Aspiração por força e uma nova visão para a universidade.

Em novembro de 1945, pouco mais de dois meses após a fundação da República Democrática do Vietnã, o presidente Ho Chi Minh compareceu pessoalmente e presidiu a primeira cerimônia de inauguração de uma universidade vietnamita independente na Universidade Nacional do Vietnã - a predecessora da atual Universidade Nacional de Hanói.

Num país que ainda lutava contra "os inimigos da fome, da ignorância e da invasão estrangeira", essa presença demonstrou uma visão estratégica muito precoce da revolução e do presidente Ho Chi Minh : para manter a independência e construir a nação, era necessário esclarecer o povo, revitalizar o setor intelectual e construir um novo sistema universitário para que a nação entrasse numa nova era.

Oitenta anos depois, naquele mesmo cenário universitário icônico, o Secretário-Geral e Presidente To Lam enviou uma mensagem de especial significado sobre o papel das universidades, da ciência , da tecnologia e dos intelectuais no novo desenvolvimento futuro do país.

Se em 1945 a Universidade Nacional do Vietnã estava associada à aspiração de construir uma nação independente e livre, hoje, a Universidade Nacional do Vietnã , em Hanói, está no centro da aspiração de tornar o Vietnã uma nação desenvolvida por meio do conhecimento, da ciência, da tecnologia e da inovação; uma nação cada vez mais poderosa e próspera, com seu povo desfrutando de maior bem-estar e felicidade.

O Secretário-Geral e Presidente To Lam e outros líderes e ex-líderes do Partido e do Estado, juntamente com delegados, participaram da cerimônia que comemorou o 120º aniversário da fundação da Universidade Nacional de Hanói.

Quando as universidades são colocadas no centro da estratégia nacional de desenvolvimento.

Se lermos atentamente o discurso do Secretário-Geral e Presidente na cerimônia que comemorou o 120º aniversário da fundação da Universidade Nacional de Hanói, podemos perceber uma mudança muito significativa no pensamento sobre desenvolvimento: as universidades não são mais vistas principalmente como instituições educacionais, mas estão sendo posicionadas como uma infraestrutura estratégica nacional.

Isso fica claramente demonstrado na forma como o Secretário-Geral e Presidente falou sobre o papel da Universidade Nacional de Hanói. Ele não apenas enfatizou a tarefa de formar recursos humanos de alta qualidade ou melhorar o ranking acadêmico, mas também atribuiu à universidade importantes responsabilidades diretamente ligadas à competitividade e ao desenvolvimento futuro do país: pioneirismo em inteligência artificial, semicondutores, biotecnologia, novos materiais, big data, tecnologia verde e inovação.

Esta não é simplesmente uma lista de setores tecnológicos prioritários. É um mapa da competição global no século XXI.

Hoje, a disparidade entre as nações não é mais determinada principalmente por recursos naturais ou mão de obra barata. Na economia do conhecimento, a vantagem competitiva depende cada vez mais da capacidade de gerar novos conhecimentos, dominar tecnologias essenciais e transformar conhecimento em competitividade nacional.

Estudantes da Faculdade de Ciências Naturais (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói) realizam pesquisas no laboratório.

Nações que dominarem a IA terão vantagens em produtividade, governança e defesa. Nações que dominarem semicondutores ocuparão uma posição crucial na cadeia de valor tecnológica global. Nações que liderarem em dados e inovação liderarão em capacidades de desenvolvimento a longo prazo.

Portanto, quando o Secretário-Geral e Presidente To Lam solicitou que a Universidade Nacional de Hanói se tornasse uma universidade de elite, com o objetivo de figurar entre as melhores universidades da Ásia e do mundo, não se tratava apenas de mérito acadêmico ou prestígio. Refletia uma compreensão estratégica de que, para alcançar níveis mais elevados de desenvolvimento, o Vietnã precisava construir centros intelectuais capazes de participar da competição global em ciência, tecnologia e inovação.

Este é um ponto que nos leva a refletir bastante. Por muito tempo, vimos as universidades principalmente como locais para "formar recursos humanos". Mas este discurso revela uma abordagem muito mais ampla. As universidades não devem apenas formar trabalhadores para a economia. Elas também devem se tornar locais que gerem novas tecnologias, novas formas de pensar, novos modelos de desenvolvimento e novas capacidades competitivas para a nação.

Em outras palavras, as universidades devem estar no centro da estratégia de desenvolvimento.

Essa é a mentalidade dos países que desejam mudar de um modelo de crescimento baseado na exploração de recursos para um modelo de desenvolvimento baseado no conhecimento e na inovação.

Ao observarmos o cenário mundial, percebemos que quase nenhuma superpotência tecnológica é também uma superpotência universitária. Os Estados Unidos têm o MIT e a Universidade Stanford como alicerces acadêmicos de seu ecossistema de tecnologia e inovação. A China investe estrategicamente na Universidade Tsinghua e na Universidade de Pequim para atender às suas ambições tecnológicas nacionais. Singapura coloca a Universidade Nacional de Singapura no centro de seu modelo de desenvolvimento baseado no conhecimento. A Coreia do Sul construiu o Instituto Avançado de Ciência e Tecnologia da Coreia (KAIST) como um "motor intelectual" para sua estratégia de industrialização de alta tecnologia. Por trás desses modelos, reside uma lógica de desenvolvimento muito clara: qualquer nação que deseje liderar em tecnologia deve primeiro liderar em universidades e ciência.

Para o Vietnã, se no século XX o maior objetivo da nação era alcançar a independência e a reunificação nacional, então, no século XXI, o maior desafio é talvez melhorar a posição de desenvolvimento do país em um mundo de competição em conhecimento e tecnologia.

E talvez seja por isso que, desta vez, assim como há 80 anos, a mensagem sobre o futuro da nação está sendo enviada do próprio espaço da universidade – um lugar onde convergem conhecimento, talento e as aspirações de desenvolvimento nacional.

Estudantes da Universidade Nacional de Hanói em um laboratório de pesquisa.

Uma nova perspectiva sobre o papel dos intelectuais e das universidades.

O discurso do Secretário-Geral e Presidente To Lam não só colocou o ensino superior no centro da estratégia nacional de desenvolvimento, como também refletiu uma nova visão do papel dos intelectuais no século XXI.

Isso fica claramente demonstrado quando o Secretário-Geral e o Presidente enfatizaram repetidamente a responsabilidade especial da Universidade Nacional de Hanói, com a palavra "nacional", com sua missão pioneira, sua responsabilidade de servir ao país e sua liderança em inovação. Esta é uma mensagem muito importante: na nova era de desenvolvimento, os intelectuais não são mais apenas uma força profissional, mas devem se tornar uma força que molda o futuro da nação.

Durante muitos anos, a sociedade viu as universidades por meio de funções familiares: formação de recursos humanos, realização de pesquisas científicas, concessão de diplomas e publicação de artigos acadêmicos. No entanto, este discurso do Secretário-Geral e Presidente ampliou consideravelmente esse papel, exigindo que a Universidade Nacional de Hanói se torne um centro líder em inovação, um centro de excelência em pesquisa científica e tecnológica, um centro que conecta o conhecimento ao desenvolvimento, um centro de consultoria em políticas estratégicas e um centro de diplomacia acadêmica para o país. Porque, em uma economia baseada no conhecimento, as universidades não apenas formam trabalhadores qualificados. Elas também geram novas ideias, novas tecnologias, novos padrões, novas formas de pensar e argumentos estratégicos para o planejamento de políticas nacionais. Em outras palavras, as universidades não apenas formam recursos humanos; elas também desenvolvem a capacidade nacional.

Nesse sentido, este discurso pode ser visto como um novo apelo à ação para os intelectuais vietnamitas. Porque no cerne dessa mensagem reside uma expectativa muito clara: os intelectuais não devem se manter à margem das principais questões que o país enfrenta; as universidades não devem ficar alheias à estratégia nacional de desenvolvimento; e a ciência não deve ficar à margem da competição global por tecnologia e inovação. O país precisa que os intelectuais participem diretamente das novas "frentes de desenvolvimento" da era.

Se no século XX os intelectuais vietnamitas acompanharam a nação na luta pela independência e reunificação nacional, então, no século XXI, a nova missão histórica dos intelectuais é talvez ajudar o país a superar o risco de atraso, escapar da armadilha da renda média e ascender a um nível mais elevado de desenvolvimento por meio da ciência, tecnologia e inovação.

Para se tornar uma nação poderosa na nova era, o Vietnã precisa cultivar um sistema universitário forte, uma base científica sólida e uma cultura que valorize o conhecimento, o talento e incentive a criatividade.

A aspiração de se tornar uma superpotência baseada no conhecimento e a necessidade de reforma institucional.

Contudo, a aspiração de se tornar uma superpotência baseada no conhecimento dificilmente se concretizará se permanecer apenas um objetivo inspirador. Em última análise, o fator decisivo continua sendo a capacidade de reforma institucional.

Quando o Secretário-Geral e Presidente do Vietnã estabeleceu a exigência de transformar a Universidade Nacional de Hanói em uma universidade de elite, pioneira em tecnologia estratégica, com reconhecimento internacional e capacidade de integração ao meio acadêmico global, isso significou que o Vietnã teve que aceitar embarcar em uma reforma muito profunda de seu ecossistema de ciência, tecnologia e ensino superior.

Porque nenhuma universidade de grande porte consegue prosperar em um ambiente que carece de autonomia, competição acadêmica e mecanismos para incentivar a inovação.

Na realidade, as principais universidades do mundo compartilham vários fundamentos comuns: um alto grau de autonomia, a capacidade de atrair talentos globais, fortes vínculos com empresas e mercados de tecnologia, mecanismos financeiros flexíveis e, mais importante, um ambiente acadêmico que incentiva o pensamento independente e criativo.

Portanto, a mensagem mais profunda no discurso do Secretário-Geral e Presidente talvez não seja apenas uma exigência para que as universidades inovem.

Se quisermos que as universidades se tornem verdadeiras impulsionadoras do desenvolvimento, precisamos mudar drasticamente a mentalidade de "gestão universitária" para uma mentalidade de "criação de ecossistemas do conhecimento". O Estado não deve apenas gerir, mas também criar espaço para a criatividade, a competição acadêmica e o desenvolvimento de grandes ideias.

Para se tornar uma nação poderosa na nova era, o Vietnã precisa cultivar um sistema universitário forte, uma base científica sólida e uma cultura que valorize o conhecimento, o talento e incentive a criatividade.

Fonte: VGP

Fonte: https://phunuvietnam.vn/khat-vong-hung-cuong-and-tam-nhin-moi-ve-dai-hoc-238260517091348254.htm