Aprendendo com a prática

Hoje em dia, os alunos ficam muito felizes em ir à escola. Eles participam de atividades para celebrar o Ano Novo Lunar, mas, por meio de atividades fora da sala de aula, aprendem muitas coisas sobre a vida, coisas que talvez não consigam vivenciar no dia a dia.

Festivais tradicionais, jogos folclóricos, como preparar pratos típicos, o significado de cada costume... na verdade, os alunos podem ler sobre isso em documentos, na internet ou até mesmo ver e ouvir por meio de aplicativos tecnológicos. Mas quando vivenciam essas experiências na vida real, muitas coisas vêm à tona. Para alunos da pré-escola e do ensino fundamental, essas são experiências práticas memoráveis. Alunos do ensino médio não participam passivamente, mas criam atividades com seus professores. Por meio desses eventos, os alunos aprendem a se organizar, a trabalhar em grupo e muitas outras habilidades que não são facilmente ensinadas em nenhuma disciplina ou aula teórica.

Em contato com muitos alunos do ensino médio, percebemos que o que eles mais valorizam em três anos de escolaridade não é o conhecimento teórico (pois isso é óbvio), mas sim a maturidade, a compreensão, a experiência, as habilidades... adquiridas por meio de atividades extracurriculares em clubes e grupos. Nos últimos anos, temos nos deparado com grandes programas artísticos e de gala que não ficam devendo nada a eventos profissionais, com os próprios alunos realizando cada etapa. Para que um programa como esse aconteça, os alunos precisam superar muitos obstáculos, aprender e crescer muito.

Para os professores, saber aproveitar essas atividades extraclasse significa adquirir conhecimento prático para ensinar aos alunos. Não apenas disciplinas sociais como literatura, história, geografia, economia e direito, mas também matemática, física, química e biologia podem se beneficiar de atividades práticas. Dessa forma, o conhecimento será transmitido aos alunos de maneira suave, fácil de memorizar e profundamente assimilada.

Isso é ainda mais consistente com o programa de Educação Geral de 2018, implementado nos últimos 5 anos, cujo objetivo não é mais enfatizar o conhecimento, mas sim focar em habilidades. A mudança no ensino levou à inovação em testes e avaliações, com as questões das provas não se concentrando mais em questões acadêmicas e livrescas, mas sim na prática. Portanto, muitos professores, ao orientarem os alunos na revisão para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, que implementa o novo programa pela primeira vez, aconselharam: em vez de aprender por repetição, chutando respostas ou memorizando conhecimento acadêmico, este ano os alunos precisam mudar sua mentalidade de aprendizado para compreender e aplicar o conhecimento por meio de questões práticas relacionadas a contextos reais.

Hoje em dia, a inteligência artificial (IA) tornou-se uma companheira dos estudantes, assim como o Google se tornou na época de seu mecanismo de busca. Os professores, quer queiram quer não, têm de aceitar o fato de que os alunos usam IA para resolver exercícios, fazer pesquisas...

Ensinar aos alunos o que eles precisam saber em um contexto onde quase todo o conhecimento e as soluções dos livros podem ser obtidos por meio de inteligência artificial é extremamente importante. Lições da vida, conflitos e emoções da vida real, e as habilidades necessárias para resolver problemas em um mundo VUCA (Volatilidade, Incerteza, Complexidade e Ambiguidade) são provavelmente o que os educadores precisam considerar.

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm