Proponha 5 formas de recompensa para estudantes.

O Ministério da Educação e Formação está a solicitar contributos sobre a minuta da Circular que regulamenta as recompensas aos estudantes e as medidas disciplinares.

Segundo a minuta, o objetivo de conceder menções honrosas é reconhecer, elogiar, encorajar e motivar os alunos a cultivar seu caráter, buscar a excelência nos estudos e na vida, além de homenagear e promover indivíduos exemplares e boas ações.

Os princípios para a atribuição de elogios devem assegurar transparência, objetividade, precisão, imparcialidade, pontualidade, direcionamento aos destinatários corretos e proporcionalidade entre a forma do elogio e as conquistas alcançadas.

5 formas de recompensa

O projeto de regulamento estipula cinco formas de reconhecimento, incluindo: 1. Reconhecimento em frente à turma; 2. Reconhecimento em frente a toda a escola; 3. Certificado de Mérito do Diretor; 4. Carta de Reconhecimento; 5. Outras formas de reconhecimento e premiação.

Os elogios em sala de aula são concedidos aos alunos que demonstram bom comportamento, exercem uma influência positiva sobre os outros alunos da turma ou apresentam progresso significativo nos estudos e no desenvolvimento do caráter. Os professores decidem e aplicam os elogios em sala de aula nos momentos apropriados.

A menção honrosa escolar é concedida a alunos com conquistas excepcionais, comportamento exemplar, influência positiva sobre os demais alunos da escola ou desempenho acadêmico e comportamental notável. O professor da turma propõe que o diretor mencione o aluno perante toda a escola .

Certificado de Mérito do Diretor : Os alunos que alcançarem uma das seguintes conquistas serão considerados para o Certificado de Mérito do Diretor: atingir os padrões de avaliação estudantil estabelecidos pelo Ministério da Educação e Formação ; contribuir significativamente para as atividades da turma, da escola ou da organização juvenil; participar ativamente de atividades comunitárias, conforme recomendado pelo professor da turma e reconhecido pela turma; obter sucesso em movimentos de emulação, competições e concursos, conforme prescrito.

O professor da turma, com base no desempenho acadêmico, conduta e conquistas dos alunos, recomendará ao diretor a concessão de um Certificado de Mérito, conforme as normas.

Cartas de recomendação são concedidas a alunos que demonstraram progresso significativo em seus estudos e conduta, que superaram suas próprias limitações ou que alcançaram realizações notáveis. Professores, diretores e administradores de todos os níveis concederão cartas de recomendação aos alunos, dependendo da natureza e do nível de suas conquistas.

Outras formas de elogio e recompensa: Além das formas de elogio e recompensa estipuladas nesta Circular, agências, organizações e indivíduos podem implementar outras formas apropriadas de elogio e recompensa para motivar prontamente e dar um bom exemplo aos alunos em seus estudos e treinamento. Para as formas de recompensa estipuladas no regulamento sobre emulação e recompensa, o Diretor deverá elogiar o aluno perante toda a escola e submeter o caso à autoridade competente para a concessão da premiação.

A disciplina tem como objetivo prevenir, dissuadir e lidar com as infrações cometidas pelos alunos.

O projeto afirma claramente que o objetivo da disciplina é prevenir, dissuadir e lidar com as infrações cometidas pelos alunos; e, ao mesmo tempo, educar e ajudar os alunos a reconhecerem suas infrações; a ajustarem voluntariamente seu comportamento, retificarem as consequências e cultivarem e aprimorarem-se conscientemente para formar hábitos e estilos de vida disciplinados.

Os princípios da disciplina são o respeito, a tolerância, a objetividade e a imparcialidade, garantindo o direito dos alunos à participação e protegendo seus interesses em assuntos pertinentes. Medidas disciplinares violentas, que atentam contra a dignidade ou que sejam prejudiciais ao bem-estar físico e mental dos alunos não devem ser utilizadas.

Medidas disciplinares

As medidas disciplinares para alunos do ensino fundamental incluem: a) Advertência; b) Exigir um pedido de desculpas.

As medidas disciplinares para alunos fora do ensino fundamental incluem: a) Advertência; b) Crítica; c) Exigência de uma autoavaliação por escrito.

Algumas atividades de apoio essenciais para lidar com a má conduta incluem aconselhar e incentivar os alunos a reconhecerem sua má conduta e encontrarem maneiras de corrigi-la; monitorar, aconselhar e apoiar os alunos durante o processo corretivo; e coordenar com as famílias dos alunos e outras partes interessadas para aconselhá-los e apoiá-los na superação de sua má conduta.

O Ministério da Educação e Formação está atualmente a recolher comentários sobre esta versão preliminar no sítio web oficial do Ministério.

Fonte: VGP

Fonte: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-5-hinh-thuc-khen-thuong-hoc-sinh-20250507212906991.htm