O professor vai continuar ou parar?

No entanto, a oferta de aulas de reforço gratuitas por parte dos professores varia de escola para escola e de professor para professor, com diferentes perspectivas e abordagens.

Ainda existem maneiras de pagar os professores.

A Sra. Nguyen Thi Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc ( Hanói ), afirmou que a escola não encontrou dificuldades na implementação desta circular, pois já oferece há tempos aulas de reforço, cursos de enriquecimento para alunos talentosos e sessões de revisão para os exames de conclusão do ensino médio, sem cobrar nenhuma taxa. Isso não significa que os professores lecionam gratuitamente. Em primeiro lugar, os professores são responsáveis ​​por ministrar o número de aulas exigido; caso ministrem horas extras, estas serão pagas com recursos do orçamento operacional regular, conforme as normas. "O importante é que a escola baseie seus regulamentos internos de gastos nos documentos orientadores, garantindo a economia dos recursos para que haja verba para pagar as horas extras dos professores, em vez de cobrar taxas dos alunos. No entanto, o número de horas extras de aula não deve ser excessivo", disse a Sra. Quynh.

Alunos após aulas extras em um centro cultural extracurricular na cidade de Ho Chi Minh.

A Sra. Quynh apoia as novas regulamentações sobre aulas particulares e acredita que, se professores excelentes quiserem oferecer aulas particulares, muitos alunos de diversos lugares certamente os procurarão, eliminando a necessidade de eles fornecerem aulas particulares extras para os alunos regulares.

Atualmente, se um professor é designado para orientar alunos talentosos, uma sessão de orientação/reforço é contabilizada como 1,5 sessões de aula padrão. O número real de sessões de orientação é utilizado para convertê-las em sessões de aula padrão, de acordo com as normas legais. No entanto, os professores que oferecem reforço escolar a alunos com dificuldades não recebem crédito de sessões de aula padrão; considera-se que estão cumprindo uma obrigação. Algumas escolas com recursos suficientes oferecem apoio financeiro aos professores de acordo com seus regulamentos internos de gastos.

Em muitos casos, é necessário parar completamente.

Enquanto isso, uma professora de literatura do ensino fundamental em Bac Giang relatou que, como a escola oferece apenas um turno por dia, há muito tempo organiza aulas extras de matemática, literatura e inglês para os alunos no segundo turno, cobrando uma taxa para ajudá-los a se preparar para o exame de admissão do 10º ano. A receita e as despesas são gerenciadas de acordo com acordos com os pais e as diretrizes do Departamento de Educação e Treinamento. "Por exemplo, dou aulas extras para quatro turmas por semana, três aulas por turma, totalizando um máximo de 12 aulas por semana. Minha renda com essas aulas extras é de cerca de 7 a 8 milhões de VND por mês. Portanto, a partir de 14 de fevereiro, quando as novas regulamentações sobre aulas extras entrarem em vigor, essas aulas extras serão interrompidas e os professores perderão uma importante fonte de renda", lamentou a professora.

Uma professora relatou que, embora as normas permitam aulas de reforço na escola, se não houver cobrança aos alunos, a maioria dos professores deixará de oferecê-las. O motivo é que os salários dos professores são baixos e, se tiverem tempo livre, o usarão para outros trabalhos ou para dar aulas particulares em centros fora da escola. "As normas do Ministério são ideais, mas os professores também precisam de dinheiro para cobrir suas despesas de vida ou, se não precisam ganhar dinheiro, precisam descansar para recuperar as energias. Os professores não podem ser obrigados a ensinar 'de graça' para sempre", afirmou a professora, ressaltando a realidade.

Atualmente, muitas escolas de ensino médio em Hanói organizam aulas extracurriculares mediante pagamento, enquanto escolas primárias oferecem aulas extras sob o pretexto de "aprimoramento do conhecimento" ou reforço escolar. Algumas escolas de ensino fundamental permitem que centros de aprimoramento do conhecimento ofereçam aulas extras para seus alunos, mas, na realidade, isso é apenas uma maneira de "burlar a lei". Embora o centro supostamente organize as aulas extras, negocie e cobre as taxas dos alunos, os professores continuam sendo os professores regulares da escola. Todos esses casos de aulas extracurriculares pagas serão proibidos assim que as novas regulamentações sobre aulas extras entrarem em vigor.

Alunos do 12º ano durante as aulas. De acordo com as novas normas sobre aulas de reforço e cursos complementares, em vigor desde 14 de fevereiro, as escolas que organizam aulas de recuperação e sessões de revisão para o exame de conclusão do ensino médio não podem cobrar taxas.

Foto: Dao Ngoc Thach

OPORTUNIDADE DE RETORNAR AO ENSINO VOLUNTÁRIO

O Dr. Nguyen Tung Lam, vice-presidente da Associação Vietnamita de Ciências Psicológicas e Educacionais e presidente do Conselho Diretor da Escola Secundária Dinh Tien Hoang (Hanói), acredita que a regulamentação do Ministério da Educação e Formação que permite a três grupos de alunos aulas de reforço dentro das escolas, sem cobrança de taxas, é humanitária e cientificamente embasada. A regulamentação ajudará escolas e professores a garantir um ensino e aprendizagem de qualidade sem a necessidade de criar turmas extras ou cobrar taxas; além disso, permitirá que os alunos tenham mais tempo para lazer e descanso.

O professor associado Chu Cam Tho, do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, apoia as regulamentações do Ministério da Educação e Formação e afirmou que professores e escolas devem "ousar mudar para tornar a tutoria mais profissional". Os professores precisam ousar abandonar o hábito de "guardar as coisas numa caixa fechada", fazendo tudo sozinhos e colhendo os frutos sozinhos. Se ousarem mudar, os professores terão confiança e orgulho ao prestar um serviço diferenciado às pessoas.

A Sra. Tho também afirmou que, desde que o Ministério da Educação e Formação anunciou a circular, tem recebido muitas manifestações de preocupação de professores sobre o assunto: "Agora que as escolas não estão autorizadas a organizar aulas extras, onde podemos oferecê-las?" Ao contrário das grandes cidades, em muitas localidades, quase não existem aulas extras. Com base em sua experiência, a Sra. Tho acredita que os professores que desejam oferecer aulas extras para alunos fora de suas turmas regulares precisam de uma proposta, incluindo pontos-chave como: o programa educacional, mostrando claramente os objetivos, o público-alvo, o plano de conteúdo, os métodos, a avaliação e o pessoal; as instalações e os recursos necessários para atender ao programa educacional… Ao implementar o programa, eles devem cumprir essa proposta, caso contrário, sua licença será revogada…

Em relação à regulamentação que exige que os professores particulares registrem seus negócios, a Sra. Tho afirmou que muitas pessoas estão ressentidas, questionando por que precisam "pedir permissão" quando ensinam bem e alunos de todos os lugares estão ansiosos para se matricular; professores particulares legítimos, que trabalham arduamente (quase que exclusivamente como o principal provedor, já que as aulas particulares não precisam de mais ninguém), precisam pagar uma porcentagem ao centro…

No entanto, a Sra. Tho argumentou que a situação é semelhante em outras profissões. "Um cantor que canta tão bem, tem tantos fãs e se esforça tanto para apresentar uma música, por que precisa pedir permissão a uma gravadora ou empresário para se apresentar? Médicos que estudaram tanto e têm tanto prestígio, ainda assim precisam de permissão para examinar pacientes e, ocasionalmente, precisam fazer provas de habilidades", comentou a Sra. Tho. (continua)

Precisamos de mais "soluções" para resolver completamente o problema.

O Dr. Nguyen Tung Lam afirmou que as regulamentações da nova circular não são a única "solução" para resolver completamente o problema atual das aulas particulares. O motivo é que nosso sistema educacional há muito tempo não se concentra no desenvolvimento das qualidades, habilidades e criatividade de cada aluno, mas continua fortemente dependente de provas e notas.

Atualmente, apesar de o Programa de Educação Geral de 2018 já estar em vigor há algum tempo, com a nova exigência de reduzir a transmissão unilateral de conhecimento e alterar os métodos de formação e desenvolvimento das competências dos alunos, na realidade, escolas, pais e alunos ainda estão numa corrida por notas, exames e diversos diplomas e certificados…

Além disso, ainda existem vários tipos de escolas, com qualidade desigual, instalações que variam de espaçosas a apertadas, algumas bem investidas a outras com recursos limitados. Portanto, os pais sempre querem escolher a melhor escola para seus filhos. O desafio para o Ministério da Educação e Formação, juntamente com as províncias e cidades, é desenvolver planos para garantir uma qualidade educacional consistente em todas as escolas, inclusive em termos de instalações. As escolas devem ter autonomia, o direito de contratar professores e a responsabilidade pela qualidade do ensino; isso incentivaria a inovação e o foco na educação integrada. Por outro lado, se as escolas de elite e de alta qualidade continuarem a existir, e os professores continuarem a criar métodos de teste e avaliação enganosos e fraudulentos, a prática de aulas particulares persistirá.

"A transição para um sistema educacional sem aulas particulares extras é a abordagem correta, mas acredito que isso só pode ser alcançado abordando as causas profundas dos exames; garantindo uma qualidade educacional consistente em todas as escolas; e assegurando que os salários dos professores sejam suficientes para cobrir suas despesas de vida", disse o Dr. Nguyen Tung Lam.

Fonte: https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm