A imensa pressão dos trabalhos de casa.

Especialistas alertam que atribuir muita lição de casa, especialmente para crianças pequenas, pode ter sérias consequências para sua saúde mental e física.

De acordo com a tradição educacional de Hong Kong, o dever de casa é considerado uma ferramenta para reforçar o conhecimento, ajudar os alunos a desenvolver hábitos de estudo e prepará-los para novas aulas. No entanto, muitos pais reclamam que as escolas atribuem demasiadas tarefas de casa, mesmo para alunos do ensino fundamental, deixando-os sem tempo para outras atividades.

Em resposta a essa situação, muitos acadêmicos manifestaram sua oposição. Paul Wickes, diretor do Malvern College Hong Kong, enfatizou que a lição de casa também desempenha um papel de conexão entre alunos, pais e a escola. Ele argumentou que, quando bem elaborada, ela não só aprimora a compreensão, como também cria oportunidades para os pais se envolverem com seus filhos.

Malvern adota uma abordagem gradual, que varia de 20 a 30 minutos de lição de casa no jardim de infância até aproximadamente duas horas por semana por matéria no 12º ano. Wickes afirma: "A lição de casa só deve ser atribuída se for significativa e realmente necessária."

No entanto, nem todos concordam com a atribuição de tarefas de casa desde tenra idade. Clona Cloete, diretora do Jardim de Infância Internacional Wilderness, argumenta que crianças com menos de seis anos não devem ser sobrecarregadas com livros didáticos.

Em vez disso, as crianças precisam explorar o ar livre, envolver-se em brincadeiras imaginativas e participar de atividades práticas. De acordo com Cloete, priorizar a dramatização, a conexão social e o desenvolvimento da inteligência emocional é muito mais importante do que exercícios repetitivos em folhas de papel.

Jared Dubbs, ex-professor do ensino fundamental e agora consultor, argumenta: “A ideia de que ‘mais lição de casa significa melhores notas’ está colocando uma pressão imensa sobre os estudantes de Hong Kong. Ansiedade, insônia, dores de cabeça e até sintomas de depressão podem surgir devido à sobrecarga causada pelo grande volume de lição de casa.”

Escolas como Malvern enfatizam o equilíbrio, onde a lição de casa é combinada com atividades extracurriculares, esportes , artes e tempo de descanso. Malvern acredita que a lição de casa precisa ser variada para evitar a monotonia, priorizando a qualidade em vez da quantidade.

Jared Dubbs, ex-professor do ensino fundamental e agora consultor, afirmou: “O principal objetivo da lição de casa é reforçar o conhecimento, mas existem maneiras mais eficazes de fazer isso do que a escrita repetitiva”. Cloete acrescentou que a Wilderness School organiza excursões, visitas a museus ou aulas de arte em substituição à lição de casa tradicional. Essas atividades estimulam a curiosidade e criam uma motivação duradoura para o aprendizado.

Um ponto comum enfatizado pelos especialistas é a importância dos pais. O Sr. Wickes recomenda que os pais estabeleçam rotinas de estudo claras, criem um espaço tranquilo, eliminem distrações e mantenham contato com os professores. Os pais devem se comunicar abertamente em casa para ajudar os filhos a se sentirem seguros para compartilhar suas ansiedades, reduzindo assim a pressão.

Além disso, os pais podem ensinar aos filhos habilidades de gestão do tempo, dividir tarefas em partes menores, incentivar o descanso e promover hobbies fora do âmbito acadêmico. Mais importante ainda, os pais precisam ensinar aos filhos que o fracasso é uma parte natural do processo de aprendizagem.

Jared Dubbs, ex-professor do ensino fundamental e agora consultor, destaca que a pressão da lição de casa não afeta apenas as crianças, mas também impacta as relações familiares. Quando as expectativas dos pais não correspondem às habilidades dos filhos, conflitos surgem facilmente, gerando tensão para ambos os lados.

De acordo com o South China Morning Post

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html