wszechstronnego systemu edukacji STEM od klasy 1 do klasy 12, umożliwiającego uczniom dostęp do programu nauczania według ścieżki odpowiedniej dla każdego etapu rozwoju.

Jednocześnie rozwijany jest zsynchronizowany system materiałów edukacyjnych STEM, budowane są zintegrowane modele nauczania, udzielane jest nauczycielom wsparcie w zakresie innowacji w metodach nauczania, a dostęp do edukacji STEM dla uczniów w wielu miejscowościach jest stopniowo rozszerzany.

Ekosystem STEM HNUE opiera się na zintegrowanej platformie obejmującej program nauczania, materiały edukacyjne, laboratoria STEM, zajęcia praktyczne dla studentów, szkolenia dla nauczycieli, technologie cyfrowe oraz sieć współpracy z firmami i organizacjami edukacyjnymi. Jest to uważane za kluczowy fundament stopniowego promowania edukacji STEM w nowoczesnym, praktycznym i zrównoważonym kierunku.

W przemówieniu wygłoszonym podczas uroczystości dr Thai Van Tai, dyrektor Departamentu Edukacji Ogólnej (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń), podkreślił, że STEM to interdyscyplinarna metoda nauczania, której celem jest kształtowanie i rozwijanie kompetencji uczniów.

Szkoły muszą wykorzystać istniejące sale lekcyjne i sprzęt dydaktyczny do wdrażania programu, ponieważ minimalne wymagania sprzętowe obejmują już elementy nauczania empirycznego w zakresie STEM. Sale STEM nie powinny być inwestowane oddzielnie, lecz powinny stanowić „rozszerzenie” istniejących sal lekcyjnych, aby w naturalny i efektywny sposób rozwijać kompetencje uczniów poprzez działania.

Według pana Tai, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje obecnie propozycję, którą zamierza przedstawić rządowi, dotyczącą krajowej bazy danych i cyfrowych materiałów edukacyjnych na potrzeby kształcenia ogólnego. Projekt ten zakłada zbudowanie połączonego ekosystemu i uczynienie podręczników materiałami obowiązkowymi w formie cyfrowej.

Ponadto nauczyciele i eksperci będą uzupełniać i wzbogacać zasoby edukacyjne dostępne w formie cyfrowej, aby zapewnić równy dostęp do edukacji zarówno mieszkańcom obszarów uprzywilejowanych, jak i oddalonych.

Podczas uroczystości otwarcia Uniwersytet Edukacyjny w Hanoi podpisał umowy o współpracy z przedsiębiorstwami i organizacjami edukacyjnymi w celu promowania wdrażania programów opracowywania materiałów edukacyjnych, dostarczania sprzętu, budowania środowisk doświadczalnych STEM, szkolenia nauczycieli, transferu technologii edukacyjnych i rozszerzania dostępu studentów do STEM.

Source: https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-ra-mat-he-sinh-thai-stem-post1845106.tpo