Transparência com sala de aula aberta

A educação pré-escolar e primária na Cidade de Ho Chi Minh tem vivenciado recentemente muitas inovações e criações para se adaptar ao desenvolvimento. Uma delas é o modelo de escola e sala de aula abertas.

PAIS CONFIANTES, ALUNOS DIVERTIDOS

Em uma manhã de novembro de 2024, alunos do jardim de infância e professores do Jardim de Infância da Cidade 19/5 (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh) foram ao pátio para praticar ioga sob a orientação da Sra. Thai Thi Kim Anh, uma mãe cujo filho estuda na escola.

A Sra. Kim Anh é instrutora de ioga e esta é a primeira vez que ela vai à escola do seu filho para dar aulas para a professora e outras crianças. "Uma das coisas que sempre me deixam feliz na escola do meu filho é a sinceridade dos professores e da equipe da creche. A escola é aberta, pública e transparente com os pais, desde o almoço até o programa de estudos, e sempre os convida a participar de diversas atividades, como festivais de nutrição, aulas para crianças, dias de café para pais e filhos. Agora, posso ensinar ioga para professores e crianças", declarou a Sra. Kim Anh.

Alunos da Escola Primária Dinh Tien Hoang, Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh, em uma aula no Museu de História do Vietnã

Também em outra aula aberta no Jardim de Infância Municipal 19/5, os pais puderam acompanhar seus filhos na atividade "Imprimindo figuras em vasos de flores". Avós, pais e filhos participaram de etapas como tirar fotos de família, imprimir fotos, "revelar fotos", imprimir figuras em vasos de flores e plantar um vaso de flores juntos. A Sra. Nguyen Thi Tra My, professora de matemática aposentada da Escola Secundária Nguyen Huu Huan (Cidade de Thu Duc, Cidade de Ho Chi Minh), compartilhou que, apenas através dos olhos, gestos e palavras dos professores com as crianças em uma turma, ela sentiu o calor e a confiança entre professores e crianças. "Escolas e turmas abertas ajudam a educação a se tornar transparente, os pais confiam mais na escola. Famílias e escolas têm mais conexões e, a partir daí, os benefícios são para os próprios alunos", disse a Sra. Tra My.

SEJA CRIATIVO PARA ATRAIR CRIANÇAS

A preocupação em como fazer com que cada aula não apenas transmita conhecimento, mas também inspire e desenvolva o amor pelo aprendizado nos alunos, para que cada um possa desenvolver suas próprias habilidades, é a motivação dos professores do ensino fundamental na Cidade de Ho Chi Minh na nova era. Isso os obriga a sair da zona de conforto, mudar os métodos tradicionais de ensino, explorar novos métodos, aplicar tecnologias modernas ou integrar atividades de aprendizagem experiencial, ajudando os alunos a aprender por meio da prática e da descoberta .

Na Escola Primária Dinh Tien Hoang, Distrito 1, nos dias 12 e 14 de novembro, alunos do 5º ano tiveram uma aula de história e geografia integrada à educação local no Museu de História do Vietnã (Distrito 1). No espaço do museu, os professores organizaram diversas atividades para os alunos, como aprender os conceitos básicos de Van Lang, Au Lac, Phu Nam e Champa.

A Sra. Nguyen Thi Bich Duyen, professora da Escola Primária Le Van Tam, no distrito de Tan Phu, na Cidade de Ho Chi Minh, que foi recentemente homenageada pelo Ministério da Educação e Treinamento como Professora Destaque de 2024, também é um exemplo. Há muitos anos, a Sra. Duyen organiza atividades abertas, como convidar os pais para participar e lecionar em conjunto com os pais; e levar os alunos para vivenciar aulas fora da vida real com os pais...

Crianças e pais participam de aula aberta no Jardim de Infância 19/5 da Cidade

A Sra. Duyen compartilhou: "A cada ano letivo, 1 a 2 pais de alunos participam de aulas conjuntas comigo sobre tópicos relacionados à sua profissão. Cerca de 10 a 20% dos pais de alunos participam de aulas abertas em sala de aula e cerca de 50 a 60% dos pais de alunos participam de atividades vivenciais com os alunos fora da sala de aula. Por meio de atividades abertas, recebo feedback positivo dos pais dos alunos, aumentando assim a confiança deles em mim. Os alunos ficam muito animados para participar das aulas abertas. A partir disso, eles são complementados e vivenciam as habilidades necessárias na prática, além do conhecimento adquirido nos livros...".

As aulas abertas também surpreenderam os pais dos alunos participantes. Na Escola Primária Thuan Kieu, Distrito 12, para ensinar aos alunos uma atividade experimental sobre o tema de segurança alimentar e higiene, a Sra. Ngo Thi Hoa organizou uma aula no refeitório da escola, para que os alunos do 3º ao 5º ano pudessem segurar e observar cada saco de bolo e garrafa de leite com as próprias mãos e praticar como distinguir alimentos seguros. Em outra turma, a professora Truong Thi Thuy Duong, do 4º ao 5º ano, abriu um espaço de sala de aula no campo de futebol da escola. No entanto, esta não era uma aula de educação física, mas sim de matemática, a lição "Número de repetições de um evento". A aplicação do modelo de sala de aula invertida e a mudança no espaço da sala de aula fizeram com que os pais dos alunos participantes da aula sentissem a criatividade e a dedicação à profissão dos professores de hoje.

"FIQUE " NA AULA, SEM MAIS PRESSÃO

A Sra. Tran Thi Thu Huong, Diretora da Escola Primária Dinh Tien Hoang, Distrito 1, afirmou que o modelo de escola e sala de aula abertas é eficaz, antes de tudo, para os próprios alunos. Por exemplo, com aulas de história e geografia fora do museu, os alunos fazem excursões, saem do espaço tradicional da sala de aula, veem os artefatos com os próprios olhos e ouvem explicações diretas de especialistas com vozes competentes e envolventes. Ao mesmo tempo, os alunos podem trocar e discutir o que visitaram, o que os torna mais interessados ​​em aprender e registrar muito conhecimento significativo. A Sra. Huong acredita que a inovação e a criatividade de cada professor são requisitos inevitáveis ​​no trabalho diário, sem que isso crie mais pressão sobre professores e alunos.

"Quando os professores amam sua profissão, eles sempre se dedicam e buscam métodos criativos no processo de ensino, para que as aulas sejam mais eficazes para os alunos e os alunos também sintam alegria e inspiração em cada aula", compartilhou a Sra. Huong.

O modelo de “escola aberta”, “sala de aula aberta” trará muitos benefícios aos alunos, às famílias, às escolas e à sociedade.

A especialista Tran Thi Que Chi, vice-diretora do Instituto de Ciências da Educação e Formação (IES), também acredita que, quando as escolas são aprimoradas com os modelos de "escola aberta" e "sala de aula aberta", isso traz muitos benefícios para alunos, famílias, escolas e sociedade. Em primeiro lugar, as escolas são transparentes, os pais compreendem o programa educacional da escola e a conexão entre pais e escola se estreita. Em segundo lugar, os alunos se interessam mais pelo conhecimento no espaço da sala de aula aberta, a partir do qual desenvolvem habilidades para a vida, habilidades sociais e pensamento. Além disso, a inovação dos professores também contribui para despertar e inspirar a criatividade dos alunos.

E, o mais importante, segundo a Sra. Que Chi, as escolas e as turmas devem construir uma cultura de aprendizagem positiva. "A inovação e a criatividade só são verdadeiramente eficazes quando construídas sobre uma base de aprendizagem positiva. Ou seja, não perseguindo conquistas, incentivando o espírito de aprendizagem real, eficaz e feliz, e respeitando a criatividade de alunos e professores", compartilhou a Sra. Que Chi.

Departamento de Educação e Treinamento incentiva o desenvolvimento de “salas de aula abertas”

No documento que orienta algumas atividades no início do novo ano letivo de 2024-2025, para os alunos que se preparam para o ano letivo, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh solicitou que as escolas primárias desenvolvam planos para melhorar a qualidade da educação; divulguem a qualidade da educação para cada pai, continuem a promover a implementação do modelo de "sala de aula aberta", convidem os pais a virem às aulas para participar de atividades de aprendizagem, brincadeiras e vivência dos alunos em sala de aula, participem de seminários, clubes e atividades educacionais da escola.

O Departamento também fornece orientação sobre muitos outros assuntos importantes, como a organização proativa do plano escolar pelo diretor, a construção de um horário flexível e adequado; a elaboração e implementação de um plano para implementar a educação em habilidades de cidadania digital, de acordo com o Despacho Oficial nº 3899/QD-BGDDT de 30 de julho de 2024 do Ministério da Educação e Formação. A implementação deve ser adequada às características psicológicas, ao nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos do ensino fundamental e às condições da escola; não deve causar pressão ou sobrecarga para alunos e professores.

Fonte: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm