Aprendendo com a prática

Hoje em dia, os alunos ficam muito felizes em ir à escola. Eles participam de atividades para celebrar o Ano Novo Lunar, mas, por meio de atividades fora da sala de aula, aprendem muitas coisas sobre a vida, coisas que talvez não consigam vivenciar no dia a dia.

Festas tradicionais, jogos folclóricos, como preparar pratos tradicionais, o significado de cada costume... na verdade, os alunos podem ler sobre eles em documentos, na internet ou até mesmo vê-los e ouvi-los por meio de aplicativos tecnológicos. Mas quando o fazem na vida real, muitas coisas vêm à tona. Para alunos da pré-escola e do ensino fundamental, essas são experiências práticas memoráveis. Alunos do ensino fundamental e médio não participam passivamente, mas criam atividades com seus professores. Por meio desses eventos, os alunos aprendem a se organizar, a trabalhar em grupo e muitas outras habilidades que não são facilmente ensinadas em nenhuma disciplina ou aula.

Em contato com muitos alunos do ensino médio, percebemos que o que eles se orgulham de ter aprendido em 3 anos de ensino médio não é conhecimento (porque isso é óbvio), mas maturidade, compreensão, experiência, habilidades... por meio de atividades de clubes e grupos fora do horário escolar. Nos últimos anos, não desconhecemos mais os programas de arte e galas em larga escala, que não são inferiores a eventos profissionais, com os próprios alunos realizando cada etapa. Para ter um programa como esse, há muitas coisas que os alunos precisam superar, muitas coisas para aprender e crescer.

Para os professores, se souberem aproveitar essas atividades fora da sala de aula, terão conhecimento prático para ensinar aos alunos. Não apenas disciplinas sociais como literatura, história, geografia, economia , direito, mas também matemática, física, química e biologia... podem extrair conhecimento e lições de atividades práticas. Assim, o conhecimento chegará aos alunos de forma suave, fácil de lembrar e profundamente absorvido.

Isso é ainda mais consistente com o programa de Educação Geral de 2018, implementado nos últimos 5 anos, quando o objetivo não é mais enfatizar o conhecimento, mas sim focar nas habilidades. A mudança no ensino levou à inovação em testes e avaliações, com as questões do exame deixando de se concentrar em questões acadêmicas e teóricas, passando a se concentrar na prática. Portanto, muitos professores, ao orientar os alunos sobre a revisão para o exame de formatura do ensino médio de 2025, que é a primeira vez que o novo programa é implementado, aconselharam: Em vez de aprender de cor, adivinhando questões ou memorizando o conhecimento acadêmico, este ano os alunos precisam mudar sua mentalidade de aprendizagem para compreender e aplicar por meio de questões experimentais relacionadas a contextos práticos...

Hoje em dia, a inteligência artificial (IA) se tornou uma companheira dos alunos, assim como aconteceu com o mecanismo de busca Google. Os professores, gostem ou não, precisam aceitar o fato de que os alunos usam a IA para resolver exercícios, fazer pesquisas...

Ensinar aos alunos o que eles precisam saber em um contexto em que quase todo o conhecimento e soluções em livros podem ser consultados por meio de IA é extremamente importante. Lições da vida, colisões e emoções da vida real e as habilidades necessárias para resolver problemas em um mundo VUCA (Volatilidade - Incerteza - Complexidade - Ambiguidade) são provavelmente o que os educadores precisam considerar.

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm