Melhorar a qualidade do recrutamento de estudantes.

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação acaba de divulgar a minuta do regulamento para o ingresso no ensino superior em 2026, aberta à consulta pública.

Em comparação com a regulamentação atual, a proposta inclui diversos ajustes importantes, com foco no controle rigoroso da qualidade dos ingressos e na correção das deficiências identificadas no processo seletivo. Esses ajustes estão em consonância com o espírito da Resolução nº 71-NQ/TW e da Lei do Ensino Superior; o objetivo principal é assegurar os princípios de equidade, objetividade, abertura e transparência, reduzir custos para a sociedade e para os estudantes, e fortalecer a autonomia e a responsabilidade das instituições de ensino.

Uma das questões que tem atraído muita atenção é o endurecimento dos requisitos de admissão com base no histórico acadêmico. Esse método de admissão está em vigor há mais de uma década e normalmente representa cerca de 40% do total de candidatos aprovados a cada ano.

Além da vantagem de reduzir a pressão dos exames e criar motivação para bons resultados acadêmicos no ensino médio, a admissão baseada no histórico escolar também apresenta desvantagens, principalmente por depender do desempenho acadêmico no último ano do ensino médio. Ademais, a inconsistência na avaliação e na atribuição de notas entre diferentes escolas levanta preocupações sobre a equidade desse método de admissão.

Os ajustes propostos para o processo de admissão de 2026 não eliminam a importância dos históricos acadêmicos, que continuam sendo reconhecidos como um canal essencial para avaliar o progresso de aprendizagem dos alunos, mas acrescentarão requisitos para um controle de qualidade aprimorado.

Assim, os resultados da admissão devem ser baseados na média das notas de todos os seis semestres; a combinação de disciplinas para admissão deve incluir Matemática ou Literatura com peso mínimo de um terço; e os candidatos devem obter uma pontuação mínima de 16 pontos em uma escala de 30 pontos na combinação escolhida. Esses ajustes não apenas ajudam a avaliar o processo de aprendizagem de forma mais abrangente, mas também criam o necessário "limiar de qualidade", aumentando a confiabilidade do método de admissão baseado no histórico acadêmico.

O processo de admissão de 2026 também deverá limitar o número máximo de métodos de admissão a 5, excluindo a admissão direta. De acordo com as estatísticas do Ministério da Educação e Formação , dos quase 20 métodos de admissão utilizados, aproximadamente 90% dos candidatos aprovados são admitidos com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio ou numa combinação de ambas as notas e análise do histórico escolar.

Isso significa que muitos métodos são usados ​​por poucos candidatos, mas tornam as informações sobre admissão complicadas e de difícil acesso para candidatos e pais, aumentando os custos e os recursos tanto para os alunos quanto para as instituições de ensino.

Simplificar o processo de admissão ajuda os candidatos a compreenderem as informações com mais facilidade e a se concentrarem na escolha de cursos e instituições que correspondam às suas habilidades e aspirações, em vez de se sentirem sobrecarregados por um excesso de métodos de admissão. Para as instituições de ensino, essa regulamentação contribui para simplificar o processo de admissão e aumentar a transparência; ao mesmo tempo, obriga as instituições a escolherem e investirem de fato em métodos de admissão eficazes.

Reduzir o número de opções de curso também é um ajuste importante. De acordo com a análise do Ministério da Educação e Formação, quase 98,5% dos candidatos aprovados foram admitidos nos cursos escolhidos com menos de 10 opções. Limitar as candidaturas a 10 opções não reduz as chances de admissão, mas contribui para a redução de custos, o agilização do processo seletivo e a necessidade de os candidatos considerarem suas escolhas de cursos e universidades com mais cuidado.

Para os programas de formação de professores, apenas os candidatos que se inscreverem nas opções prioritárias de 1 a 3 serão considerados, a fim de garantir uma clara motivação de carreira e alinhamento com as políticas de apoio do Estado.

Além disso, o plano de admissões de 2026 deverá incluir ajustes relacionados à pontuação extra no processo seletivo; o uso de certificados de proficiência em língua estrangeira; a inclusão de novos candidatos elegíveis para ingresso na universidade; e a exigência de que a pontuação total das três disciplinas no exame de conclusão do ensino médio, de acordo com a combinação de disciplinas escolhida, seja de 20 pontos ou mais para candidatos que utilizam o histórico acadêmico para se candidatar a cursos com notas de corte definidas pelos ministérios competentes.

Os ajustes mencionados demonstram uma tendência clara e consistente: fortalecer a padronização, reduzir a fragmentação, melhorar a qualidade dos insumos, garantir equidade, transparência e os direitos dos alunos, em consonância com as exigências de desenvolvimento do ensino superior na nova era.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-chat-luong-tuyen-sinh-post765885.html