O que dizem professores e alunos?

O Ministério da Educação e Formação propôs um plano para os exames de conclusão do ensino médio para os alunos, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Na reunião do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos, realizada em 14 de novembro, o Ministério da Educação e Formação apresentou um projeto de relatório sobre o plano para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025. De acordo com o relatório, recomendou e propôs ao Governo a implementação de um exame de conclusão do ensino médio com quatro disciplinas, sendo duas obrigatórias e duas eletivas.

Reduzir a pressão dos exames

Com essa opção, repórteres do jornal Thanh Nien realizaram uma pesquisa informal com 10 professores do ensino médio na cidade de Ho Chi Minh. Esses professores compartilharam a mesma opinião e apoiaram a opção de os alunos fazerem o exame de conclusão do ensino médio com o menor número de disciplinas possível, dentre as opções propostas pelo Ministério para a pesquisa. Ou seja, todos os professores mencionados escolheram a opção de fazer o exame de conclusão do ensino médio com 4 disciplinas, sendo 2 obrigatórias e 2 eletivas.

O professor Lam Vu Cong Chinh, da Escola Secundária Nguyen Du (Distrito 10, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que o plano proposto pelo Ministério ao Governo está em consonância com as diretrizes do Programa de Educação Geral de 2018 e com os desejos dos alunos. As provas em quatro disciplinas ajudarão a reduzir a carga de trabalho e a pressão sobre os estudantes, bem como sobre a sociedade.

O Sr. Huynh Thanh Phu, diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1), manifestou seu apoio à proposta do Ministério. Exames com menos disciplinas reduzirão a pressão sobre os alunos e o ônus econômico em comparação com a organização de exames com muitas disciplinas e maior duração.

Ao mesmo tempo, este diretor também concordou que as duas disciplinas obrigatórias são matemática e literatura, e que os alunos devem escolher duas disciplinas eletivas dentre as seguintes: língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e direito, tecnologia da informação ou tecnologia. Isso porque a escolha de duas disciplinas eletivas ajudará os alunos a demonstrarem seus pontos fortes e habilidades da melhor maneira possível durante as provas. Essa também é uma forma de reduzir a pressão nos exames.

O que os alunos dizem sobre o exame de conclusão do ensino médio com 4 disciplinas?

Um grupo de alunos do 11º ano da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh) expressou a opinião de que cursar 4 disciplinas está de acordo com os desejos da maioria dos alunos. Isso porque, se eles tivessem que estudar e cursar disciplinas que não fazem parte do grupo de matérias obrigatórias para o vestibular, a orientação profissional deixaria os alunos mais estressados.

O professor Le Minh Huy, da Escola Secundária Nguyen Hien (Distrito 11), também afirmou que optar pelo currículo com quatro disciplinas, conforme proposto pelo Ministério, tem a vantagem de reduzir a pressão dos exames para os alunos.

Além disso, esse professor também acredita que existem algumas desvantagens que podem levar a uma aprendizagem desequilibrada. Por exemplo, os alunos podem se dedicar ao estudo das matérias que escolheram para a prova e negligenciar as demais.

O fato de uma língua estrangeira ser uma disciplina opcional afeta o estudo desta matéria?

Diante das preocupações de que a inclusão de línguas estrangeiras como disciplina eletiva impactará a orientação da educação para a cidadania global, o processo de desenvolvimento de capacidades na transformação digital moderna, etc., o Sr. Phu afirmou que é hora de pensarmos que línguas estrangeiras são habilidades e conhecimentos essenciais que os alunos devem adquirir, e não apenas por meio de provas.

No entanto, o Sr. Phu também sugeriu que o Ministério poderia considerar atribuir pontos adicionais aos candidatos que não optam por línguas estrangeiras, mas que obtêm excelentes resultados em certificados internacionais valiosos e prestigiados a nível mundial. Isto poderia incentivar os alunos a desenvolverem melhores competências em línguas estrangeiras.

De acordo com o Ministério da Educação e Formação, com o plano de exames de conclusão do ensino médio composto por duas disciplinas obrigatórias e duas eletivas, os candidatos terão 36 opções de escolha. Portanto, o professor Lam Vu Cong Chinh sugeriu que o Ministério anuncie em breve as 36 opções específicas e explique como essa combinação de escolhas atenderá aos objetivos de admissão na universidade e orientação profissional.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-tu-nam-2025-giao-vien-hoc-sinh-noi-gi-185231115190251907.htm