'Não é preciso estudar mais para passar nos exames e admissões'

Segundo o Sr. Pham Ngoc Thuong, a Circular 29 foi elaborada com base em pontos de vista e princípios que determinam a gestão de atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, mas "não as proíbem".

Evite que os professores "retirem" os alunos para aulas extras.

Quais são os novos pontos da Circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares, Vice-Ministro?

A nova circular estipula que não são permitidas aulas ou aprendizado extra para alunos do ensino fundamental, exceto nos casos de artes, esportes e treinamento em habilidades para a vida; e não são permitidas aulas extras para alunos cujas escolas tenham organizado duas sessões por dia.

O ensino e a aprendizagem extracurriculares nas escolas não devem cobrar taxas dos alunos e destinam-se apenas a 3 grupos sob a responsabilidade da escola: alunos cujos resultados de estudo no último semestre não foram satisfatórios; alunos selecionados pela escola para o desenvolvimento de excelentes alunos; e alunos do último ano que se inscrevem voluntariamente para estudar para os exames de admissão e de conclusão de curso, de acordo com o plano educacional da escola.

O objetivo do Ministério da Educação e Formação é alcançar escolas que não ofereçam aulas extras ou reforço escolar. Em vez disso, após o horário escolar das disciplinas curriculares, os alunos terão tempo e espaço para participar de atividades recreativas, esportes, artes plásticas, música , etc., de modo que o tempo na escola não seja apenas para a aquisição de conhecimento, mas também para o desenvolvimento integral dos alunos em termos de personalidade, estilo de vida, senso de responsabilidade e capacidade de integração na sociedade, além da prática de habilidades de resolução de problemas.

Alunos em um centro de reforço escolar na cidade de Ho Chi Minh antes da entrada em vigor da Circular 29 sobre reforço escolar.

Com relação à regulamentação sobre atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, a nova circular estipula que organizações e indivíduos que oferecem essas atividades mediante pagamento de mensalidades pelos alunos devem cumprir as normas legais pertinentes (registrar a empresa, declarar as atividades, fornecer as informações necessárias às autoridades locais, conforme exigido por lei); professores que lecionam em escolas não estão autorizados a ministrar aulas extras fora do horário escolar, mediante pagamento de mensalidades pelos alunos matriculados em suas turmas... A nova regulamentação visa garantir os direitos dos alunos, evitando que os professores "retirem" alunos da sala de aula para ministrar aulas extras.

Se os alunos não pertencem ao grupo que precisa de aulas extras na escola, o desejo de frequentá-las fora da escola é totalmente voluntário. Estudar para se aprimorar e se desenvolver é um desejo legítimo, portanto, o Ministério da Educação e Formação não o proíbe. No entanto, organizações e indivíduos que ministram aulas extras devem registrar suas atividades e divulgar o local, as disciplinas, o horário de aula, os custos, etc., além de cumprir rigorosamente as disposições legais sobre jornada de trabalho, horário de atendimento, segurança e proteção.

Em prol da "proteção da dignidade da profissão docente"

A Circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares com novas normas "inovadoras" recebeu avaliações positivas da sociedade. No entanto, antes da implementação oficial, houve algumas confusões quanto à sua aplicação. Qual a opinião do Vice-Ministro sobre as responsabilidades das partes na implementação desta Circular?

Até o momento, por meio do monitoramento da opinião pública, as normas da circular receberam a aprovação da sociedade. Assim, a gestão abrangente de uma questão "grande e complexa" como o ensino e a aprendizagem extracurriculares foi demonstrada por meio das normas da Circular 29. Agora, inicia-se o processo de implementação, no qual "a compreensão e o cumprimento das responsabilidades de todas as partes" são o fator decisivo para que a Circular 29 se concretize de fato.

Por parte do Ministério da Educação e Formação, após a publicação da Circular 29 e do telegrama do Primeiro-Ministro sobre o reforço da orientação relativa à matrícula no ensino secundário e superior e à gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, o Ministério continuará a emitir novos documentos, instando e orientando os Departamentos de Educação e Formação a aconselhar e a emitir diretrizes de implementação a nível local.

Por parte dos Comitês Populares das províncias, é necessário orientar a implementação eficaz do trabalho de comunicação, organizar conferências temáticas para disseminar e orientar os assuntos relevantes, a fim de unificar a organização e a implementação das normas; implementar eficazmente, a curto e longo prazo, a gestão efetiva do ensino e da aprendizagem extracurriculares e gerir eficazmente a responsabilidade da gestão estatal da educação. Orientar as instituições de ensino geral da região a implementar rigorosamente as normas sobre o ensino e a aprendizagem extracurriculares; lidar com rigor com as violações das normas; identificar, elogiar, recompensar e promover prontamente exemplos de coletivos e indivíduos dedicados, entusiastas e comprometidos com os alunos. Fornecer apoio financeiro adequado às escolas para contribuir para a melhoria da qualidade da educação.

Por parte do Ministério da Educação e Formação, recomenda-se que os departamentos continuem atentos e emitam em breve instruções e orientações adequadas às localidades.

A mudança e a inovação são sempre difíceis e difíceis de aceitar. Mas o objetivo da circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extra é uma educação com bons valores.

Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong

Para escolas e professores, nossa responsabilidade é ensinar os alunos a desenvolver qualidades e habilidades que atendam aos padrões de desempenho; as questões das provas e avaliações também devem ser corretas e suficientes para atender aos requisitos do programa. Para os alunos que apresentam dificuldades e ainda estão confusos na preparação para os exames de transferência e de conclusão do ensino médio, a responsabilidade da escola e dos professores é apoiá-los. Quando definimos essas responsabilidades, outros problemas deixarão de ser um fardo.

Nos últimos dias, surgiram opiniões de que não ministrar aulas extras reduz a renda dos professores. Todos sabemos que existem muitos professores de educação infantil, professores em áreas remotas, de diversas disciplinas... que não ministram aulas extras, mas ainda assim são dedicados e apaixonados por sua profissão. Gostaria de compartilhar mais informações: recentemente, ao ministrar aulas extras, alguns fatores negativos têm surgido, muitos bons professores também sofreram com má reputação e lesões, então esta nova regulamentação também visa "proteger a dignidade da profissão docente". Mudanças e inovações são sempre difíceis e difíceis de aceitar. Mas o objetivo da circular que regulamenta as aulas extras e a tutoria é promover uma educação com bons valores.

Portanto, embora os primeiros passos sejam difíceis, espero que haja consenso e determinação na implementação desta circular. O Ministério da Educação e Formação trabalhará em estreita colaboração com as localidades, escolas e professores no processo de implementação. A supervisão social da implementação da circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares também é muito importante para que a regulamentação seja implementada de forma eficaz.

Com relação à regulamentação do ensino e da aprendizagem extracurriculares, a nova circular estipula que as organizações e os indivíduos que organizam atividades de ensino e aprendizagem extracurriculares com cobrança de taxas dos alunos devem cumprir as normas legais pertinentes.

Não tente enganar ao fazer perguntas.

O ensino e a aprendizagem extra são necessidades reais tanto de professores quanto de alunos, mas, na prática, os efeitos negativos do ensino e da aprendizagem extra ainda persistem. O Vice-Ministro poderia nos dizer qual é a solução?

Além das inovações em gestão, o ensino e a aprendizagem extra também exigem uma mudança na consciência de toda a sociedade em relação a essa questão. Portanto, são necessárias muitas soluções de curto e longo prazo para gerir eficazmente o ensino e a aprendizagem extra. Apresento aqui algumas soluções:

Primeiramente, solução administrativa: Emitir circulares e regulamentos específicos.

Em segundo lugar, soluções profissionais: aprimorar a capacidade e os métodos de ensino dos professores, a responsabilidade docente e promover a capacidade de autoestudo dos alunos. Inovar os testes e avaliações: testes e avaliações regulares, avaliação final e exames de admissão devem ser consistentes com o conteúdo e os requisitos do programa de Educação Geral de 2018; não criar confusão, não ir além do conteúdo programático para garantir que os alunos estudem de acordo com o programa, sem necessidade de estudos extras para aprovação nos testes e admissões. Fortalecer a conexão entre a educação geral e o ensino superior; especificamente: por exemplo, nos exames de admissão à universidade, utilizar conhecimentos gerais, sem criar confusão...

Terceiro, a solução para melhorar as instalações e as escolas: Deve haver escolas suficientes para garantir igualdade de acesso à educação para os alunos. Aumentar o número de escolas e turmas que oferecem duas sessões por dia.

Quarto, soluções para fortalecer a inspeção e o controle.

Em quinto lugar, a solução passa por promover e mobilizar, elevando assim a autoestima e o autorrespeito dos professores para que digam "não" ao ensino extra-professor ilegal. Além disso, políticas que garantam o sustento dos professores também são soluções para este problema.

Princípios para organizar atividades extras de ensino e aprendizagem.

A organização de atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem deve garantir que não afete a organização e a implementação do programa educacional da escola; não afete a implementação dos programas de ensino das disciplinas dos professores; a organização de atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem deve garantir os interesses dos alunos, não coagir; e preservar a imagem e a dignidade dos professores.

O ensino e a aprendizagem complementares devem estar em consonância com o Programa de Educação Geral de 2018, que passou por uma mudança fundamental, deixando de ser um programa focado no conteúdo para se concentrar no desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos. A formação dessas qualidades e habilidades ocorre ao longo de todo o processo de aprendizagem e das atividades educacionais. Os alunos são incentivados a serem proativos e criativos, os professores desempenham o papel de organizadores, inspetores e guias; as formas de ensino e aprendizagem são diversificadas, aplicando-se tecnologia avançada. O método de avaliação e teste de qualidade foi gradualmente alterado, passando da avaliação do conhecimento para a avaliação das habilidades e qualidades dos alunos; mensurando o progresso dos alunos no processo de aprendizagem e o nível de atendimento aos requisitos das disciplinas e atividades educacionais, garantindo confiabilidade, imparcialidade e objetividade. Formam-se, assim, os métodos, os hábitos e a capacidade de autoestudo dos alunos.

Fonte: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-can-hoc-them-van-vuot-qua-cac-ky-kiem-tra-tuyen-sinh-185250210222913465.htm