A formação de professores precisa mudar.

O relatório global da UNESCO sobre educação mostra que o mundo precisa de mais 44 milhões de professores do ensino fundamental e médio para atingir a meta de educação universal até 2030, incluindo 13 milhões de professores do ensino fundamental e 31 milhões de professores do ensino médio.

Um em cada quatro países reconhece a escassez de professores; um em cada três reconhece a necessidade de melhorar as condições de trabalho e o estatuto dos professores…

O professor Le Anh Vinh, diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, previu que, até 2045, o Vietnã precisará contratar cerca de 500.000 professores, gestores e funcionários em todos os níveis, o equivalente a cerca de 43.000 professores por ano.

Entretanto, a rede de formação de professores possui ampla cobertura regional e local, atendendo basicamente às necessidades de formação docente desde a educação infantil até o ensino médio. Contudo, a distribuição é desigual, com a concentração de grandes universidades pedagógicas em centros socioeconômicos, enquanto o papel das faculdades de pedagogia torna-se cada vez mais indefinido. A maioria das instituições de formação de professores opera de forma independente, carecendo de uma rede unificada, apresentando fraca interconectividade no sistema e compartilhamento limitado de recursos, o que afeta a qualidade e a eficácia geral da formação na área.

Estudantes da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh

O professor Vinh afirmou que é necessário planejar o sistema de formação de professores priorizando 2 a 3 universidades-chave e 5 a 6 universidades regionais para que estas atinjam 70% da meta de matrículas, melhorando a capacidade de resposta e a eficiência do sistema.

A Sra. Nguyen Thi Kim Phung, ex-diretora do Departamento de Ensino Superior, também expressou preocupação especial com o recrutamento para a formação de professores, questionando como atrair alunos e se seria possível estabelecer cotas para as escolas de formação de professores, seguindo o modelo da polícia e do exército. Ou seja, formação por meio de cotas, com atribuição de empregos após a formatura... No entanto, se esse modelo for adotado, como atenderá às necessidades sociais, visto que muitas pessoas estudam para se tornarem professores autônomos ou para educar seus filhos?

O Dr. Li Tingzhou (Centro de Formação de Professores da Universidade Normal de Xangai, Centro de Formação de Nível 2 da UNESCO) afirmou que, na realidade, a escassez de professores na China não é significativa. Atualmente, existem 226 universidades de formação de professores e quase 2.000 universidades que utilizam suas especializações para formar professores do ensino fundamental e médio. Cerca de 10 milhões de pessoas se inscrevem para o exame de certificação de professores a cada ano, das quais aproximadamente 500.000 se tornam professores.

Fonte: https://thanhnien.vn/dao-tao-giao-vien-can-thay-doi-185241126234653799.htm