De acordo com estatísticas do Ministério da Educação e Formação (MOET), em agosto de 2024, 32,76% das universidades autofinanciavam suas despesas regulares e de investimento; 13,79% das universidades autofinanciavam suas despesas regulares. O número de universidades que ainda não financiaram suas despesas regulares, mas planejam autofinanciá-las em um futuro próximo, representa cerca de 16,38%. A proporção de universidades que atualmente têm suas despesas regulares financiadas pelo orçamento estadual é muito baixa (apenas 3,45%).
No contexto de baixo orçamento para o ensino universitário, a receita das escolas públicas depende fortemente das mensalidades. Registros de muitas universidades mostram que, atualmente, a receita proveniente das mensalidades representa mais de 90% da receita total da escola. Por exemplo, de acordo com o 3º relatório público da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, no ano letivo de 2022-2023, a receita proveniente das mensalidades representa mais de 90%, sendo a receita proveniente da ciência e tecnologia o restante.
Segundo especialistas, as três principais fontes de receita das universidades, tanto no Vietnã quanto no mundo, incluem o orçamento estadual, as mensalidades e outras fontes (receita de transferência de tecnologia, atividades de serviço, doações, parcerias público-privadas, etc.). Como a maior parte da receita provém das mensalidades, por três anos consecutivos antes da pandemia, o governo exigiu que as escolas não aumentassem as mensalidades para compartilhar com os alunos, o que levou muitas instituições a reclamarem das dificuldades. Depois disso, as mensalidades foram autorizadas a aumentar, com algumas instituições de ensino aumentando em até 37%, o que gerou dúvidas em muitas famílias e candidatos na hora de se inscrever.
O Dr. Le Truong Tung, Presidente do Conselho Universitário (Universidade FPT), afirmou que a diversificação das fontes de receita na autonomia financeira precisa ser analisada sob a perspectiva geral de todo o sistema educacional, e não apenas da perspectiva de cada universidade. Especificamente, na Universidade FPT, existem duas fontes principais de receita: as mensalidades dos alunos (que representam 70%) e a receita de investimentos de capital da FPT Corporation (que representa 30%). Embora a universidade também realize muitas atividades de pesquisa científica, a receita proveniente da pesquisa científica ainda é baixa, pois o custo da pesquisa científica é muito alto.
O Prof. Dr. Ho Dac Loc, Reitor da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a principal fonte de receita da instituição provém das mensalidades. No entanto, a alta receita total não provém das altas mensalidades, mas sim do aumento da escala de formação. Nos últimos 5 anos, a instituição expandiu continuamente suas áreas de formação e sua escala, garantindo a qualidade do treinamento. Até o momento, a instituição possui uma ampla escala de formação, com cerca de 60 áreas de formação, desde bacharelado/engenharia/farmacêutico/arquiteto até mestrado e doutorado.
No entanto, a universidade não tem conseguido diversificar suas fontes de receita, pois a busca e a exploração de fontes de receita como pesquisa científica e transferência de tecnologia, projetos de financiamento internacional, cooperação internacional em treinamento, cooperação em treinamento de acordo com as necessidades comerciais e contribuições ou doações de ex-alunos não são muito populares. Além disso, os mecanismos e políticas de autonomia financeira do ensino universitário ainda são bastante complexos, o que também leva a certas limitações.
O Professor Associado, Dr. Dinh Van Chau - Diretor da Universidade de Eletricidade disse que há também uma razão pela qual as escolas ainda não exploraram totalmente os recursos da escola, como recursos humanos, recursos materiais, recursos de tempo...; ainda não utilizaram totalmente a eficiência dos ativos porque as escolas ainda não estabeleceram um projeto para arrendamento de ativos de construção aprovado pelos superiores.
Para aumentar as fontes de receita mencionadas, a escola intensificou a pesquisa sobre mecanismos e políticas para liderar e direcionar as atividades da escola. Construindo e desenvolvendo relacionamentos com empresas para mobilizar financiamento e doações para as atividades da escola (a escola criou o Centro de Apoio ao Emprego e Empreendedorismo); ao mesmo tempo, ajudando as empresas a enxergar os benefícios de investir em educação na escola. Aumentando o incentivo e a valorização de organizações ou indivíduos que geram receita para a escola.
O Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, Presidente da Associação Vietnamita de Professores Aposentados, afirmou que todas as universidades precisam identificar fontes de renda diversas além das mensalidades, reduzir a pressão sobre os alunos como uma tarefa importante e se esforçar para encontrar soluções para implementá-la. Ao mesmo tempo, o mecanismo de políticas também precisa ser aprimorado para criar condições favoráveis para que as escolas realizem essa tarefa.
Além disso, o professor Pham Mau Bang também enfatizou que a fonte de receita não é tão importante quanto a forma de investir para trazer a melhor eficiência e qualidade aos alunos.
Fonte: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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