Um amigo para "almas rebeldes"
Formada em Letras com habilitação em Literatura em 2003, a Sra. Tran Thi My Long ingressou na profissão docente com o entusiasmo típico da juventude. Ao longo de mais de 23 anos de serviço, demonstrou grande competência profissional e inúmeras conquistas, entre as quais se destacam o título de Professora de Literatura Excelente em nível provincial em 2021 e sua atuação como membro fundamental do conselho pedagógico da antiga cidade de Quy Nhon.
Além de simplesmente transmitir conhecimento, a Sra. Long também é lembrada por seus colegas e alunos como uma "construtora" silenciosa e persistente que nutre o caráter de muitas gerações de estudantes, especialmente aqueles com personalidades fortes. Por meio de sua compaixão, dedicação e abordagem flexível, ela ajudou muitos alunos a progredir e amadurecer, contribuindo para a disseminação de valores humanísticos no ambiente educacional .
Aos olhos de muitos na escola, ela é a "nêmesis" dos encrenqueiros. O que ela pensa disso?
Não acho que tenha nenhuma "técnica" especial. O que eu faço é simplesmente escolher uma abordagem que se adapte a cada aluno. Não acredito em fazer os alunos escreverem relatórios de autocrítica quando eles ainda não se deram conta dos seus erros. Essa abordagem facilmente cria uma mentalidade defensiva e pode até deixá-los emocionalmente insensíveis.
Em vez disso, optei por abordar a questão a partir de uma perspectiva "humanista" – ou seja, aceitando a teimosia deles como parte inevitável da adolescência, sem pressa para forçar mudanças. Cada aluno é um " mundo próprio", que precisa ser ouvido e aberto com uma "chave da humanidade", em vez de estereótipos rígidos.
Uma vez que conquistamos a confiança deles, podemos gradualmente orientá-los e corrigir seu comportamento. Uma abordagem gentil, porém persistente, é, na minha opinião, o que realmente os ajuda a mudar.
* Poderia compartilhar detalhes mais específicos sobre como você "reabilita" alunos indisciplinados?
- Costumo fazer pequenos "acordos". Por exemplo, com os alunos que frequentemente chegam atrasados à escola, em vez de criticá-los duramente, ligo para eles todas as manhãs para acordá-los. Inicialmente, às 6h, e gradualmente mais cedo, para que desenvolvam o hábito de acordar cedo.
Ou, no que diz respeito ao uso do celular – em vez de proibi-lo, concordo com os alunos sobre tempos de uso razoáveis, chegando até a transformar os celulares em ferramentas de aprendizado. Alguns alunos até transmitem suas aulas ao vivo para que eu possa acompanhar o progresso deles. Quando os alunos se sentem confiantes, tornam-se mais autodisciplinados.
Na sala de aula, também organizei os assentos alternando entre alunos de alto desempenho e alunos com desempenho médio, bem como alunos mais quietos e extrovertidos, para que pudessem se apoiar mutuamente. Ao mesmo tempo, criei um sistema de autogestão, desde líderes de carteira e líderes de grupo até representantes de turma, para monitorar a situação diária.
Tornar-se um "centro de recarga emocional" para os alunos.
Após muitos anos como professora titular, a Sra. Tran Thi My Long observou uma realidade: muitos alunos não querem ou não conseguem se abrir com os pais. Pressões acadêmicas, primeiras paixões ou problemas com amigos são frequentemente mantidos em segredo, formando gradualmente "tumores" emocionais ao longo do tempo.
Para conquistar a confiança dos alunos, o que você acha que é mais importante?
- Nessa idade, as crianças precisam desesperadamente ser ouvidas, mas têm medo de serem julgadas. Em casa, as expectativas dos pais às vezes se tornam uma barreira.
No entanto, quando os alunos confiam em seus professores, eles se mostram dispostos a compartilhar seus sentimentos com eles ou com seus amigos. Portanto, os professores às vezes precisam agir como amigos, como uma espécie de "ponto de recarga emocional" para eles.
O objetivo é criar uma sensação de segurança e tranquilidade para os alunos quando estão com o professor. Para alcançar isso, os professores devem dedicar tempo e paciência para compreender as circunstâncias de cada aluno, ouvindo atentamente e aprofundando-se em seus pensamentos e sentimentos.
Na realidade, eles ainda são crianças muito sensíveis. Se os "tocarmos" no momento certo e oferecermos o apoio adequado, eles mudarão. Não estabeleço metas muito ambiciosas; em vez disso, dou pequenos passos, ajudando-os a progredir gradualmente.
Mesmo com os primeiros sentimentos românticos, não os proíbo de forma extrema. Opto por uma abordagem suave, chegando a estabelecer "condições divertidas" para ajudá-los a equilibrar as emoções e os estudos. O importante é compreender a psicologia deles e apoiá-los da maneira correta.
* Será por isso que às vezes ela aceita que o desempenho da sua turma nas competições não seja alto?
— Exatamente. Em turmas com muitos alunos determinados, aceito ter que dar um passo atrás na competição para poder orientá-los. Se buscarmos conquistas cegamente, deixaremos para trás os alunos que realmente precisam de apoio e orientação.
Algumas crianças não recebem a atenção da família, morando com os avós ou tendo que se virar sozinhas enquanto os pais trabalham longe. Elas precisam de apoio emocional mais do que de maior pressão por meio de disciplina e punição. Às vezes, preciso ter paciência durante um semestre inteiro para ver uma mudança, mas mesmo pequenas melhorias são muito valiosas.
O apoio da família e da sociedade é sempre necessário.
Os frutos da dedicação da Sra. Tran Thi My Long são comprovados pelos números expressivos e pelo reconhecimento daqueles que a cercam. A porcentagem de alunos de sua turma que são aprovados no exame de admissão para escolas públicas de ensino médio a cada ano é consistentemente alta em comparação com a média da escola.
Durante as atividades em sala de aula, ela incorpora habilmente lições para a vida, orientando os alunos sobre como identificar armadilhas nas redes sociais, como se manterem seguros e como planejar suas futuras carreiras. Suas aulas de Literatura, portanto, tornam-se mais envolventes e relevantes para a vida real, ajudando os alunos a amar a literatura e a valorizar princípios morais.
* Como professora titular de alunos do 9º ano há muitos anos, qual a sua opinião sobre as atuais pressões profissionais?
Cada aluno enfrenta pressões diferentes. Por exemplo, alunos com alto desempenho sofrem pressão para se destacarem, enquanto alunos com dificuldades acadêmicas ou que apresentam mau comportamento precisam de orientação. E todo aluno precisa de amor!
A profissão docente hoje em dia não se resume apenas a transmitir conhecimento, mas também a acompanhar os alunos nas complexas transformações psicológicas da adolescência. Portanto, os professores devem se tornar um forte sistema de apoio, tanto no ensino acadêmico quanto no suporte emocional aos seus alunos.
Embora os professores sempre cuidem de seus alunos como se fossem seus próprios filhos, na realidade, eles nem sempre conseguem abarcar e resolver completamente todas as pressões que os alunos enfrentam.
* Na sua opinião, o que é necessário para educar os alunos de forma mais eficaz?
A educação não pode ser de responsabilidade exclusiva da escola. Precisamos desesperadamente do apoio das famílias e da sociedade. Em particular, quando os pais compreendem, trabalham juntos e cooperam ativamente com os professores e a escola, os alunos terão um ambiente mais favorável para aprender bem, desenvolver um bom caráter e alcançar o crescimento pessoal.
Obrigada, senhorita!
Fonte: https://baogialai.com.vn/hoc-sinh-nao-cung-can-duoc-yeu-thuong-post589664.html
