"A sala de aula invertida" com ChatGPT

Já não é surpresa ouvir falar de estudantes que usam o ChatGPT e possivelmente outras ferramentas com inteligência artificial para resolver trabalhos de diversas disciplinas com facilidade. Mas também não há motivo para proibir o uso dessas ferramentas.

Porque é certamente impossível proibi-lo. Que recursos seriam necessários para monitorar os alunos a cada minuto de cada dia para garantir que eles não acessem o ChatGPT quando os smartphones estão sempre em suas mãos e a conectividade com a internet parece estar sempre presente no ambiente?

A escola está confusa, e é compreensível que os professores também estejam. Até pouco tempo atrás, os professores se sentiam confiantes porque o que ensinavam aos alunos era algo que eles ouviam e aprendiam pela primeira vez, graças ao conhecimento e aos esforços dos professores. Mas o ChatGPT, e o vasto ecossistema de informações e conhecimento digital por trás dele, redefiniu isso. Até pouco tempo atrás, a lição de casa era uma das ferramentas importantes para a prática pedagógica, pressionando os alunos a fazer exercícios para reforçar o conhecimento e resolver problemas difíceis para aprimorar suas habilidades de raciocínio. Agora, isso pode perder sua eficácia. Tentei colocar um problema de matemática de exemplo, considerado muito difícil, no ChatGPT, e o aplicativo retornou o resultado instantaneamente. E ainda incluiu explicações claras passo a passo, esclarecendo pacientemente qualquer parte que o leitor não entendesse.

Lembro-me de que, na época da escola, não era incomum pedir ajuda a adultos com problemas de matemática difíceis ou a amigos mais inteligentes. Claro, resolver as coisas sozinho, sem pedir ajuda, era incrivelmente gratificante. No entanto, aprender a resolver problemas com a orientação de outras pessoas também era uma abordagem comum. A questão é: depois de ver a solução, você realmente a entendeu ou apenas a copiou sem pensar?

Agora, todas as pessoas que podem ajudar os alunos a resolver problemas difíceis de lição de casa ou explicar novas lições durante seus anos escolares podem "possuir" um único personagem chamado ChatGPT. Pensando positivamente, isso levará a um aprendizado mais rápido, mais aprendizado e uma compreensão mais profunda, se desejado.

E a verdadeira preocupação reside nessas duas palavras: "se você quiser". Se você realmente quer aprender, expandir seu conhecimento, compreender profundamente o assunto e elevar seu pensamento, você aprenderá de uma maneira completamente diferente de alguém que só quer aprender para se livrar da tarefa. Se você realmente quer aprender, usar o ChatGPT para encontrar sugestões de redações ou resolver problemas de matemática não é prejudicial. Mas se você aprende apenas para se livrar da tarefa, naturalmente transformará o ChatGPT em um "substituto" para o seu cérebro, e isso inevitavelmente levará à sua redução de capacidade.

Portanto, os métodos de ensino dos professores devem parar de se concentrar exclusivamente no resultado final, pois, simplificando, um exercício perfeitamente resolvido pode ser resolvido usando o ChatGPT. Em vez disso, considere adotar um modelo de "sala de aula invertida", no qual os alunos não são proibidos de usar o ChatGPT, mas podem fazê-lo, desde que apresentem sua própria interpretação do resultado em sala de aula. Ofereça aos alunos mais oportunidades para praticar o uso eficaz do ChatGPT e incentive-os a articular o que aprenderam com a ajuda do programa.

Fonte: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm