Concentre todos os esforços na fase do "sprint final".

Foque no aprimoramento de conhecimentos e habilidades.

Estivemos no Colégio Interno Étnico Provincial em meados de maio. Professores e alunos do último ano do ensino médio estavam se preparando com afinco e intensidade para o exame nacional de conclusão do ensino médio, na reta final. La Thi Tam, aluna da turma 12A, disse: além das três disciplinas obrigatórias – Matemática, Literatura e Inglês – ela optou por cursar Ciências Naturais, com o objetivo de ingressar na Universidade de Comércio Exterior. Por meio dos simulados organizados pela escola e pelo Departamento de Educação e Treinamento, ela percebeu que seu inglês era fraco e que precisava praticar mais.

Os alunos do internato provincial para minorias étnicas estão se preparando para o exame nacional de conclusão do ensino médio.

A Sra. Tran Xuan Mai, vice-diretora da Escola Secundária Provincial para Estudantes Étnicos, afirmou: No ano letivo de 2017-2018, a escola tinha 171 alunos do 12º ano que prestariam o exame nacional de conclusão do ensino médio. Além das três disciplinas obrigatórias, 100 alunos optaram pela combinação de Ciências Sociais e 71 pela combinação de Ciências Naturais. Este ano, apenas 6 alunos do 12º ano se inscreveram para o exame de conclusão, enquanto 165 se inscreveram para o vestibular. Portanto, a escola está focando na preparação dos alunos para o exame, com o objetivo de elevar a média das três disciplinas do vestibular para 22 pontos (um aumento de 0,5 ponto em comparação com a média do ano anterior). A solução encontrada pela escola é designar professores experientes para revisar o conteúdo com os alunos. Semanalmente, a escola premia os alunos para incentivá-los a estudar bem para o exame. Além disso, a escola organiza o programa "Iluminando Sonhos", convidando alunos de sucesso para palestrar e arrecadando fundos para apoiar alunos carentes, capacitando-os a superar com confiança e constância os próximos exames.

Na Escola Secundária nº 1 da cidade de Lao Cai , o clima de preparação para o exame também está a todo vapor. De acordo com a Sra. Pham Thi Tuyet Thanh, vice-diretora da escola, este ano a instituição conta com 338 alunos do último ano do ensino médio, dos quais 327 aspiram ao ensino superior e 11 pretendem apenas prestar o exame de conclusão do ensino médio. No ano passado, a taxa de aprovação da escola atingiu 99,7%. Para melhorar a qualidade do exame nacional de conclusão do ensino médio deste ano, a escola inovou em sua orientação, incorporando os resultados dos alunos no exame de conclusão à avaliação final dos professores; orientando os departamentos a aprenderem com o exame do ano anterior, concentrando-se mais nas disciplinas com baixas taxas de aprovação em comparação com as exigências da escola, como Biologia e Línguas Estrangeiras. Os professores estão enfatizando as habilidades de estudo independente dos alunos em sala de aula, orientando-os sobre métodos de estudo para aprimorar seus conhecimentos e habilidades.

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Escola de ensino médio em área montanhosa tem como foco preparar os alunos para os exames de conclusão do ensino médio.

Diferentemente das escolas de ensino médio na cidade, a maioria dos alunos das escolas de ensino médio nos distritos e comunas montanhosas da província está focada em prestar o exame de conclusão do ensino médio. Na Escola de Ensino Médio nº 1 do Distrito de Bac Ha, este ano, dos 216 alunos do 12º ano, 63% se inscreveram apenas para prestar o exame de conclusão do ensino médio. Mai Thuy Duong, aluna da turma 12A3, disse: "Minha aspiração é estudar costura ou culinária depois de terminar o 12º ano, então me inscrevi apenas para prestar o exame de conclusão do ensino médio."

Segundo o Sr. Nguyen Xuan Toan, diretor da Escola Secundária nº 1 de Bac Ha: Com base nas habilidades dos alunos, a escola implementou um sistema de preparação para exames adequado, com foco na simplificação do currículo para adequá-lo às capacidades dos estudantes. A escola enfrenta um desafio: atualmente, cerca de 30 alunos do 12º ano moram fora do campus, em acomodações alugadas. Portanto, a escola exige que todos os alunos do 12º ano, tanto os que residem no internato quanto os que moram fora do campus, participem de sessões de estudo individual das 19h30 às 21h30. O sindicato dos trabalhadores da escola designa professores para auxiliar os grupos de alunos com dificuldades; a União da Juventude verifica regularmente a disciplina no internato e o desempenho acadêmico dos alunos que moram nas acomodações alugadas para corrigir prontamente quaisquer problemas e lembrar os alunos de dedicarem mais tempo à preparação para os exames.

Além da Escola Secundária Distrital nº 1 de Bac Ha, outras escolas secundárias em áreas montanhosas com muitos alunos de minorias étnicas também se concentram na preparação para o exame de conclusão do ensino médio. A solução comum dessas escolas é separar os alunos com risco de reprovação no exame e fornecer-lhes a preparação adequada, ajudando-os a adquirir conhecimentos e habilidades básicas para responder às questões, evitando notas baixas, especialmente em Matemática e Inglês.
O Sr. Nguyen The Dung, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação, afirmou que, em resposta às exigências inovadoras do Exame Nacional de Conclusão do Ensino Médio de 2018, professores e alunos do ensino médio devem ser flexíveis no ensino, na aprendizagem e na preparação para o exame, aplicando efetivamente ideias inovadoras e melhores práticas dos departamentos e professores de cada disciplina; classificando os alunos de acordo com suas habilidades e ensinando em um nível apropriado, aumentando a carga de trabalho no ensino e na preparação para o exame para alunos com dificuldades de aprendizagem, garantindo uma compreensão completa em cada etapa e selecionando professores experientes para auxiliar os alunos com dificuldades. Para mobilizar a "inteligência coletiva", as escolas devem organizar regularmente oficinas temáticas em nível escolar e oficinas em nível de agrupamento (por distrito e cidade) sobre ensino e preparação para o exame, a fim de trocar melhores práticas e métodos para melhorar a eficácia da gestão dos departamentos, do ensino, da avaliação e da aplicação de testes, e para aprimorar a qualidade da aprendizagem dos alunos. Ao mesmo tempo, isso cria oportunidades para que os alunos complementem quaisquer lacunas de conhecimento e adquiram o conhecimento e as habilidades necessárias para atender às exigências do próximo exame.

Estados Unidos - Vietnã: Não perca

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TUAN NGOC

Fonte: http://laocai.edu.vn/thi-thpt-quoc-gia/don-suc-cho-giai-doan-nuoc-rut-323423