Alunos do primeiro ano da Escola Primária Nguyen Cong Tru (Bairro Phu Dinh, Cidade de Ho Chi Minh) retornam às aulas em 20 de agosto - Foto: TRUC LINH
Em uma conferência recente sobre a implementação do plano para o ano letivo de 2025-2026 no setor de educação básica, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, solicitou que 100% das escolas de ensino fundamental, médio e superior da cidade implementassem o modelo de "escola feliz".
Sr. Nguyen Van Hieu (Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh)A escola deveria ser a mais acolhedora.
"Dependendo das condições específicas, cada escola implementará o modelo de escola feliz até certo ponto. O objetivo do setor educacional da cidade é criar as melhores condições de aprendizagem, o ambiente mais acolhedor e proporcionar o melhor aos alunos."
"Ao implementar um modelo de escola feliz, as instalações são importantes, mas os relacionamentos dentro da escola são ainda mais cruciais. O ambiente ideal é aquele em que os professores podem construir confiança para que os alunos se sintam à vontade para compartilhar ideias e se abrir", afirmou o Sr. Hieu.
O Sr. Nguyen Xuan Dac, diretor da Escola Secundária Hoang Hoa Tham, no bairro de Tan Binh, também afirmou: "Uma escola feliz não se resume apenas a alunos felizes, mas também a professores felizes. Portanto, além de criar condições para que os alunos desenvolvam suas habilidades, os professores também precisam de apoio na transformação digital, para ensinar com eficácia e cumprir bem seus deveres."
Durante os meses de verão, a Escola Secundária Hoang Hoa Tham está repintando rapidamente muitas de suas instalações, adicionando mais árvores e flores ao pátio e às cercas da escola, e organizando cursos de treinamento em inteligência artificial (IA) para professores.
"Despertar o interesse e o desejo de explorar e aprender nos alunos é um dos fatores que os motiva a ir à escola. Para alcançar esse objetivo, os professores devem preparar conteúdo didático adequado. Mas essa preparação não se resume a aulas expositivas unilaterais."
Para o novo ano letivo, os professores da Escola Secundária Hoang Hoa Tham darão mais ênfase em orientar os alunos sobre como se preparar para as aulas em casa. Através do sistema LMS, os professores atribuirão tarefas para que os alunos pesquisem o conteúdo da aula com antecedência.
"Quando estão em sala de aula, os alunos podem fazer apresentações ou compartilhar o que aprenderam. O importante é que o professor não julgue se os alunos estão certos ou errados, mas apenas os encoraje a expressar seus pensamentos e opiniões", explicou o Sr. Dac.
Alunos do primeiro ano da Escola Primária Tran Hung Dao (Cidade de Ho Chi Minh) participam com entusiasmo de jogos no primeiro dia de aula, 20 de agosto - Foto: NHU HUNG
Respeite as diferenças.
Além das aulas regulares, muitas escolas afirmam que estão planejando abrir clubes para que os alunos se inscrevam com base em seus interesses pessoais em esportes, música e muito mais.
O Sr. Le Thanh Hai, diretor da Escola Primária Chinh Nghia, no bairro de Cho Lon, disse que, no início do ano letivo, cada aluno receberá um presente preparado por seu professor da turma. Inicialmente, os alunos irão até suas antigas salas de aula, encontrarão seus professores do ano anterior, ouvirão seus conselhos e parabéns. Em seguida, os professores do 5º ano irão até as salas de aula do 4º ano para buscar seus alunos e levá-los para as salas de aula do 5º ano.
As outras turmas seguem o mesmo procedimento. Esse método evita interrupções e também faz com que os alunos se sintam valorizados quando o professor os acompanha até uma nova sala de aula.
Segundo o Sr. Hai, construir uma escola feliz é uma das três tarefas principais para o novo ano letivo. A equipe da Escola Primária Chinh Nghia implementará diversas soluções para criar um ambiente de aprendizagem acolhedor que respeite as diferenças e promova o amor e a cooperação entre professores, alunos e pais.
Enquanto isso, a Escola Primária, Secundária e de Ensino Médio Nam Saigon, no bairro de Tan My, implementará um sistema de "aprendizagem flexível" para os alunos do 10º ano. Em vez de terem que escolher uma combinação de 3 a 4 disciplinas eletivas, os alunos do 10º ano da Escola Nam Saigon poderão escolher disciplinas individuais de acordo com seus interesses e habilidades.
Para as disciplinas obrigatórias, os alunos frequentarão aulas em horários fixos. No entanto, para as disciplinas eletivas do Programa de Educação Geral de 2018, os alunos frequentarão aulas ministradas nas disciplinas em que se matricularam.
Além de se concentrar no desempenho acadêmico, a Escola South Saigon também construiu novos banheiros de acordo com padrões internacionais (equipados com ar-condicionado e sistemas de som para música) para os alunos do ensino fundamental e substituiu todas as carteiras e cadeiras multifuncionais para os alunos do primeiro ano.
"O horário de término das aulas é às 16h, mas os alunos têm 60 minutos para brincar no pátio da escola e aproveitar ao máximo as instalações existentes, como o campo de futebol, a quadra de vôlei, a quadra de basquete, a quadra de badminton, etc. Como a escola tem três níveis de ensino, estamos planejando programar um período de recreação após as aulas para cada nível."
Especificamente, os alunos do 6º ao 12º ano terão a opção de escolher entre uma variedade de disciplinas artísticas para desenvolver seus talentos individuais, como órgão, piano, saxofone, dança moderna, canto e música tradicional.
"No ano letivo de 2025-2026, planejamos abrir uma aula gratuita de música tradicional nas manhãs de sábado para alunos que gostam de cantar Cai Luong (ópera tradicional vietnamita), canções folclóricas e tocar instrumentos musicais tradicionais...", informou o Sr. Tran Nghia Nhan, diretor da escola.
Dados: Trong Nhan - Gráficos: N.KH.
O que o professor e os alunos fizeram na Semana 0?
Em Hanói, muitas escolas particulares iniciam o ano letivo na primeira semana de agosto, enquanto as escolas primárias públicas recebem os alunos da primeira série já por volta de 21 de agosto.
Os alunos chegam à escola para conhecer seus professores, encontrar suas salas de aula e se preparar mentalmente e com habilidades básicas para o novo ano letivo. Seus professores os levam para conhecer a escola, mostrando-lhes as diversas salas, especialmente os banheiros e como usá-los.
"Os alunos recebem treinamento em disciplina, como fazer fila, se acostumar com seus lugares, praticar a postura correta ao sentar, como segurar uma caneta e usar o material escolar. Mais importante ainda, os alunos têm duas semanas para superar a estranheza inicial do novo ambiente antes do início da semana letiva propriamente dita", disse a Sra. H., professora da Escola Primária Dich Vong A.
Segundo as professoras do primeiro ano das escolas primárias Kim Lien e Le Van Tam, elas enfrentaram muitas dificuldades durante a primeira semana de aula, pois os alunos ainda mantinham hábitos da pré-escola. Muitas crianças não sabiam usar o banheiro sozinhas ou eram tímidas e medrosas. Algumas chegavam à aula chorando. Outras se recusavam a ficar sentadas quietas.
A Sra. Phuong Thi Thin, diretora da Escola Primária Van Yen, disse que criaram um horário separado para as duas semanas que antecedem o novo ano letivo para ajudar os alunos a "fazer a transição da pré-escola para a primeira série da forma mais tranquila possível".
Em algumas escolas, os pais de alunos do primeiro ano se revezam para assistir às aulas dos filhos. Essa é também uma forma de os pais demonstrarem empatia e ganharem experiência em apoiar os filhos durante os primeiros dias de aula.
Nas províncias montanhosas, a Semana 0 começa ainda mais cedo. Em Van Ban e Mu Cang Chai (Lao Cai), muitos professores se voluntariam para ir à escola antes mesmo do início do ano letivo, oferecendo aulas de revisão gratuitas para os alunos. A Semana 0 é ainda mais importante para os alunos do primeiro ano, pois é o período em que eles aprendem mais vietnamita para se comunicarem com seus professores e colegas.
"Temos que ensinar aos alunos tudo, desde como abrir e fechar livros até como pegar seus materiais escolares. Para os alunos em áreas montanhosas, há algo ainda mais importante na semana 0: criar entusiasmo para que as crianças tenham uma primeira impressão positiva da escola, substituindo o medo de aprender pelo amor por ir à escola", compartilhou a Sra. Hoang Thi Nguyet, professora do primeiro ano da Escola Primária e Secundária de Khanh Khe (Lang Son).
A semana 0 nesta escola tem duração aproximada de 120 minutos por sessão. Além das aulas teóricas focadas em postura correta, como segurar a caneta e o uso de livros e materiais de aprendizagem, os alunos participam de atividades em grupo para desenvolver o trabalho em equipe e aprimorar suas habilidades de compreensão e expressão oral em vietnamita.
Os alunos do 1º, 9º e 12º ano são apresentados ao novo sistema desde cedo.
O ano letivo de 2025-2026 será o primeiro em que o Ministério da Educação e Formação incluirá um calendário escolar que permitirá às escolas e localidades organizar o início das aulas para os alunos do 9º e 12º ano duas semanas antes da cerimónia oficial de abertura.
O objetivo é dar às escolas mais tempo para organizar horários suficientes para que os alunos das duas últimas séries possam revisar o conteúdo, aumentar o tempo de prática e oferecer diversos métodos de aprendizagem e avaliação, garantindo que os alunos tenham as habilidades e capacidades necessárias para um bom desempenho nos exames de admissão e de conclusão do ensino médio.
A professora Lan Anh, do ensino fundamental II no bairro de Hai Ba Trung (Hanói), disse que, como há duas semanas extras antes do início oficial do ano letivo, a escola está dedicando tempo para que os professores titulares troquem informações sobre orientação profissional, preparem os alunos para o vestibular e os orientem em seus estudos individuais. Os professores de cada disciplina têm tempo para revisar conteúdos antigos, organizar avaliações iniciais para obter uma visão geral da situação e desenvolver soluções específicas para apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem.
A Sra. Thai Hang, mãe de um aluno da Escola Secundária Ly Thuong Kiet (Hanói), acredita que o "intervalo" de duas semanas ajuda as crianças a evitar a imersão imediata em um novo currículo sob pressão estressante, dando-lhes tempo para "recuperar" os estudos após um período de descanso.
Com exceção dos alunos do 1º, 9º e 12º ano, os alunos das demais séries ainda não retornaram às aulas, mas as escolas de Hanói já estão preparadas para recebê-los. Embora os alunos de muitas escolas da região central de Hanói estejam de férias devido aos preparativos para o 80º aniversário do Dia Nacional, os professores continuam indo às escolas para organizar tudo para o retorno dos alunos após as férias de verão.
Atos de bondade e generosidade antes do início do ano letivo.
A Sra. Nguyen Quoc Thu Tram, diretora do Jardim de Infância Ngoc Lan (Da Nang), entrega presentes a alunos de áreas montanhosas, provenientes do fundo dos professores - Foto: CHAU SA
Nos últimos dias de agosto, com a aproximação do ano letivo, a atmosfera em Da Nang se enche de preparativos para o novo ano acadêmico, repleta não só de entusiasmo familiar, mas também de carinho por parte dos professores, da comunidade local e de generosos doadores.
No Jardim de Infância Ngoc Lan (Distrito de Hai Chau), as professoras entraram em contato discretamente com grupos de pais, tomando conhecimento das circunstâncias particularmente difíceis de cada criança. Através de pequenas doações coletadas ao longo de muitos meses por meio de "cofrinhos" e mercados de custo zero organizados pelas próprias professoras, um fundo de apoio foi criado.
Antes do início do ano letivo, a escola prepara presentes no valor de algumas centenas de milhares de dongs para enviar a crianças órfãs (que perderam um dos pais) ou àquelas com deficiência que estão integradas ao sistema escolar.
A diretora da escola, Sra. Nguyen Quoc Thu Tram, disse emocionada: "Embora sejam apenas pequenos presentes, representam uma demonstração de carinho. Esperamos que isso motive ainda mais as crianças e seus pais a enfrentarem o novo ano letivo com confiança."
O que é louvável é que esse fundo não se destina apenas às crianças da escola, mas também se estende aos estudantes das áreas montanhosas desfavorecidas de Tay Giang, como um extenso laço de amor que conecta a cidade às regiões remotas.
No bairro de Lien Chieu, as autoridades locais também estão empenhadas na implementação do plano de "apoio à escolaridade". Dezenas de presentes, cada um avaliado entre 500.000 VND e 1 milhão de VND, arrecadados por meio de mobilização social, serão entregues a estudantes carentes antes do início do novo ano letivo.
A história mais comovente e inspiradora vem da comuna de Hoa Vang. Após cerca de um mês de campanha, a "Biblioteca Compartilhada de Livros Didáticos da Comuna de Hoa Vang" foi oficialmente lançada e instalada nas bibliotecas escolares. A campanha arrecadou 551 milhões de VND para a compra de livros e doou mais de 6.200 livros didáticos.
No ano letivo de 2025-2026, a biblioteca emprestará mais de 15.000 livros para 1.254 alunos de famílias carentes e famílias com direito a tratamento preferencial em áreas montanhosas. Segundo os líderes da comuna de Hoa Vang, após cada ano, pais e alunos devolverão os livros para que a próxima geração possa continuar a utilizá-los.
A partir do ano letivo de 2026-2027, a comuna se empenha em mobilizar recursos suficientes para garantir que a "biblioteca compartilhada" atenda a 100% das necessidades dos alunos carentes, além de destinar verbas para a compra de novos livros para substituir os danificados.
Da Nang também anunciou seu calendário escolar para 2025-2026, segundo o qual os alunos do 1º, 9º e 12º anos começarão as aulas já em 25 de agosto; os demais anos começarão em 28 de agosto. No dia 5 de setembro, toda a cidade realizará uma cerimônia de abertura, marcando o início do novo ano letivo.
Estamos determinados a garantir que nenhum aluno abandone a escola.
Segundo os dirigentes do Departamento de Educação e Formação da cidade de Can Tho, a fim de criar condições favoráveis para que os funcionários e servidores trabalhem com tranquilidade no início do novo ano letivo, o departamento processou as transferências escolares e as matrículas de quase 600 crianças da pré-escola e estudantes de todos os níveis que foram transferidos para acompanhar seus pais.
Atualmente, as escolas já revisaram e prepararam as salas de aula e instalações escolares para o retorno dos alunos. No entanto, o problema para o novo ano letivo é a escassez de professores, de acordo com a cota de pessoal alocada, faltando aproximadamente 1.900 professores.
O Departamento de Educação e Formação continua a transferir professores de áreas com excedente para áreas com escassez, implementando um novo processo de recrutamento e incentivando a contratação de professores de outras regiões. No que diz respeito ao programa de ensino da língua étnica minoritária (khmer) no âmbito do novo currículo, Can Tho carece de equipamentos de ensino e livros didáticos e solicitou apoio do Ministério da Educação e Formação.
Em An Giang, o Sr. Dam Thanh Lac, diretor da Escola Secundária Giong Rieng, na comuna de Giong Rieng, afirmou que os professores da escola também mobilizaram benfeitores para fornecer presentes e seguro de saúde para alunos carentes e garantir que eles não precisem abandonar os estudos por nenhum motivo.
Na província de Ca Mau, mais de 27 bilhões de VND foram destinados ao reparo e modernização de salas de aula, à aquisição de carteiras e cadeiras adicionais e à resolução de problemas como vazamentos e inundações. As obras de reparo estão sendo implementadas ativamente para garantir que o novo ano letivo comece nas melhores condições possíveis, com o objetivo de assegurar que nenhuma escola ou sala de aula fique sem carteiras, cadeiras ou espaço adequado durante o período de volta às aulas.
O Sr. Tang Thien Tinh, vice-presidente do Comitê Popular da comuna de Dat Mui, acrescentou que a comuna orientou as escolas a revisarem a lista de alunos, com o objetivo de "garantir que nenhum aluno abandone os estudos devido à pobreza ou a dificuldades de transporte".
Fonte: https://tuoitre.vn/den-truong-with-niem-hanh-phuc-20250825075842916.htm
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