Propondo diretrizes para o desenvolvimento de escolas profissionalizantes na era da Indústria 4.0.

O vice-ministro Le Quan, da GD&TĐ, aconselhou o Quy Nhon College of Technology a promover a autonomia, abrir novos cursos na área da Indústria 4.0 e oferecer formação alinhada às necessidades das empresas.

Almejando uma universidade de alta qualidade

Na manhã de 29 de maio, o vice-ministro da Educação e Formação, Le Quan, juntamente com uma delegação do Ministério da Educação e Formação, visitou e trabalhou no Colégio Tecnológico de Quy Nhon (província de Gia Lai ).

Durante sua visita, o vice-ministro Le Quan percorreu o campus da escola e vários departamentos especializados. Ele também conversou com os alunos e compartilhou informações sobre seus estudos e orientação profissional.

O Sr. Pham Van Tuong, diretor do Quy Nhon College of Technology, apresentou seu relatório à delegação.

Em relatório ao Vice-Ministro, o Sr. Pham Van Tuong, diretor da escola, afirmou que a matrícula anual da instituição atinge aproximadamente 2.600 alunos, distribuídos em quatro áreas de estudo: Engenharia - Tecnologia; Turismo - Serviços; Engenharia Agrícola ; e Cultura e Artes.

Em particular, o grupo de disciplinas de Engenharia e Tecnologia é uma área fundamental e líder, com aproximadamente 2.600 alunos matriculados. A escola possui atualmente instalações com investimentos abrangentes em seus três campi de treinamento, com capacidade para acomodar de 8.000 a 10.000 alunos.

Segundo o Sr. Tuong, durante o período de 2026 a 2030, a escola se concentrará na implementação de seis grupos de soluções, incluindo: Inovar o modelo de governança para uma abordagem orientada a serviços, fomentando a inovação vinculada à transformação digital abrangente; desenvolver profissões que antecipem as tendências tecnológicas e a estratégia de desenvolvimento da província; usar empresas como medida de qualidade da formação; atrair e desenvolver recursos humanos de alta qualidade; construir uma cultura de qualidade em toda a escola; buscar a autonomia financeira sustentável e alocar recursos com base na eficiência.

Os professores compartilharam as vantagens e as dificuldades com o Vice-Ministro.

Durante a reunião, a escola solicitou ao Ministério da Educação e Formação que considerasse investir no Quy Nhon College of Technology para que este se tornasse uma instituição de ensino superior de alta qualidade, após a aprovação do projeto pelo Comitê Popular da Província de Gia Lai.

Além disso, a escola propôs uma política que prioriza as unidades de serviço público autossuficientes no pagamento de suas despesas operacionais; a publicação antecipada do quadro de qualificação para o ensino profissionalizante de nível médio para 2026; e a revisão da lista de áreas de formação e profissões, concedendo autonomia para a abertura de novas áreas e profissões a fim de atender às necessidades do mercado de trabalho.

A escola também solicitou ao Ministério da Educação e Formação que desse atenção à política de contratação de formação profissional e que aprovasse a lista de ocupações da Indústria 4.0 para participação na Competição Mundial de Competências.

Formação adaptada às necessidades do mercado de trabalho.

O vice-ministro Le Quan compartilhou sua visão para o desenvolvimento de carreira na era da Indústria 4.0.

Em seu discurso na reunião, o vice-ministro Le Quan reconheceu a escola como uma instituição de ensino profissionalizante de renome, que recebe atenção e investimentos da província, possui boas instalações, uma base sólida de qualidade e uma cultura escolar positiva.

Segundo o vice-ministro, a escola precisa priorizar a expansão de sua escala de formação para atrair um grande número de alunos antes de considerar a redução de seu quadro de funcionários. O corpo docente precisa de formação continuada e desenvolvimento profissional para atender às novas exigências.

O vice-ministro também observou que a escola precisa plantar mais árvores para criar um ambiente de aprendizagem semelhante a um parque, promovendo um sentimento de pertencimento entre os alunos.

Ao mesmo tempo, a escola pode construir viveiros para que os alunos pratiquem, produzam e empreendam por conta própria, ajudando assim o setor agrícola a caminhar rumo à autossuficiência.

A delegação visitou o Departamento de Engenharia Elétrica.

Além disso, o Vice-Ministro sugeriu que a escola fortaleça a coordenação com organizações e empresas para proporcionar aos alunos treinamento prático. Dessa forma, a escola oferece conhecimento, as empresas apoiam o treinamento prático, os alunos obtêm renda extra, as empresas reduzem custos com pessoal e a escola gera receita adicional.

Para atrair alunos, as escolas podem substituir os "anúncios de admissão" por "anúncios de recrutamento de emprego", vinculando a formação às necessidades reais das empresas e do mercado de trabalho.

A delegação do Ministério da Educação e Formação, juntamente com os professores, tirou uma foto comemorativa.

Segundo o vice-ministro, a escola atualmente carece de muitos cursos relacionados às tecnologias da Indústria 4.0, como programação, robótica, administração de redes e inovação tecnológica; enquanto as áreas da saúde e do comércio eletrônico estão atraindo um interesse significativo do mercado de trabalho e, portanto, requerem mais pesquisas.

Nesta nova fase, a escola precisa promover a autonomia, fortalecer a cooperação com empresas e a prestação de serviços para melhorar a qualidade da formação e alcançar o desenvolvimento sustentável.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html