We współczesnym świecie różnorodnych opcji rozrywki literatura dziecięca, podobnie jak wiele innych tradycyjnych form rozrywki dla najmłodszych, stoi przed wyzwaniem zwiększenia swojej atrakcyjności dla młodych czytelników, a jednocześnie przekazania nienaruszonego przesłania oraz wartości estetycznych i humanistycznych.

Dzieci, które mniej czytają, są narażone na więcej pułapek.
Jednym z problemów, z którymi wielu rodziców się niepokoi i z którymi zmaga się w walce, jest niski poziom czytelnictwa wśród małych dzieci. W dobie rewolucji technologicznej 4.0, zaawansowane technologicznie gadżety są naturalnie bardzo atrakcyjne dla małych dzieci. Z przenośnym urządzeniem elektronicznym, takim jak tablet, iPad czy smartfon, dziecko może cały dzień grać w gry, ignorując wszystko inne. Problem ten jest powszechny nie tylko wśród dzieci mieszkających w mieście, ale także na wsi, ze względu na niemal absolutną atrakcyjność urządzeń elektronicznych podłączonych do internetu.
Dlatego książki nie są pierwszym wyborem dla wielu małych dzieci, zwłaszcza w okresie wakacji. Autor Nguyen Nhat Anh powiedział kiedyś: „W obecnej sytuacji istnieje wiele atrakcyjnych form rozrywki. Wraz z szybkim rozwojem technologii i inżynierii, czytelnictwo wśród dzieci wydaje się zanikać”.

Twierdził również, że współcześni pisarze muszą szczerze zaakceptować wyzwania i trudności, z jakimi się borykają, konfrontując się z innymi atrakcyjnymi formami rozrywki: „Niestety, nie możemy walczyć z rozwojem społeczeństwa; musimy się do niego dostosować, jak do życia z powodzią. Pisarze muszą stawić czoła tym wyzwaniom, aby tworzyć jeszcze lepsze dzieła, zwłaszcza dla dzieci”.
Docent Pham Xuan Thach podkreślił również zagrożenia związane z fascynacją dzieci rozrywką technologiczną i dystansowaniem się od książek: „Dzisiejsze dzieci nieustannie napotykają pułapki. Dźwigają teraz ogromny ciężar zarówno w nauce, jak i w życiu. Dlatego dzieci potrzebują przyjaciół, a nie nauczycieli poprzez książki. Potrzebują towarzyszy, którzy je rozumieją i szanują, i którzy postrzegają je jako dorosłych, z którymi mogą się zwierzać i wspólnie pokonywać trudności życiowe”.

Poetka Phan Thi Thanh Nhan wspomniała również o trudnościach, z jakimi borykają się dziś dzieci w obliczu licznych zagrożeń: „W obecnej sytuacji społecznej istnieje wiele kwestii, o których możemy pisać, aby edukować dzieci, ponieważ wiele z nich spędza całe dnie przed komputerami i telefonami, które zawierają wiele szkodliwych treści. Możemy edukować je poprzez angażujące książki, zmieniając w ten sposób ich nastawienie do cieszenia się życiem – które obecnie jest w ich umysłach bardzo negatywne”.
„Pisanie jest jak ogrodnictwo”.
Ogrodnictwo wymaga nie tylko gleby, światła słonecznego i wody, ale także troski, uwagi i skrupulatności ogrodnika. To samo dotyczy pisania. Taką perspektywę prezentuje pisarka Tran Thuy Duong. Pisanie dla dzieci jest jak pielęgnowanie ogrodu kwiatowego; wymaga wyobraźni, radości i starannego doboru słów. Pisanie dla młodych czytelników jest jak ogrodnictwo, gdzie siejemy ziarna niewinności, a ta niewinność pozostanie z nimi, dopóki nie dorosną, nie zestarzeją się i nie przekażą jej przyszłym pokoleniom.
Pisarka Tran Thuy Duong stwierdziła: „Wierzę, że powstaną również dzieła literackie z fabułą radosną i skłaniającą do refleksji, w których autorka z dbałością o szczegóły dobiera język i przekazuje piękne znaczenia, aby szerzyć dobre wartości, takie jak Prawda, Dobro i Piękno w literaturze. Literatura może stać się duchowym przyjacielem małych dzieci; kiedy napotykają na życiowe niepowodzenia i trudności, przypominają sobie historie z bohaterami, którzy doświadczyli takich trudności, i dzięki temu czują się podniesione na duchu i potrafią je przezwyciężyć”.
Poetka Phan Thi Thanh Nhan, która 40 lat temu zdobyła nagrodę za wiersz dla dzieci „Running Away”, podzieliła się swoim sekretem: „Nie ma żadnego sekretu, tylko serce, które chce coś przekazać przyszłym pokoleniom. Zauważyłam, że kiedy kogoś kocham, często piszę piękne wiersze miłosne. Zazwyczaj piszę tylko wiersze miłosne, nawet wiersze o złamanym sercu, ale kiedy naprawdę kocham dzieci lub moje własne dzieci, przelewam w nie swoje uczucia”.

Tymczasem badaczka, profesor nadzwyczajny dr Van Gia, skupia się na kwestii wywoływania emocji u dzieci: „Współczesne społeczeństwo koncentruje się wyłącznie na ilorazie inteligencji (IQ) dzieci, zapominając, że inteligencja emocjonalna (EQ) jest również niezwykle ważna. Współczucie, życzliwość i miłość są niezwykle ważne. Bardzo cenię prace, które pielęgnują te uczucia u dzieci. To pomaga nam stać się bardziej cywilizowanymi”.
Docent dr Van Gia uważa, że literatura, która łączy w sobie inteligencję emocjonalną i współczucie, zaszczepi w dzieciach miłość, życzliwość i zdolność do otwierania serc na wszystko: „Skupianie się tylko na inteligencji to za mało; musimy również zwracać uwagę na emocje. Czytanie dzieła literackiego powinno budzić uczucia. Dzisiejszej literaturze dziecięcej tego brakuje”.
Literatura dziecięca cieszy się obecnie dużym zainteresowaniem autorów, wydawców, a zwłaszcza czytelników. Poeta Tran Dang Khoa, wiceprezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Pisarzy, powiedział, że zorganizowano wiele konkursów i kampanii na rzecz literatury dziecięcej, takich jak te organizowane przez Wydawnictwo Kim Dong, Gazetę Sportowo-Kulturalną Wietnamskiej Agencji Informacyjnej z Nagrodą Krykieta, a także przez samo Wietnamskie Stowarzyszenie Pisarzy… Młodzi czytelnicy z niecierpliwością oczekują pojawienia się wspaniałych dzieł, pełnych humanistycznych wartości, Prawdy, Dobra i Piękna, a jednocześnie odzwierciedlających ducha czasów, niosących inspirację, wywołujących piękne emocje oraz miłość do życia i ludzi.
Źródło






Komentarz (0)