Respondendo a "perguntas" sobre a segunda fase do exame de avaliação de competências.

VTV.vn - Após a conclusão da segunda fase do Exame Nacional de Avaliação de Competências, muitas opiniões sugeriram que as questões do exame apresentavam muitas semelhanças com exames internacionais.

Na tarde de 29 de maio, a Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh (VNU-HCM) respondeu oficialmente a essa questão. De acordo com a resposta, a universidade recebeu diversos comentários a respeito das questões de Lógica na segunda fase do Exame Nacional de Avaliação de Competências de 2026. Alguns comentários sugerem semelhanças entre certas questões de Lógica no exame e as de provas internacionais, e expressam preocupação com a possibilidade de que alguns cursinhos preparatórios tenham se aproveitado desses tipos de questões durante a preparação dos candidatos.

A VNU-HCM forneceu informações sobre o processo de criação do banco de questões, a revisão e avaliação das questões na seção de Lógica e esclareceu questões de interesse público.

Afirma-se que a seção de Lógica é um dos componentes importantes do Exame de Avaliação de Competências da Universidade Nacional de Ho Chi Minh, com o objetivo de avaliar a capacidade de raciocínio e as habilidades cognitivas dos candidatos. Diferentemente das seções que avaliam a memorização de conhecimento, esta seção concentra-se na avaliação de habilidades de pensamento de ordem superior, tais como: raciocínio lógico; identificação de padrões e relações; análise de condições, fatos e restrições; e a capacidade de raciocinar e tirar conclusões em situações com múltiplas fontes de informação.

Questões de lógica são elaboradas em diversos formatos e contextos para avaliar de forma abrangente as habilidades de raciocínio dos candidatos. Globalmente , muitos testes padronizados e exames internacionais de admissão, como o LSAT, GMAT, GRE e SAT, também utilizam tipos de questões que avaliam o pensamento lógico, o raciocínio e a análise como um componente crucial de sua estrutura de prova.

Em termos de especialização profissional, os problemas de lógica em testes de aptidão são frequentemente construídos com base em diversos modelos de raciocínio comuns, tais como: ordenação; agrupamento por condição; combinação de ordenação e agrupamento; inferência condicional; ou análise argumentativa. Como todos visam avaliar habilidades de pensamento essenciais, questões pertencentes ao mesmo grupo de formato podem apresentar certas semelhanças na estrutura lógica ou na abordagem de resolução de problemas. Essa é uma característica comum na área de testes e avaliação de aptidão, mas não significa que as questões sejam copiadas ou traduzidas diretamente umas das outras.

Durante o processo de elaboração das questões de Lógica, especialistas da VNU-HCM pesquisaram e consultaram métodos de construção de questões atualmente utilizados em testes internacionais, desenvolvendo assim questões adequadas aos objetivos da avaliação, ao contexto educacional e às características culturais do Vietnã.

Candidatos que participam do Exame de Aptidão da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh

Com base no feedback dos candidatos e na opinião pública, a VNU-HCM revisou, avaliou e analisou as questões de lógica da segunda fase do Exame Nacional de Avaliação de Competências de 2026. Os resultados mostram que:

As questões de lógica no teste de aptidão da VNU-HCM garantem precisão científica, são formuladas de maneira clara, fornecem todos os dados necessários e atendem ao objetivo de avaliar as habilidades de raciocínio lógico dos candidatos. As questões diferem em contexto, dados, personagens, condições, formulação do problema e opções de resposta em comparação com questões de exames internacionais similares.

Algumas questões compartilham semelhanças em padrões de raciocínio ou modelos lógicos com questões de testes de aptidão internacionais. Essa é uma característica comum na área de testes, visto que estes frequentemente utilizam modelos básicos de raciocínio lógico, como ordenação, agrupamento, raciocínio condicional ou eliminação, para avaliar as habilidades de raciocínio dos candidatos.

A comissão de revisão concluiu que a semelhança na forma lógica não é base para concluir que uma questão foi traduzida ou copiada diretamente de uma questão de outra prova. De fato, em muitas provas padronizadas internacionais, questões com a mesma forma lógica podem ter estruturas de raciocínio semelhantes, mas diferir em contexto, fatos e aplicação do conteúdo.

Com base nos resultados da revisão e nos registros profissionais, a VNU-HCM afirmou não ter encontrado nenhuma evidência que sugira que as questões de Lógica na segunda fase do Exame Nacional de Avaliação de Competências de 2026 sejam traduções literais ou cópias diretas de questões de exames estrangeiros.

A VNU-HCM também afirmou que não registrou quaisquer indícios ou evidências que sugiram que o banco de questões ou as provas da segunda fase do Exame Nacional de Avaliação de Competências de 2026 tenham sido vazados, acessados ​​ilegalmente ou utilizados indevidamente. Os procedimentos para o gerenciamento do banco de questões e a segurança das provas são rigorosamente implementados em todas as etapas para garantir a imparcialidade e a objetividade do exame.

Fonte: https://vtv.vn/giai-dap-nghi-van-ve-de-thi-danh-gia-nang-luc-dot-2-100260529181705601.htm