Para estabilizar o psicológico e garantir que os alunos adquiram o conhecimento e as habilidades necessárias para o novo exame, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, orientou as escolas de ensino médio a não afrouxarem, em hipótese alguma, a organização de revisões e treinamentos para alunos com resultados de aprendizagem insatisfatórios. A organização de revisões para os alunos do último ano, visando o fortalecimento dos exames de conclusão do ensino médio, deve seguir o plano educacional da escola. É fundamental que as escolas definam a responsabilidade de auxiliar os alunos a atingirem os requisitos de cada disciplina e ano, conforme as normas do programa de Educação Geral de 2018.
FORMULÁRIO DA AULA "CORRIDA"
Os registros das escolas de ensino médio da cidade de Ho Chi Minh, nesta etapa, mostram que a maioria já concluiu o levantamento sobre a escolha das disciplinas para o exame final do ensino médio. Com base na escolha de duas disciplinas para o exame final, as escolas desenvolvem planos de revisão específicos para garantir o aprendizado.
Organizar para que os alunos do último ano fortaleçam sua preparação para os exames de conclusão de curso, de acordo com um plano estabelecido, é responsabilidade das escolas.
FOTO: DAO NGOC THACH
Na Escola Secundária Nam Sai Gon (Distrito 7), o Sr. Tran Nghia Nhan, diretor da escola, afirmou que os alunos participam da revisão para o exame de conclusão do ensino médio por meio de aulas de reforço. A cada semana, a escola organiza 8 períodos de revisão, divididos igualmente entre 4 disciplinas do exame.
Assim, os alunos do 5º ano do Ensino Médio estudarão duas disciplinas obrigatórias: matemática e literatura, de acordo com o horário fixo das aulas. As duas disciplinas eletivas serão estudadas nos períodos 6 e 7, respectivamente, às quartas e quintas-feiras de cada semana.
O Sr. Tran Nghia Nhan informou que a organização de aulas de revisão para exames no formato de aulas "em andamento", como descrito acima, exige que a escola providencie de 3 a 5 salas de aula adicionais para atender às necessidades dos alunos que optarem por disciplinas eletivas.
Cada aula será ministrada por um professor e, durante as aulas de revisão semanais, o fiscal monitorará a frequência dos alunos para garantir a melhor e mais eficaz preparação para os mesmos.
De forma semelhante, o sistema de aulas preparatórias para exames "em andamento" também é aplicado na Escola Secundária Duong Van Thi (Cidade de Thu Duc). A escola seleciona os professores mais experientes para ministrar essas aulas. Os alunos participam das aulas de acordo com a lista de turmas e o horário das disciplinas, com duração de 2 períodos por disciplina.
Na Escola Secundária Tay Thanh (Distrito de Tan Phu), com base na tendência dos alunos na escolha das disciplinas de conclusão do ensino médio, a escola organizou 19 turmas de revisão de inglês, 14 turmas de revisão de física, 7 turmas de revisão de química, 2 turmas de biologia, 3 turmas de história, 3 turmas de geografia e uma turma de economia e direito.
O Sr. Nguyen Quang Dat, diretor da Escola Secundária Tay Thanh, afirmou que, além dos professores ensinarem e reforçarem o conhecimento seguindo rigorosamente a estrutura e a orientação do exame, a escola dedicará cerca de três semanas, do final de maio ao início de junho, à sistematização do conhecimento e à prática de técnicas para a realização da prova, com foco em como calcular a pontuação das questões de múltipla escolha do exame deste ano, para que os alunos possam realizá-lo com confiança.
CONSTRUINDO UM ARMAZÉM DE RECURSOS DIGITAIS PARA ESTUDO AUTÔNOMO DOS ALUNOS
O Sr. Huynh Thanh Phu, diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1), afirmou que os alunos desta escola escolhem duas disciplinas principais para o exame de conclusão do ensino médio dentre as quatro disponíveis: inglês, física, química e biologia. Ao mesmo tempo, as principais combinações de disciplinas para admissão são os grupos A, A1, B e D. Segundo uma pesquisa realizada, quase 100% dos alunos participarão das aulas de revisão para o exame de conclusão do ensino médio na escola. Por volta do início de março, a escola consultará os pais novamente para elaborar um plano intensivo, que terá início entre 5 de maio e 20 de junho. Durante esse período intensivo, a escola organizará o cronograma para que cada aluno participe da revisão e da prática de técnicas de resolução de provas para todas as quatro disciplinas.
Da mesma forma, o Sr. Nguyen Hung Khuong, diretor da Escola Secundária Ernst Thälmann (Distrito 1), informou que a escola ainda está organizando o ensino de acordo com o plano anual, combinando o segundo período letivo para revisão, consolidação e aprimoramento do conhecimento; ao mesmo tempo, expandindo o espaço de aprendizagem no sistema LMS 360, construindo um repositório digital de materiais didáticos para estudo individual dos alunos. Além disso, a escola organiza simulados periódicos para ajudar os alunos a se acostumarem com a pressão dos exames e praticarem suas habilidades para a realização de provas.
O professor Pham Le Thanh, da Escola Secundária Nguyen Hien (Distrito 11), compartilhou que orientou os alunos na criação de planos de estudo personalizados de acordo com o cronograma, priorizando quatro disciplinas para os exames finais do ensino médio, a fim de atualizar proativamente o conhecimento e aproveitar o tempo de forma eficaz. Ele compartilhou com os alunos sites e ferramentas do ChatGPT para pesquisar e selecionar documentos, questões de provas e oferecer suporte para tirar dúvidas. O professor também aproveitou o tempo de aula para estudar e consolidar o conteúdo, otimizando a absorção de conhecimento e habilidades. Além disso, organizou os alunos em grupos de estudo para que pudessem progredir juntos.
O professor Thanh acrescentou: "Para os bons alunos, podemos orientá-los em métodos de estudo e pesquisa independentes. No entanto, para os alunos com dificuldades, aqueles que carecem de motivação e não sabem por onde começar, os professores precisam dedicar tempo interagindo em sala de aula, ajudando-os mais e apoiando-os para que possam sistematizar seus conhecimentos e se sintam mais confiantes quando o exame do ensino médio se aproximar."
Os alunos do 12º ano estão prestes a entrar no período de revisão para o exame de conclusão do ensino médio.
Aprimorar a capacidade de autoestudo dos alunos
Ao organizar a revisão para o exame de conclusão do ensino médio de acordo com o novo programa, muitos professores expressaram a opinião de que a autonomia e o estudo individual são habilidades importantes para ajudar os alunos a aprender, especialmente no contexto da educação moderna, em que a aprendizagem não ocorre apenas dentro da estrutura escolar, mas também se estende ao estudo individual e ao ambiente de aprendizagem online. Aproveitando o ciberespaço, o ChatGPT surge como uma ferramenta de conexão e orientação para que os alunos busquem conhecimento e se aprimorem.
Especialmente no contexto da entrada em vigor da Circular 29, o reforço da orientação aos alunos para que estudem por conta própria, pesquisem individualmente, avaliem as suas próprias capacidades e se adaptem é uma solução fundamental para uma revisão eficaz para o exame do ensino médio.
Portanto, o professor de matemática Tran Van Toan, do Centro Educacional TVT Marth (Distrito 3), acredita que os alunos do 12º ano precisam elaborar um plano de revisão para a próxima prova. Pelo menos seis semanas antes da data oficial do exame, os alunos devem definir o conteúdo e os métodos de revisão que sigam de perto a estrutura do exame modelo divulgada pelo Ministério da Educação e Formação.
Segundo o Sr. Toan, os alunos precisam aplicar métodos a disciplinas de ciências naturais, como sistematizar fórmulas, fazer exercícios teóricos; resolver exercícios rapidamente, memorizar soluções rápidas; praticar habilidades para verificar afirmações verdadeiras/falsas, prestando atenção especial à teoria; resolver problemas práticos, encontrar soluções ótimas; praticar a resolução de exercícios dentro do tempo estipulado, verificar erros, aprender com a experiência; revisar exercícios fáceis de fazer, praticar muitos exercícios de referência.
Ministério da Educação e Formação: A revisão para os exames de conclusão do ensino médio, conforme o plano estabelecido, é de responsabilidade das escolas.
O Professor Associado Nguyen Xuan Thanh, Diretor do Departamento de Educação Secundária (Ministério da Educação e Formação), afirmou: "A qualidade da educação nas escolas de ensino fundamental e médio deve ser mantida desde o ensino até a organização das atividades educacionais previstas no currículo oficial. As escolas devem garantir que os alunos dominem os conhecimentos e as habilidades exigidos pelo currículo e, ao mesmo tempo, separem essas atividades de ensino e aprendizagem extracurriculares de acordo com suas necessidades. Os professores precisam orientar os alunos a aprenderem a estudar, revisar e sistematizar o conhecimento adquirido de forma independente. O aprendizado extracurricular visa aprimorar o conhecimento e as habilidades de acordo com os desejos e necessidades legítimos dos alunos, definidos por eles mesmos. No entanto, é fundamental dedicar bastante tempo ao estudo e à revisão individual para alcançar a eficácia."
Recentemente, o documento do Ministério da Educação e Formação enviado às localidades, solicitando o reforço da gestão e implementação no domínio do ensino básico, enfatizou também o seguinte: "Não se deve, de forma alguma, afrouxar a organização da revisão e do acompanhamento para alunos com resultados de aprendizagem insatisfatórios; deve-se organizar, para os alunos do último ano, um reforço na preparação para os exames de admissão e de conclusão do ensino secundário, de acordo com o plano educativo da escola, sendo esta uma responsabilidade das escolas...".
Tue Nguyen
Fonte: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm
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