Preocupações com o vício em dispositivos eletrônicos entre crianças.

Com o rápido desenvolvimento da tecnologia digital, as crianças estão tendo acesso cada vez mais precoce a celulares, redes sociais e jogos online, o que acarreta diversas consequências preocupantes.

Crianças viciadas em videogames se distraem facilmente em sala de aula e relutam em participar de atividades em grupo.

Realidade alarmante

"Se houvesse regulamentações que restringissem o uso de celulares e redes sociais por crianças, como em alguns países europeus, eu apoiaria totalmente", compartilhou a Sra. Dao Thi Loan (distrito de Kien An) ao mencionar seu filho, que está na 7ª série. Apesar de repetidas advertências e até mesmo da confiscação do celular, seu filho ainda encontra maneiras de usá-lo. "Às vezes, ele reagia negativamente, recusava-se a comer e limitava suas interações sociais; seus estudos foram prejudicados e ele mostrou sinais de dependência de videogames", disse a Sra. Loan.

Em muitas áreas residenciais da cidade, não é incomum ver grupos de estudantes sentados juntos, cada um absorto em seu próprio celular, com pouca conversa e sem praticar atividades físicas. A professora Do Thi Oanh, da Escola Secundária Pham Tran (comuna de Truong Tan), observou que muitos alunos têm o hábito de ficar acordados até tarde jogando ou navegando nas redes sociais, o que leva à fadiga e à falta de concentração em sala de aula; alguns até encontram maneiras de usar seus celulares durante as aulas. Esses comportamentos demonstram uma tendência crescente de dependência dos alunos em relação ao ambiente digital.

Uma pesquisa realizada por uma equipe da Universidade Hai Duong revelou que 25,7% dos estudantes entrevistados apresentaram sinais leves de dependência de redes sociais, 11,8% em nível moderado e 4,7% em nível grave. As consequências foram evidentes: 79,3% dos estudantes relataram diminuição da concentração nos estudos, 73,9% não conseguiram concluir suas tarefas e mais de 66% foram afetados por abuso verbal online.

As redes sociais e os jogos online não afetam apenas o desempenho acadêmico, mas também impactam a percepção e o comportamento dos alunos. Alguns alunos tendem a imitar comportamentos negativos e são facilmente atraídos por tendências nocivas e condutas desviantes.

Segundo especialistas, o uso excessivo de dispositivos eletrônicos não só afeta o desempenho acadêmico, como também acarreta consequências negativas para a saúde física e mental. Crianças correm o risco de desenvolver problemas de visão, distúrbios do sono e redução da concentração; a longo prazo, isso pode levar à ansiedade, depressão e transtornos comportamentais. O uso excessivo de celulares também limita a interação social, priva os alunos de habilidades essenciais para a vida, torna-os mais retraídos ou leva a comportamentos negativos.

Família e escola trabalhando juntas

As famílias e as escolas precisam trabalhar juntas para criar um ambiente de brincadeira saudável, para que as crianças possam ficar longe dos dispositivos eletrônicos (imagem ilustrativa).

A dependência das crianças em relação às redes sociais e aos videogames decorre, em parte, da falta de supervisão adulta. Muitos especialistas acreditam que, quando há falta de atenção e de interação familiar, os dispositivos eletrônicos se tornam facilmente um meio pelo qual as crianças extravasam suas emoções.

Segundo a psicóloga Tran Thi Tuyet Hong, que trabalha no Hospital Psiquiátrico Central nº 1, na vida moderna, muitos pais, devido às exigências do trabalho, têm pouco tempo para passar com os filhos. Essa falta de conexão torna as crianças propensas à solidão, dificuldades de aprendizagem e de relacionamento, além da incapacidade de expressar seus sentimentos. Nesses casos, as redes sociais e os jogos online tornam-se alternativas, aumentando o risco de dependência.

Restringir o uso de redes sociais e videogames por crianças não pode se basear em medidas rígidas ou proibições. Mais importante ainda, requer a construção de laços familiares fortes. Os pais precisam passar tempo com seus filhos, conversando com eles, ouvindo-os para entender suas necessidades e sua psicologia. Quando as crianças se sentem amadas e cuidadas, sua necessidade de buscar o mundo virtual diminui.

O papel dos adultos como modelos é crucial. Se os pais usam seus celulares com frequência, pedir aos filhos que limitem o uso será pouco convincente. Pequenas mudanças, como reduzir o tempo de tela e aumentar a interação presencial em família, podem fazer uma diferença positiva.

A orientação deve ser flexível em cada faixa etária. Para crianças pequenas, priorize atividades lúdicas e interação direta para desenvolver habilidades sociais e hábitos saudáveis. Para alunos do ensino fundamental II, os pais podem incentivar a participação em esportes , atividades extracurriculares ou tarefas domésticas adequadas. Para alunos do ensino médio, o uso de dispositivos eletrônicos é necessário, mas precisa ser controlado e orientado para fins educacionais apropriados, evitando o excesso de entretenimento.

Além da família, as escolas desempenham um papel crucial na criação de um ambiente alternativo positivo. A organização de clubes culturais, esportivos e artísticos não só ajuda os alunos a aliviar o estresse, como também aumenta as oportunidades de comunicação, desenvolvimento de habilidades e reduz gradualmente a dependência de dispositivos eletrônicos.

LE HUONG

Fonte: https://baohaiphong.vn/noi-lo-tre-em-ham-thiet-bi-dien-tu-539746.html