Transparência com salas de aula abertas

A educação infantil e o ensino fundamental na cidade de Ho Chi Minh passaram por muitas inovações e adaptações nos últimos anos. Uma delas é o modelo de escola aberta e sala de aula aberta.

PAIS CONFIAM, ALUNOS APROVEITAM

Em uma manhã de novembro de 2024, alunos e professores do jardim de infância 19/5 na cidade de Ho Chi Minh (Distrito 1, HCMC) se reuniram no pátio para praticar ioga sob a orientação da Sra. Thai Thi Kim Anh, mãe de um aluno da escola.

A Sra. Kim Anh é instrutora de ioga e esta é a primeira vez que ensina ioga na escola do seu filho. "Uma das coisas que sempre me deixa feliz na escola do meu filho é a sinceridade dos professores e da equipe de cuidados infantis. A escola é aberta, transparente e fornece informações claras aos pais sobre tudo, desde as refeições escolares até o currículo. Eles também convidam os pais a participar de muitas atividades, como o dia da nutrição, aulas para as crianças, o dia de fazer café com os pais e filhos e, agora, tenho a oportunidade de ensinar ioga para os professores e as crianças", expressou a Sra. Kim Anh.

Alunos da Escola Primária Dinh Tien Hoang, Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh, durante uma aula no Museu de História do Vietnã.

Em outra sessão de aprendizado aberto no Jardim de Infância 19/5, na Cidade de Ho Chi Minh, os pais puderam participar com seus filhos da atividade "Imprimindo Fotos em Vasos de Plantas". Avós, pais e filhos participaram de etapas como tirar fotos da família, imprimir as fotos, revelá-las, imprimir as imagens em vasos e plantar uma muda juntos. A Sra. Nguyen Thi Tra My, professora de matemática aposentada da Escola Secundária Nguyen Huu Huan (Cidade de Thu Duc, Cidade de Ho Chi Minh), compartilhou que, através dos olhares, gestos e palavras dos professores para as crianças em uma única aula, ela sentiu o carinho e a confiança entre professores e alunos. "Escolas abertas e sessões de aprendizado aberto ajudam a tornar a educação mais transparente, e os pais passam a confiar mais na escola. Famílias e escolas se tornam mais conectadas e, a partir daí, os benefícios chegam aos próprios alunos", disse a Sra. Tra My.

Use a criatividade para envolver as crianças.

A preocupação em como fazer com que cada aula não apenas transmita conhecimento, mas também inspire e cultive o amor pelo aprendizado nos alunos, para que cada um possa desenvolver suas próprias habilidades, é a força motriz por trás dos professores do ensino fundamental na cidade de Ho Chi Minh na nova era. Isso os força a sair da sua zona de conforto, mudar os métodos de ensino tradicionais, explorar novas abordagens, aplicar tecnologia moderna ou integrar atividades de aprendizagem experiencial, ajudando os alunos a aprender por meio da prática e da descoberta .

Na Escola Primária Dinh Tien Hoang, Distrito 1, nos dias 12 e 14 de novembro, os alunos do 5º ano participaram de uma aula de história e geografia integrada à educação local no Museu de História do Vietnã (Distrito 1). No espaço do museu, os alunos participaram de diversas atividades organizadas por seus professores, como aprender o básico sobre os reinos de Van Lang, Au Lac, Funan e Champa.

A abordagem da professora Nguyen Thi Bich Duyen, da Escola Primária Le Van Tam, no distrito de Tan Phu, na cidade de Ho Chi Minh, e que foi recentemente homenageada pelo Ministério da Educação e Formação como Professora Destaque de 2024, também é um bom exemplo. Há muitos anos, a professora Duyen organiza atividades abertas, como convidar os pais para assistirem e ministrarem aulas em conjunto, e trabalhar com os pais para levar os alunos a experiências extracurriculares.

Crianças e pais participam juntos de uma aula aberta no Jardim de Infância 19/5 da cidade.

A Sra. Duyen compartilhou: "A cada ano letivo, de um a dois pais participam do ensino colaborativo comigo em tópicos relacionados às suas profissões, cerca de 10 a 20% dos pais participam de aulas abertas e cerca de 50 a 60% participam de atividades práticas com os alunos fora da sala de aula. Por meio dessas atividades abertas, recebo feedback positivo dos pais, aumentando assim a confiança que depositam em mim. Os alunos ficam muito entusiasmados em participar das aulas abertas. Nelas, eles complementam e vivenciam na prática as habilidades necessárias, além do conhecimento adquirido nos livros didáticos..."

Aulas com formato aberto também surpreenderam os pais participantes. Na Escola Primária Thuan Kieu, no Distrito 12, para ensinar aos alunos uma atividade prática sobre segurança e higiene alimentar, a professora Ngo Thi Hoa organizou uma aula no refeitório da escola, permitindo que os alunos da turma 3/5 manuseassem e observassem pessoalmente cada pacote de biscoitos e garrafa de leite, praticando a identificação de alimentos seguros. Em outra aula, a professora Truong Thi Thuy Duong, da turma 4/5, abriu o espaço da sala de aula para o campo de futebol da escola; no entanto, não se tratava de uma aula de educação física, mas sim de uma aula de matemática sobre "O número de repetições de um evento". A aplicação do modelo de sala de aula invertida, com a mudança do espaço da sala de aula, fez com que os pais participantes percebessem a criatividade e a dedicação dos professores atualmente.

" Abra" a sala de aula, sem adicionar pressão extra.

A Sra. Tran Thi Thu Huong, diretora da Escola Primária Dinh Tien Hoang, no Distrito 1, afirmou que o modelo de escola e sala de aula abertas é eficaz principalmente para os próprios alunos. Por exemplo, nas aulas de história e geografia em museus, os alunos participam de excursões, saindo do espaço tradicional da sala de aula, vendo artefatos de perto e ouvindo explicações diretas de especialistas com narrativas envolventes e cativantes. Ao mesmo tempo, os alunos trocam ideias e discutem o que viram, aumentando assim o interesse em aprender e adquirindo conhecimento mais significativo. A Sra. Huong acredita que inovação e criatividade são requisitos essenciais no trabalho diário de cada professor, e isso não cria pressão adicional nem para professores nem para alunos.

"Quando os professores amam sua profissão, eles sempre serão dedicados e explorarão métodos criativos no processo de ensino, para que as aulas sejam o mais eficazes possível para os alunos, e para que os alunos também recebam alegria e inspiração em cada aula", compartilhou a Sra. Huong.

O modelo de "escola aberta" ou "sala de aula aberta" trará muitos benefícios para alunos, famílias, escolas e sociedade.

A especialista Tran Thi Que Chi, vice-diretora do Instituto de Ciências e Treinamento Educacional (IES), também acredita que, quando as escolas fortalecem os modelos de "escola aberta" e "sala de aula aberta", isso traz muitos benefícios para alunos, famílias, escolas e sociedade. Em primeiro lugar, as escolas se tornam mais transparentes, os pais compreendem o programa educacional da escola e a conexão entre pais e escola se fortalece. Em segundo lugar, os alunos se interessam mais pelo aprendizado no ambiente de sala de aula aberta, desenvolvendo, assim, habilidades para a vida, habilidades sociais e pensamento crítico. Por fim, a abordagem inovadora dos professores também contribui para estimular e inspirar a criatividade dos alunos.

E, o que é mais importante, segundo a Sra. Que Chi, as escolas e salas de aula devem construir uma cultura de aprendizagem positiva. "A inovação e a criatividade só são verdadeiramente eficazes quando construídas sobre uma base de aprendizagem ativa. Isso significa não perseguir conquistas, mas sim incentivar um espírito de aprendizagem genuíno, eficaz e prazeroso, e respeitar a criatividade de alunos e professores", compartilhou a Sra. Que Chi.

O Departamento de Educação e Formação incentiva o desenvolvimento de "salas de aula abertas".

Em um documento que descreve algumas atividades para o início do ano letivo de 2024-2025, para alunos que se preparam para começar a escola, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh solicitou que as escolas primárias desenvolvam planos para melhorar a qualidade da educação; divulguem publicamente a qualidade da educação para cada pai; continuem a promover o modelo de "sala de aula aberta"; convidem os pais para a sala de aula para participar da aprendizagem, brincadeiras e atividades com seus filhos; e participem de oficinas especializadas, clubes e atividades educacionais da escola.

O Departamento também forneceu orientações sobre muitas outras questões importantes. Estas incluíram a elaboração proativa de planos escolares por parte dos diretores, a criação de horários flexíveis e adequados, e o desenvolvimento e implementação de um plano de educação em competências de cidadania digital, em conformidade com a Circular n.º 3899/QD-BGDĐT, de 30 de julho de 2024, do Ministério da Educação e Formação. A implementação deve ser adequada às características psicológicas e ao nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos do ensino fundamental e às condições da escola; não deve criar pressão ou sobrecarga para alunos e professores.

Fonte: https://thanhnien.vn/minh-bach-with-open-classroom-185241122180619481.htm