Ta aktywność, zorganizowana przez okręg szkolny Quang Phu, przyczynia się do zaprezentowania kreatywności uczniów i ich innowacyjnego podejścia do tradycyjnych przedmiotów, takich jak historia.
Od samego początku konkurs cieszył się entuzjastycznym zainteresowaniem nauczycieli i uczniów z różnych szkół. Szkoły włożyły znaczny wysiłek zarówno w idee, jak i prezentację, co zaowocowało szeroką gamą bogatych i różnorodnych produktów o szerokim zastosowaniu dydaktycznym. Na szczególną uwagę zasługiwały prace, które integrowały wiedzę naukową , technologiczną, inżynieryjną i matematyczną w żywym i wizualnym odtworzeniu wydarzeń historycznych.
Spośród 9 projektów STEM z 3 gimnazjów w regionie, 3 są związane z historią. Doskonałym przykładem jest projekt „Przedstawienie kukiełkowe „Chwila historyczna”” autorstwa Nguyen Thi My Thuan i Ho Ngoc Bao Tran (uczniów gimnazjum Thai Phien). Pomysł na ten projekt STEM zrodził się podczas lekcji projektowania postaci i teatru lalek w programie nauczania plastyki dla klasy 9.
Uczeń Ho Ngoc Bao Tran powiedział: „Historyczne wydarzenie, jakim było wjechanie naszych czołgów pod bramy Pałacu Niepodległości po południu 30 kwietnia 1975 roku, było nie tylko zwycięstwem militarnym , ale także decydującym momentem, zapoczątkowującym erę niepodległości i zjednoczenia narodowego. Mamy nadzieję, że dzięki temu produktowi uczniowie przyswoją wiedzę historyczną w sposób wizualny i przystępny. Produkt ten ma zastosowanie nie tylko w historii, ale może być również wykorzystywany w nauczaniu literatury lub edukacji obywatelskiej”.
Produkt „Diorama z podświetleniem LED symulująca kampanię Dien Bien Phu z 1954 roku” autorstwa uczniów Liceum Nguyen Khuyen również zrobił wrażenie na konkursie. Model został starannie wykonany, ze szczegółowym odwzorowaniem terenu i pól bitewnych, a system oświetlenia LED ilustruje ataki i obronę zarówno naszych wojsk, jak i wroga. Dzięki efektom świetlnym i naukowej aranżacji, widzowie mogą z łatwością śledzić przebieg kampanii na każdym etapie, poznając w ten sposób jedno ze wspaniałych zwycięstw naszej armii i narodu w wojnie oporu przeciwko Francuzom.
Pani Nguyen Thi Tam Hien, Kierownik Wydziału Kultury i Spraw Społecznych okręgu i Przewodnicząca jury konkursu, powiedziała, że godnym uwagi aspektem tegorocznych zgłoszeń jest nacisk na praktyczne zastosowanie w nauczaniu. Wiele produktów, zamiast służyć jedynie jako modele ekspozycyjne, zostało zaprojektowanych jako narzędzia bezpośrednio wspierające nauczanie w klasie. Dzięki temu nauczyciele mogą ich używać do ilustrowania lekcji, organizowania zajęć eksperymentalnych oraz pomagania uczniom w aktywnym i kreatywnym zdobywaniu wiedzy, przyczyniając się do zmiany metod nauczania w kierunku bardziej żywego, wizualnego i efektywnego podejścia.
„Wprowadzenie STEM do nauczania historii wskazało nowy kierunek, otwierając wiele możliwości innowacji w kompleksowych metodach nauczania. To również dowód elastyczności i kreatywności uczniów i nauczycieli w szkołach w regionie w zakresie integrowania przedmiotów interdyscyplinarnych, spełniając wymogi nowego programu kształcenia ogólnego” – powiedziała pani Hien.
Źródło: https://baodanang.vn/ung-dung-bo-mon-lich-su-trong-san-pham-stem-3332544.html
Komentarz (0)