Saber falar vietnamita certamente ilumina os sonhos.

- Ao longo do último período, o projeto "Fortalecimento das habilidades em língua vietnamita para crianças em idade pré-escolar e alunos do ensino fundamental em áreas de minorias étnicas no período de 2016 a 2020, com uma visão para 2025" foi implementado de forma sistemática e flexível pelo setor de educação provincial, ajudando os alunos de minorias étnicas a aprender e desenvolver habilidades com confiança.

- Ao longo do último período, o projeto "Fortalecimento das habilidades em língua vietnamita para crianças em idade pré-escolar e alunos do ensino fundamental em áreas de minorias étnicas no período de 2016 a 2020, com uma visão para 2025" foi implementado de forma sistemática e flexível pelo setor de educação provincial, ajudando os alunos de minorias étnicas a aprender e desenvolver habilidades com confiança.

Professores orientam alunos do ensino fundamental na leitura de livros na biblioteca da Escola Primária e Secundária Interna Étnica Lien Hoi, distrito de Van Quan.

O projeto "Fortalecimento das habilidades em língua vietnamita para crianças em idade pré-escolar e do ensino fundamental em áreas de minorias étnicas, giai đoạn 2016 - 2020, com visão para 2025" foi implementado a partir de 2016, conforme a Decisão nº 1008/QD-TTg, de 2 de junho de 2016, do Primeiro-Ministro . O conteúdo do projeto tornou-se uma tarefa importante na jornada para melhorar a qualidade da educação em áreas montanhosas.

Flexibilidade na implementação

A partir do ano letivo de 2016-2017, o setor da educação implementou proativamente um plano para o projeto, especificando-o por meio de diretrizes e orientações regulares para cada ano letivo. O conteúdo do projeto foi integrado de forma flexível aos planos educacionais das escolas, com o lema "todo dia na escola é um dia para praticar o idioma", adaptado a cada faixa etária, nível escolar e especificidades regionais.

Na educação infantil, as atividades educativas são organizadas de forma centrada na criança, aproveitando ao máximo a contação de histórias, a leitura de poesias, os jogos e as atividades ao ar livre para integrar o desenvolvimento das habilidades de compreensão e expressão oral em vietnamita. Para os alunos do ensino fundamental, as escolas ajustam proativamente os planos de ensino, aumentam o tempo dedicado às aulas de língua vietnamita e organizam aulas de reforço e apoio específicos para alunos com dificuldades no idioma, ajudando-os a acompanhar gradualmente o currículo.

O Sr. Ho Cong Liem, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação, afirmou: “Desde os primeiros anos de implementação, o departamento tem orientado uma abordagem unificada, desde o nível provincial até a base, no desenvolvimento de planos, na seleção de conteúdo prioritário e no estabelecimento de um ambiente rico em língua vietnamita. Além das atividades profissionais, a coordenação com as famílias e a comunidade para estabelecer um ambiente de aprendizagem da língua vietnamita é considerada uma solução fundamental pelo setor da educação, criando uma base sustentável.”

Um dos destaques notáveis ​​é o foco no investimento e na promoção de um ambiente de aprendizagem rico em língua vietnamita. Entre 2016 e 2025, toda a província estabeleceu quase 500 "cantinhos de aprendizagem da língua vietnamita" em salas de aula de pré-escola e escolas primárias em áreas de minorias étnicas. Cada cantinho é ricamente decorado com imagens, cartões de memória, quadros de palavras, histórias em quadrinhos e livros adequados à idade. As bibliotecas escolares foram ampliadas com dezenas de milhares de novos livros, e muitas escolas organizam atividades de leitura em grupo e contação de histórias com imagens para ajudar as crianças a desenvolverem habilidades de expressão natural em vietnamita. Em particular, 95% das escolas orientaram os pais na criação de cantinhos de aprendizagem em casa, fortalecendo a conexão entre escolas e famílias no apoio à aprendizagem da língua pelas crianças.

Paralelamente a isso, foi dada ênfase à formação e capacitação de professores. Ao longo dos últimos quase 10 anos, a província organizou mais de 600 cursos de formação para mais de 75.000 administradores e professores da educação infantil e do ensino fundamental. O conteúdo da formação foi aprofundado, com foco em métodos de desenvolvimento da linguagem centrados na criança, habilidades para criar um ambiente acolhedor para o aprendizado da língua vietnamita e integração da educação bilíngue em salas de aula com alunos de minorias étnicas.

A professora Linh Thu Huong, do Jardim de Infância da Comuna de Binh Phuc, no Distrito de Van Quan, compartilhou: “Por meio de cursos de treinamento especializado, adquirimos uma compreensão mais profunda das características psicológicas e linguísticas das crianças de minorias étnicas e, assim, escolhemos métodos de ensino apropriados. Em sala de aula, costumo usar desenhos, modelos de brinquedos, leitura de poesias e contação de histórias, combinados com ações ilustrativas, para ajudar as crianças a memorizar com mais facilidade e a se tornarem mais confiantes na comunicação.”

Além do ambiente de sala de aula, o setor de educação provincial implementou uma abordagem abrangente que envolve a colaboração com os pais e a comunidade. De 2016 a 2025, a província organizou 1.590 cursos de capacitação para pais, atraindo quase 90.000 participantes. Esses cursos não apenas forneceram conhecimentos básicos sobre métodos para ensinar vietnamita às crianças, mas também ofereceram orientações específicas sobre contação de histórias, leitura com crianças e o incentivo ao hábito de usar o vietnamita no dia a dia. Como resultado, os pais de minorias étnicas estão se tornando cada vez mais proativos, contribuindo para a expansão do ambiente de aprendizagem da língua vietnamita em casa e garantindo a continuidade na aquisição e prática do idioma pelas crianças.

Essas soluções abrangentes e práticas não apenas ajudam as crianças em áreas de minorias étnicas a terem acesso efetivo ao vietnamita, o principal idioma do programa educacional, mas também contribuem para melhorar a qualidade geral do ensino e da aprendizagem.

Faça uma mudança perceptível.

Após quase uma década de implementação consistente do projeto, as habilidades linguísticas e a qualidade da aprendizagem dos alunos apresentaram mudanças positivas. No nível pré-escolar, as estatísticas mostram que a porcentagem de crianças que atingem os requisitos de desenvolvimento linguístico anualmente chega a 96,3% ou mais, com 100% das crianças de 5 anos atendendo aos padrões e garantindo a prontidão para o primeiro ano do ensino fundamental. Esta é uma faixa etária crucial; se as crianças estiverem bem preparadas com o vietnamita, elas serão capazes de absorver as lições rapidamente e não se sentirão mais inseguras ou perdidas ao ingressar em um ambiente de aprendizagem formal.

As mudanças também são claramente evidentes no ensino fundamental, onde o vietnamita não é apenas uma disciplina independente, mas também a base para que os alunos acessem todo o programa educacional. Graças ao aumento do tempo de aprendizagem, aos métodos de ensino adequados e a um ambiente rico em vietnamita dentro e fora da sala de aula, a qualidade do ensino da língua vietnamita nas escolas tem melhorado positivamente ano após ano. Enquanto no ano letivo de 2021-2022 a porcentagem de alunos que concluíram com sucesso o curso de vietnamita foi de apenas 54,8%, no ano letivo de 2024-2025 esse número aumentou para 67%; ao mesmo tempo, a porcentagem de alunos que não concluíram a disciplina diminuiu de 0,6% para 0,43%.

Juntamente com a melhoria do desempenho acadêmico, a eficácia da mobilização de estudantes de minorias étnicas para frequentar a escola e a manutenção dos números de matrículas também estão se tornando cada vez mais sustentáveis. Durante o período de 2016 a 2025, a taxa de matrícula de crianças de 5 anos de idade pertencentes a minorias étnicas no jardim de infância atingiu 99,9%, mantendo-se consistente ao longo dos anos. No ensino fundamental, o número de alunos que frequentam duas sessões por dia aumentou rapidamente, chegando a 100% a partir do ano letivo de 2021-2022, criando condições favoráveis ​​para o fortalecimento do ensino da língua vietnamita e para a organização de atividades de comunicação e aprendizagem prática no vietnamita padrão. Essa é uma base importante para que os alunos acessem as disciplinas e, simultaneamente, desenvolvam suas habilidades de pensamento e resolução de problemas em vietnamita, um requisito fundamental do novo programa de educação geral.

Em muitas comunas, atividades para aprimorar as habilidades em língua vietnamita foram integradas de forma flexível e eficaz a modelos de aprendizagem específicos. No Jardim de Infância da Comuna de Yen Khoai (Distrito de Loc Binh), todas as turmas têm cantinhos de contação de histórias com imagens, onde as crianças escolhem ativamente as figuras e recontam o conteúdo com suas próprias palavras. A Escola Primária de Mau Son (Distrito de Cao Loc) implementa um modelo de "Cantinho da Leitura Criativa", onde os alunos não apenas leem em voz alta, mas também compartilham com os colegas o que entenderam dos livros que acabaram de ler. A Escola Primária da Cidade de That Khe (Distrito de Trang Dinh) organiza um programa temático de "Biblioteca Amiga", incentivando o hábito da leitura diária de livros em vietnamita para alunos de minorias étnicas. Esses modelos práticos estão gradualmente formando um ecossistema de aprendizagem da língua vietnamita coeso e eficaz no ambiente escolar das terras altas.

Phung Thi My Hanh, aluna da turma 3A da Escola Primária e Secundária Interna Étnica Lien Hoi (distrito de Van Quan), compartilhou: “Na aula, a professora frequentemente nos deixa participar de contação de histórias, dramatizações e jogos em vietnamita. Graças a isso, falo vietnamita com mais fluência e confiança na frente da turma. Em casa, também tento conversar com meus pais em vietnamita para me acostumar, e se houver alguma palavra que eu não entenda, pergunto à minha professora ou aos meus amigos.”

Do ponto de vista de uma professora, a Sra. Nguyen Thi Phuong, da Escola Primária da Cidade de Dinh Lap, expressou: "Como professora diretamente envolvida no ensino, sinto claramente a mudança na capacidade dos alunos de adquirir conhecimento e habilidades linguísticas ano após ano. Anteriormente, muitos alunos frequentemente hesitavam e relutavam em falar devido ao seu vocabulário limitado em vietnamita. Mas, graças ao treinamento aprimorado desde o 1º ano, por meio de atividades como contação de histórias, dramatizações, jogos de linguagem e a organização de um espaço para o aprendizado da língua vietnamita, eles estão mais confiantes e falam e escrevem muito melhor. Em particular, eles assimilam outras disciplinas mais rapidamente porque entendem os requisitos da aula com mais clareza."

As mudanças positivas mencionadas acima não apenas confirmam a eficácia do projeto, mas também contribuem para reduzir a lacuna linguística entre alunos de áreas desfavorecidas e mais privilegiadas, melhorando a qualidade geral da educação.

Fonte: https://baolangson.vn/vung-tieng-viet-sang-tuong-lai-5049819.html