Ajude os alunos a evitar serem colocados na turma errada.

Báo Điện Biên Phủ•05/08/2023

Para afirmar o espírito de garantir uma avaliação estudantil precisa e justa, evitando que os alunos sejam colocados na turma errada, o setor educacional tem implementado diversas soluções para reforçar o conhecimento e apoiar os alunos durante o verão, ajudando-os a estudar melhor antes do início do novo ano letivo.

Uma aula na Escola Primária Dong Thai (Distrito de Tay Ho) *. Foto: Nguyen Quang*

Não é um número incomum.

Segundo um relatório do Ministério da Educação e Formação , no ano letivo de 2022-2023, mais de 105 mil alunos do ensino fundamental em todo o país foram classificados como "Não Concluíram", representando 1,14% do total de mais de 9,2 milhões de alunos do ensino fundamental. Destes, mais de 52 mil eram alunos do primeiro ano, representando 2,9% do total de mais de 1,7 milhão de alunos do primeiro ano em todo o país.

Essa informação gerou opiniões diversas. Muitos questionam se avaliar os alunos dessa forma contradiz o espírito de incentivar e motivar os estudantes do ensino fundamental, conforme preconizado pelo Ministério da Educação e Formação. Alguns temem que o currículo atual para alunos do primeiro ano seja exigente demais, dificultando o aprendizado de muitos... Outros argumentam que esse é um dado objetivo que reflete a intenção de não priorizar o desempenho em detrimento do conteúdo.

Fornecendo mais detalhes sobre esses números, o Diretor do Departamento de Educação Primária (Ministério da Educação e Formação), Thai Van Tai, afirmou que, entre os mais de 52.000 alunos classificados como "Não Concluíram", um número significativo são alunos com deficiência, alunos de grupos étnicos minoritários e alunos em turmas mistas. A avaliação da qualidade do ensino fundamental, incluindo o 1º ano, permanece inalterada em relação aos anos anteriores. O número de alunos do 1º ano classificados como "Não Concluíram" geralmente é o mais alto, diminuindo gradualmente no 2º ano, seguido pelo 3º, 4º e 5º anos.

Em Hanói , durante o ano letivo de 2022-2023, a cidade contava com mais de 813.000 alunos do ensino fundamental. A avaliação de final de ano mostrou que 99,56% dos alunos do 4º e 5º ano foram classificados como tendo "Concluído" o currículo. Essa taxa foi de 99,3% para os alunos do 1º, 2º e 3º ano. Especificamente para os alunos do 1º ano, a taxa de "Não Concluído" foi de aproximadamente 1,4%, metade da média nacional.

Segundo o Sr. Dao Tan Ly, chefe do Departamento de Educação Primária (Departamento de Educação e Formação de Hanói), esses números não mostram nenhuma mudança significativa em comparação com os anos anteriores.

Fortaleça o apoio, evite colocar as pessoas na classe errada.

Em resposta às preocupações de que o novo currículo e os livros didáticos ainda sejam muito densos em conhecimento e difíceis para os alunos do primeiro ano, a Diretora do Departamento de Educação Primária, Thai Van Tai, afirmou que o número de mais de 52.000 alunos do primeiro ano classificados como "Não Concluídos" ao final do ano letivo não decorre do currículo e dos livros didáticos. A razão é que, ao desenvolver o Programa de Educação Geral de 2018, especialistas e administradores dedicaram atenção especial aos alunos do primeiro ano para fazer os ajustes necessários. Por exemplo, a disciplina de língua vietnamita foi ajustada de 350 para 420 aulas por ano letivo, mas o conteúdo teórico não aumentou. Isso significa que o conteúdo teórico permanece o mesmo, mas o tempo de estudo foi ampliado, permitindo que os alunos pratiquem com mais profundidade.

Sendo o distrito com o maior número de alunos da cidade, o distrito de Ha Dong tem atualmente 110 alunos classificados como "Não Concluídos" (correspondendo a 0,2%) que continuarão seus estudos durante o verão. De acordo com Pham Thi Le Hang, Chefe do Departamento de Educação e Treinamento do distrito de Ha Dong, a maioria dos alunos que necessitam de treinamento adicional durante o verão são alunos com deficiência ou que enfrentam dificuldades de aprendizagem. "Durante as férias de verão, e especialmente a partir do início de agosto, as escolas se concentrarão em complementar o conhecimento e as habilidades desses alunos e organizarão novas avaliações. Aqueles que atenderem aos requisitos serão promovidos para a próxima série; caso contrário, repetirão o ano", explicou Pham Thi Le Hang.

Entretanto, a professora Dang Hoang Ha (Escola Primária Giap Bat, Distrito de Hoang Mai) afirmou que a revisão e aulas de reforço para alguns alunos são organizadas a partir de julho, após o que eles fazem provas. Se atingirem os padrões de conhecimento e habilidades exigidos, serão promovidos para a série seguinte. Para alunos com deficiências graves, a direção da escola e os professores costumam consultar e ouvir os desejos e aspirações dos pais, com o objetivo de apoiá-los e criar as condições mais favoráveis possíveis.

A respeito desse assunto, o Sr. Thai Van Tai afirmou que, entre os mais de 52.000 alunos do primeiro ano classificados como "Não Concluídos", cada um deles não atingiu a proficiência em uma área diferente. Portanto, durante o verão, os professores oferecem aulas de reforço, e apenas aqueles que atendem aos critérios são retidos, evitando assim que os alunos sejam colocados na turma errada. Dessa forma, alguns alunos podem ter que repetir o ano, mas não todos os alunos classificados como "Não Concluídos" ao final do ano letivo. O Ministério da Educação e Formação instruiu as localidades a continuarem gerenciando e avaliando os alunos de acordo com as normas, especialmente no primeiro ano de cada nível. Ser leniente levará a lacunas de conhecimento muito difíceis de superar quando eles avançarem para as séries seguintes.

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