As questões das provas de matemática e literatura são semelhantes às dos anos anteriores.
O Sr. Nguyen Bao Quoc, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que todos os alunos, independentemente de serem da Zona 1 (antiga Cidade de Ho Chi Minh), Zona 2 (antiga Binh Duong) ou Zona 3 (antiga Ba Ria-Vung Tau), farão a prova unificada. O conteúdo da prova continuará focado em avaliar a capacidade dos alunos de aplicar o conhecimento para resolver problemas do mundo real. Quanto ao nível de dificuldade das questões diferenciadas, o departamento o ajustará de acordo com a situação real após a fusão.
Segundo o Sr. Nguyen Bao Quoc, as questões das provas de Literatura e Matemática permaneceram basicamente estáveis e semelhantes às do ano passado.
Na disciplina de Literatura, o exame de admissão para o 10º ano será composto por duas partes: compreensão de leitura de textos literários e redação de um parágrafo; e compreensão de leitura de textos argumentativos ou informativos e redação de um ensaio de comentário social. Destas, 40% avaliarão a capacidade de leitura e 60% a capacidade de escrita, sendo que 20% das questões se concentrarão em reconhecimento, compreensão e aplicação, cada uma representando 40% do total.
Alunos do nono ano da cidade de Ho Chi Minh estão se preparando para o exame de admissão ao décimo ano, que ocorrerá no início de junho.
FOTO: DAO NGOC THACH
Um membro da comissão de elaboração do exame de literatura do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh informou que o exame foi projetado para integrar a avaliação da compreensão leitora e das habilidades de escrita, com o conteúdo da seção de escrita relacionado ao texto da seção de compreensão leitora. Havia uma questão sobre a língua vietnamita na seção de compreensão leitora do texto literário.
Os membros do conselho editorial também destacaram alguns conhecimentos da língua vietnamita aos quais os alunos precisam prestar atenção durante seus estudos e revisões, incluindo: recursos retóricos como metáfora, metonímia, hipérbole, eufemismo, inversão, perguntas retóricas, aliteração e rima; onomatopeia e palavras descritivas; orações independentes em frases; significados explícitos e implícitos das frases; frases imperativas, frases exclamativas, frases abreviadas e frases especiais; a diferença entre citação direta e indireta; e o uso de sinais de pontuação ao citar direta e indiretamente.
Na área de matemática, a prova será composta por 7 questões, incluindo 4 problemas práticos. O conteúdo da prova visa avaliar habilidades matemáticas como: raciocínio e pensamento lógico, resolução de problemas matemáticos e modelagem matemática, com foco principal em conteúdos do 8º e 9º ano.
Os membros do comitê de desenvolvimento do currículo de matemática declararam que o escopo da avaliação abrange as seguintes áreas de conhecimento: geometria e medidas; números e álgebra; estatística e probabilidade. O exame será composto por 30% de questões de nível de reconhecimento, 40% de nível de compreensão e 30% de nível de aplicação.
O exame será direcionado para avaliar a capacidade dos alunos de aplicar o conhecimento adquirido na resolução de problemas do mundo real. Ele incentiva o estudo independente e a criatividade, evitando a aprendizagem mecânica e a memorização. O conteúdo da avaliação visa ajudar os alunos a identificar os conhecimentos e habilidades essenciais necessários para o ensino médio.
QUESTÕES DE EXAME DE INGLÊS COM NÍVEIS DE DIFERENCIAÇÃO ADEQUADOS ÀS REGIÕES
Em relação ao inglês, de acordo com o Sr. Nguyen Bao Quoc, o nível de pensamento será ajustado para se adequar às diferentes regiões.
Em termos de orientação, o exame de inglês avaliará a proficiência linguística não apenas com base na memorização mecânica da gramática e do vocabulário, mas também na capacidade dos alunos de compreender e aplicar o conhecimento da língua em contextos apropriados, especialmente em situações da vida real.
O Ministério da Educação e Formação propôs que a cidade de Ho Chi Minh selecione um exame de admissão para o 10º ano (ensino secundário) em 2027, abrangendo todas as disciplinas.
Durante uma reunião com representantes da cidade de Ho Chi Minh sobre os preparativos para o exame de conclusão do ensino médio de 2026, na tarde de 21 de maio, com base em dados sobre as disciplinas escolhidas pelos candidatos para o exame, o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, sugeriu que a cidade de Ho Chi Minh considerasse a inclusão de um exame com disciplinas combinadas no exame de admissão ao 10º ano em 2027.
Segundo um relatório do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, a tendência de alunos escolherem disciplinas para o exame de conclusão do ensino médio de 2026 alinhadas com orientações de carreira, admissão na universidade, educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e requisitos de integração internacional continua a crescer na cidade. Na reunião, o Ministério da Educação e Formação avaliou que o fato de línguas estrangeiras liderarem o número de candidatos inscritos entre todas as disciplinas reafirma a força da Cidade de Ho Chi Minh em línguas estrangeiras, garantindo a necessidade de tornar o inglês uma segunda língua nas escolas.
Além disso, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong avaliou que a tendência na escolha das disciplinas para os exames entre os alunos da cidade de Ho Chi Minh não apenas reflete os pontos fortes dos alunos, mas também comprova a direção correta do setor de educação e treinamento da cidade na organização do ensino e da aprendizagem.
"Com base nos resultados da seleção, aprecio muito o processo de ensino e aprendizagem na cidade de Ho Chi Minh. O número de disciplinas escolhidas para o exame de conclusão do ensino médio na área de ciências naturais pelos alunos da cidade de Ho Chi Minh é muito superior à média nacional", disse o vice-ministro Pham Ngoc Thuong.
Portanto, ele sugeriu que, no exame de admissão para o 10º ano em 2027, além das duas disciplinas obrigatórias de matemática e literatura, a terceira disciplina na cidade de Ho Chi Minh deveria ser uma disciplina combinada.
O exame consiste em 40 questões divididas em quatro seções: fonética; vocabulário; gramática e comunicação; escrita da forma correta de palavras e frases com base em informações fornecidas; e compreensão de leitura, incluindo leitura e preenchimento de lacunas, além de respostas a perguntas baseadas na compreensão de leitura.
Isso inclui duas novas questões sobre a escrita de frases apropriadas com base em informações fornecidas, para testar a capacidade de ler anotações de dicionário para encontrar informações linguísticas e aplicar esse conhecimento.
Com relação ao escopo específico da avaliação, um membro da comissão de exames de inglês afirmou que a seção de fonética testará a capacidade dos alunos de pronunciar corretamente as vogais e consoantes básicas e de colocar os acentos de forma adequada.
As seções de vocabulário e gramática exigem que os alunos possuam um vocabulário diversificado, com diferentes tipos de palavras e significados, de acordo com a estrutura curricular. Os pontos gramaticais seguem a estrutura curricular, com foco na comunicação, na aplicação a situações da vida real e na capacidade de compreender e responder a cenários linguísticos simples.
Na seção de escrita, os alunos devem escrever palavras na forma correta para formar frases com sentido, escrever frases simples com base em informações fornecidas e escrever frases usando suas habilidades de estrutura gramatical e combinação de palavras.
O teste avaliará as habilidades de compreensão leitora dos alunos por meio de textos de 180 a 200 palavras, recuperação de informações e leitura e preenchimento de lacunas em um texto de 80 a 100 palavras.
Candidatos da cidade de Ho Chi Minh que farão o exame de admissão para o 10º ano em 2025.
Foto: Nhat Thinh
O método de envio de provas e testes será alterado.
O Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, após a reorganização das unidades administrativas e a expansão dos limites administrativos da cidade, o número de matrículas no 10º ano aumentou significativamente. O planejamento dos locais de prova é realizado de forma a maximizar a conveniência para os alunos, especialmente em áreas distantes do centro da cidade, áreas de fronteira e áreas com características específicas. A cidade continua a manter diversos locais de prova de pequeno porte em áreas afastadas do centro para reduzir o deslocamento e criar condições favoráveis para que os candidatos participem do exame. Ao mesmo tempo, garante que todas as condições relativas a instalações, segurança e organização do exame sejam plenamente atendidas de acordo com as normas.
Especificamente, o departamento planejou 242 locais de prova para o exame de admissão ao 10º ano, incluindo 226 locais para turmas regulares do 10º ano e 16 locais para turmas especializadas do 10º ano, totalizando 6.443 salas de exame. A cidade de Ho Chi Minh espera mobilizar aproximadamente 17.742 funcionários e professores para atuarem como fiscais e equipe de apoio durante o exame.
Segundo o Departamento de Educação e Formação, este ano a cidade irá alterar o método de transporte das provas e folhas de respostas do exame de admissão ao 10.º ano, para se adequar à maior escala de organização de sempre. As provas serão entregues nos centros de exame um dia antes da prova, em vez de serem entregues de manhã cedo para cada sessão de exame, como acontecia anteriormente. As folhas de respostas também serão recolhidas na última sessão de exame, em vez de após cada dia de exame.
Esta é a primeira vez que a cidade de Ho Chi Minh aplica este método de transporte de provas para o exame de admissão ao 10º ano. Após a fusão com Binh Duong e Ba Ria-Vung Tau, a escala de organização de exames na cidade de Ho Chi Minh aumentou significativamente, abrangendo 168 bairros, comunas e zonas especiais. Portanto, entregar as provas no início da manhã, como nos anos anteriores, representaria muitos riscos, dada a vasta área e o grande número de locais de prova.
O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh solicitou à Polícia da Cidade de Ho Chi Minh que coopere para garantir a segurança absoluta em todas as etapas de preparação, impressão, transporte e armazenamento das questões da prova; e para proteger os centros de aplicação de provas, os centros de correção e as áreas de impressão das questões.
Fonte: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-sau-sap-nhap-muc-do-phan-hoa-the-nao-185260522222555898.htm
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