Segundo dados do Ministério da Educação e Formação (MOET), em agosto de 2024, 32,76% das universidades autofinanciavam suas despesas regulares e de investimento; 13,79% das universidades autofinanciavam suas despesas regulares. O número de universidades que ainda não autofinanciavam suas despesas regulares, mas planejam fazê-lo em breve, era de aproximadamente 16,38%. A proporção de universidades que atualmente têm suas despesas regulares financiadas pelo orçamento estatal é muito baixa (apenas 3,45%).
No contexto de baixo orçamento para o ensino superior, a receita das instituições públicas depende fortemente das mensalidades. Registros de diversas universidades mostram que, atualmente, a receita proveniente das mensalidades representa mais de 90% da receita total da instituição. Por exemplo, de acordo com o relatório público nº 3 da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, no ano letivo de 2022-2023, a receita das mensalidades representou mais de 90% do total, sendo o restante proveniente de projetos de ciência e tecnologia.
Segundo especialistas, as três principais fontes de receita para universidades no Vietnã e no mundo incluem o orçamento estatal, as mensalidades e outras fontes (receita de transferência de tecnologia, atividades de extensão, doações, parcerias público-privadas, etc.). Como a maior parte da receita provém das mensalidades, durante três anos consecutivos, devido à pandemia, o governo exigiu que as escolas não aumentassem as mensalidades para repassar aos alunos, o que causou dificuldades financeiras para muitas instituições. Após esse período, o aumento das mensalidades foi autorizado, com algumas instituições de ensino elevando-as em até 37%, o que gerou receio em muitas famílias e candidatos na hora de se inscreverem.
O Dr. Le Truong Tung, Presidente do Conselho Universitário (Universidade FPT), afirmou que a diversificação das fontes de receita na autonomia financeira precisa ser analisada sob a perspectiva do sistema educacional como um todo, e não apenas sob a ótica de cada universidade individualmente. Especificamente, na Universidade FPT, existem duas fontes principais de receita: as mensalidades dos alunos (que representam 70%) e a receita proveniente de investimentos de capital da Corporação FPT (que representam 30%). Embora a instituição também desenvolva diversas atividades de pesquisa científica, a receita proveniente dessa área ainda é baixa devido ao alto custo da pesquisa.
O Prof. Dr. Ho Dac Loc, Reitor da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a principal fonte de renda da instituição provém das mensalidades. No entanto, a elevada receita total não se deve às altas mensalidades, mas sim à expansão da oferta de cursos. Nos últimos cinco anos, a universidade ampliou continuamente suas áreas de formação e o nível de ensino, sem comprometer a qualidade. Atualmente, a instituição oferece cerca de 60 cursos, desde bacharelado/engenharia/farmácia/arquitetura até mestrado e doutorado.
Contudo, a instituição não conseguiu diversificar suas fontes de receita porque a busca e a exploração de fontes como pesquisa científica e transferência de tecnologia, projetos de financiamento internacional, cooperação internacional em treinamento, cooperação em treinamento de acordo com as necessidades empresariais e contribuições ou doações de ex-alunos não são muito populares. Além disso, os mecanismos e as políticas de autonomia financeira do ensino superior ainda são bastante complexos, o que também acarreta certas limitações.
O Professor Associado Dr. Dinh Van Chau, Reitor da Universidade de Eletricidade, afirmou que existe outro motivo para as escolas não terem explorado plenamente seus recursos, como recursos humanos, materiais e de tempo; e não terem aproveitado totalmente a eficiência dos ativos porque ainda não estabeleceram um projeto de arrendamento de ativos de construção aprovado pelos superiores.
Para aumentar as fontes de renda mencionadas acima, a escola intensificou a pesquisa sobre mecanismos e políticas para liderar e direcionar suas atividades. A instituição também investiu na construção e no desenvolvimento de relacionamentos com empresas para mobilizar financiamento e doações para as atividades escolares (a escola criou um Centro de Apoio ao Emprego e ao Empreendedorismo), ao mesmo tempo em que ajuda as empresas a perceberem os benefícios de investir na educação escolar. Além disso, a escola incentiva e reconhece organizações e indivíduos que geram receita para a instituição.
O Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, Presidente da Associação Vietnamita de Professores Aposentados, afirmou que todas as universidades precisam identificar fontes diversificadas de receita além das mensalidades, reduzir a pressão sobre os estudantes, uma tarefa importante, e envidar esforços para encontrar soluções que a viabilizem. Ao mesmo tempo, o mecanismo de políticas públicas também precisa ser mais completo para criar condições favoráveis para que as instituições de ensino realizem essa tarefa.
Além disso, o professor Pham Mau Bang também enfatizou que a fonte de receita não é tão importante quanto a forma de investir para proporcionar a melhor eficiência e qualidade aos alunos.
Fonte: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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