No entanto, muitos alunos obtêm notas altas em compreensão de leitura, mas apresentam dificuldades em pensamento crítico.
De acordo com os resultados do PISA 2022, a Coreia do Sul obteve 515 pontos em compreensão de leitura, ficando em 4º lugar no ranking mundial e superando em muito a média da OCDE. No entanto, a capacidade dos estudantes sul-coreanos de distinguir entre fatos e opiniões foi de apenas 25,6%, muito abaixo da média da OCDE de 47%, e inclusive entre as mais baixas do mundo .
Andreas Schleicher, Diretor de Educação e Competências da OCDE, alertou que este é um sinal grave do declínio das "competências avançadas de leitura e escrita", ou seja, a capacidade de verificar, avaliar e autenticar informações.
A causa reside na mudança dos hábitos de leitura entre os jovens. Os estudantes leem cada vez menos textos longos, que exigem raciocínio lógico, memorização e análise multidimensional, e, em vez disso, preferem filtrar informações fragmentadas em smartphones e plataformas de inteligência artificial. A praticidade da tecnologia, inadvertidamente, tem corroído as habilidades de pensamento crítico.
Essa questão também reflete as limitações do sistema educacional. Mais da metade dos estudantes sul-coreanos afirma confiar no que lê online, enquanto a frequência de discussões sobre a precisão das informações online nas escolas é significativamente menor do que a média da OCDE. Um sistema educacional que prioriza a "conformidade" e a busca por respostas prontas não criou espaço suficiente para o debate e o pensamento crítico.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html
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