Manter os padrões de admissão universitária.

O processo seletivo universitário de 2026 marca uma mudança significativa na política de admissão. Pela primeira vez, o Ministério da Educação e Formação estabeleceu uma nota mínima exigida para que os candidatos que concluírem o ensino médio possam se candidatar ao ingresso na universidade.

Candidatos participando do exame de conclusão do ensino médio de 2026. Foto: NAM NGUYEN

Não há necessidade de erguer barreiras adicionais.

De acordo com o Regulamento de Admissão emitido pela Circular 06/2026/TT-BGDĐT, os candidatos devem obter uma pontuação mínima de 15 pontos na combinação de três disciplinas para admissão ou na combinação de Matemática, Literatura e mais uma disciplina para serem elegíveis para admissão na universidade.

Imediatamente após o anúncio das novas regulamentações, houve muito debate sobre se a pontuação de 15 pontos era muito alta para estudantes em áreas desfavorecidas.

Com base na distribuição das notas do exame de conclusão do ensino médio de 2025, o Dr. Dang Quang Vinh, professor da Faculdade de Ciência da Computação e Tecnologia da Universidade Britânica do Vietnã (BUV), realizou uma análise de probabilidade de se obter uma nota igual ou superior a 15 pontos em diferentes combinações de disciplinas. Os resultados mostraram que a probabilidade de se obter 15 pontos ou mais em três disciplinas era de aproximadamente 91,2%. Se a análise fosse limitada a combinações que incluíssem Matemática ou Literatura, essa taxa ainda atingiria quase 89%.

Isso significa que a grande maioria dos candidatos permanece dentro da faixa de elegibilidade para admissão. O grupo mais afetado é o daqueles com resultados acadêmicos muito baixos. Este é também o grupo em que cursar uma universidade representa os maiores riscos.

O Dr. Dang Quang Vinh argumenta que o limite de 15 pontos não deve ser visto como uma nova "barreira", mas sim como um padrão mínimo de garantia de qualidade para ingresso. Na realidade, 15 pontos em três disciplinas equivalem a uma média de apenas 5 pontos por disciplina. Este é o nível acadêmico básico para um aluno que concluiu o ensino médio. Se nem mesmo esse limite for atingido, cursar um programa universitário, que exige estudo independente, pesquisa e a capacidade de adquirir conhecimento aprofundado, será extremamente difícil.

O professor Nguyen Dinh Duc (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói) expressou sua opinião, afirmando que a mensagem da política não é reduzir a escala do ensino superior, mas sim garantir que os alunos ingressem na universidade com a base acadêmica mínima necessária. A demanda por recursos humanos de alta qualidade está aumentando. Se os requisitos de admissão forem muito baixos, as universidades terão que gastar mais tempo compensando a falta de conhecimento básico dos alunos, o que afetará a qualidade do ensino. Segundo ele, estabelecer um patamar mínimo não visa restringir as oportunidades de aprendizado, mas sim garantir o valor dos diplomas e a qualidade dos futuros profissionais.

Outra questão levantada é se as novas regulamentações criarão dificuldades para as universidades, especialmente aquelas que vêm sofrendo pressão para recrutar alunos há muitos anos.

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Segundo especialistas, a curto prazo haverá um certo impacto. Algumas áreas de estudo menos atrativas ou escolas com baixa competitividade poderão ter mais dificuldade em recrutar alunos suficientes. Nos últimos anos, muitas escolas locais ou privadas tiveram que realizar várias rodadas de admissões suplementares para preencher suas vagas. Algumas áreas de estudo atingiram apenas 60-70% da matrícula projetada após o início das aulas.

O Dr. Nguyen Trieu Duong, chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Direito de Hanói , comentou que a pontuação mínima de 15 pontos não é muito alta para estudantes que concluíram o ensino médio. O importante é que essa regulamentação ajuda as universidades a recrutar candidatos com uma base sólida de conhecimentos básicos para cursar programas universitários.

Segundo o Dr. Nguyen Trieu Duong, a qualidade do insumo e do resultado estão sempre intimamente relacionadas. As escolas podem apoiar os alunos durante seus estudos, mas é muito difícil preencher completamente as lacunas no conhecimento geral que persistem há muitos anos. Portanto, estabelecer um limiar mínimo comum criará condições mais favoráveis ​​para as escolas na organização da formação.

Para universidades de ponta como a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, a Universidade Nacional de Economia e a Universidade de Direito de Hanói, as notas de admissão têm sido consistentemente muito superiores a 15 pontos há muitos anos. Portanto, é improvável que a nova regulamentação provoque mudanças significativas no perfil dos candidatos. O principal impacto se concentrará em universidades com notas de admissão mais baixas ou em cursos que têm dificuldade em atrair alunos.

Entretanto, para instituições de formação locais ou áreas de estudo pouco atrativas, as novas regulamentações são vistas como um incentivo para a reforma curricular, o fortalecimento dos vínculos com o setor empresarial e a melhoria das oportunidades de emprego para os graduados.

A universidade não é o único caminho.

A questão dos requisitos de ingresso na universidade não se resume apenas à qualidade das admissões, mas também ao objetivo da seleção educacional e ao uso eficiente dos recursos humanos. Muitos pais ainda consideram a universidade praticamente o único caminho para o sucesso. Isso leva muitos estudantes a tentar ingressar na universidade a todo custo, mesmo quando suas habilidades e aptidões são mais adequadas ao ensino profissionalizante.

No entanto, a realidade do mercado de trabalho mostra um cenário diferente. Em muitas zonas industriais e empresas de manufatura de alta tecnologia, a demanda por trabalhadores qualificados com formação acadêmica em faculdades e escolas profissionalizantes está crescendo. Muitos técnicos em mecatrônica, especialistas em automação, soldadores de alta tecnologia ou operadores de sistemas inteligentes ganham salários iniciais de 12 a 18 milhões de VND por mês, equivalentes ou superiores aos de algumas áreas com formação universitária.

Le Trong Hieu, aluno do 12º ano da Escola Secundária Kim Lien (Hanói), disse não se sentir pressionado pelas novas regras. "Acho que 15 pontos não é uma pontuação difícil. Se você decidiu ir para a universidade, precisa de uma base mínima de conhecimento. Quem não atingir a pontuação exigida pode optar por um curso técnico ou faculdade e depois se transferir para outra instituição", explicou Hieu.

Na perspectiva de um estudante, Nguyen Thanh Dat, aluno do terceiro ano de Tecnologia da Informação na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, compartilhou que muitos de seus colegas tiveram que abandonar o curso ou mudar de área devido a uma base fraca na disciplina. "Muitos alunos reprovaram em matemática avançada ou em disciplinas básicas de programação no primeiro semestre. Se houvesse um pré-requisito específico, isso poderia ajudar os alunos a pensarem com mais cuidado antes de fazerem suas escolhas", disse Dat.

O Professor Associado Dr. Nguyen Phu Khanh (Universidade Phenikaa) acredita que, no atual ambiente competitivo para o recrutamento de estudantes, o fator decisivo não são mais as notas de admissão, sejam elas baixas ou altas, mas sim a qualidade da formação e as perspectivas de carreira. Uma área de estudo com um currículo moderno e oportunidades de emprego claras ainda pode atrair estudantes, mesmo com requisitos de entrada mais elevados. “Os candidatos de hoje são muito práticos em suas escolhas. Eles se preocupam mais com o que vão estudar, onde vão trabalhar depois da formatura e qual será sua renda, do que simplesmente encontrar uma instituição com notas de admissão baixas para serem aceitos facilmente”, observou o Dr. Khanh.

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Representantes do Centro de Carreiras e Emprego da universidade afirmaram que a tendência da transformação digital está mudando os requisitos de recrutamento na maioria das áreas econômicas, financeiras, de gestão e comerciais. Isso exige que as instituições de ensino não apenas inovem seus currículos, mas também selecionem alunos com uma base de conhecimento suficientemente sólida para acessar novas áreas, como ciência de dados, análise de negócios ou inteligência artificial aplicada.

Segundo especialistas em educação, o mais importante não é quantos alunos ingressam na universidade, mas sim que cada aluno encontre um caminho que se adeque às suas habilidades, pontos fortes e necessidades da sociedade. No sistema educacional moderno, universidades, faculdades e escolas profissionalizantes desempenham papéis distintos no fornecimento de recursos humanos para a economia.

De acordo com Nhandan.vn

Fonte: https://baoangiang.com.vn/giu-chuan-dau-vao-dai-hoc-a489143.html