Um lugar onde a fé se acende.

Situado numa pequena rua em Nha Trang, o Centro Provincial Khanh Hoa para Reabilitação e Educação de Crianças com Deficiência ganha vida todas as manhãs, graças ao riso, aos olhos brilhantes e aos gestos expressivos de seus alunos com deficiência auditiva. Ao contrário das salas de aula barulhentas, este lugar é preenchido apenas pela linguagem dos gestos, pela perseverança, pelo amor e pela determinação.

Classe Especial

Ao presenciar uma aula para alunos com deficiência auditiva na turma 4B+5, ministrada pelo Sr. Nguyen Van Quang, essa história comovente se torna ainda mais evidente. No púlpito, as mãos do Sr. Quang gesticulavam continuamente em linguagem de sinais; ocasionalmente, ele pronunciava algumas palavras suavemente para que os alunos pudessem observar os movimentos de sua boca. No quadro-negro, uma televisão exibia exercícios, recursos visuais acompanhados de textos simples — tudo isso combinado para ajudar os alunos a acessar o conhecimento por meio de múltiplos canais. "Preciso usar muitos métodos diferentes de comunicação para facilitar o entendimento deles. Eles estão no 4º e 5º ano agora, então conseguem ler, escrever e fazer as tarefas muito bem", compartilhou o Sr. Quang.

Ensinar alunos surdos nunca foi uma tarefa fácil. Cada aluno é uma história única, com um ponto de partida diferente e uma jornada desafiadora. "Quando começam a frequentar a escola, eles não sabem ler nem escrever, não conhecem a língua de sinais, então comunicar qualquer coisa é difícil. Até mesmo pedir que segurem uma caneta ou abram um livro leva tempo. Cada aluno precisa de pelo menos um ano apenas para conseguir se comunicar em um nível básico antes de começar a aprender as disciplinas acadêmicas", relatou o Sr. Quang.

O professor Nguyen Van Quang orienta os alunos na confecção de itens para atividades extracurriculares.

Na turma do Sr. Quang, muitos alunos têm circunstâncias especiais. Por exemplo, Vuong Viet Tri, cuja família mora longe, em Khanh Son, estuda no centro desde 2015. Como sua família mora longe, suas refeições e acomodação ficam a cargo da cozinheira do centro, e ele só volta para casa uma vez a cada um ou dois meses. Mas, apesar de tudo, Tri se fortalece a cada dia. Agora, ele consegue morar sozinho e pegar o ônibus para casa. Suas mãos se moviam com destreza enquanto ele compartilhava seu sonho simples de abrir uma pequena loja de bebidas em casa quando crescer. "Aprendi a fazer chocolate quente, suco de laranja e suco de cenoura – habilidades que aprendi na aula profissionalizante do centro", disse Tri, orgulhoso. O Sr. Vuong Minh Tru, pai de Tri, disse emocionado: "Antes, era muito difícil para nossa família se comunicar com nosso filho. Ele frequentemente ficava irritadiço e emocionalmente instável. Depois de muitos anos estudando no centro, ele mudou completamente. Ele consegue escrever, usar a linguagem de sinais, entender as coisas e é muito mais independente. Sou muito grato aos professores!"

Assim como Tri, a vida de Tran Nguyen Tuan Hung mudou graças a este lugar. A mãe de Hung é operária de fábrica e cria o filho sozinha. Graças ao aprendizado da língua de sinais e da escrita, os dois agora conseguem conversar todas as noites antes de dormir, algo que a mãe quase nunca ousara sonhar antes.

Os silenciosos que acendem o fogo.

Além de transmitir conhecimento, os professores do centro também devem acompanhar de perto o desenvolvimento psicológico e emocional dos alunos, especialmente na adolescência. Nessa fase, embora seja difícil se aproximar de crianças sem deficiência auditiva, o desafio é ainda maior. O Sr. Quang relatou que as redes sociais facilmente levam muitos alunos a grupos nocivos ou os conduzem a conversas com estranhos com más intenções. Os professores frequentemente se preocupam quando alguns alunos vivenciam seus primeiros sentimentos românticos ou fazem amizades indiscriminadamente. Os professores do centro devem monitorar a situação prontamente e informar os pais para obter a cooperação deles, utilizando métodos delicados, pois os alunos são muito sensíveis e se magoam facilmente.

A Sra. Tran Thi My Ai auxilia alunos com deficiência auditiva na realização de suas tarefas de casa.

A professora Tran Thi My Ai, da turma 3+4B para deficientes auditivos, dedicou 16 anos ao ensino de crianças com deficiência auditiva. Para ela, ensinar crianças com deficiência auditiva exige amá-las como se fossem seus próprios filhos ou netos. “Algumas crianças estão entrando na adolescência e são muito sensíveis; você precisa entender os sentimentos de cada criança para apoiá-las e ensiná-las com amor. Se você não ama crianças, certamente não pode seguir esta profissão”, compartilhou a professora Ai. Um aluno de quem a professora Ai se lembra com carinho é Nguyen Trong Phu (14 anos, bairro de Cam Ranh). Sua mãe os abandonou quando ele era pequeno, e Phu morou com o pai e a avó. Quando chegou ao centro, Phu era retraído. Com o amor de seus professores, aprendendo a preparar bebidas e fazendo amigos, Phu gradualmente se abriu. Ele sonha em ter sua própria cafeteria ou trabalhar como cabeleireiro. Esses sonhos aparentemente pequenos são uma luz crucial para o futuro de uma criança que antes vivia com sentimentos de inferioridade e insegurança.

A Sra. Tran Thi My Ai auxilia alunos com deficiência auditiva na realização de suas tarefas de casa.

Ensinar crianças surdas exige paciência infinita, uso constante de recursos visuais e a combinação de leitura labial, língua de sinais e linguagem corporal. Cada aula, cada palestra, cada conversa é um desafio. "Houve momentos em que ensinar uma simples frase levava a aula inteira. Mas quando eu via as crianças entenderem, seus olhos brilharem e elas conseguirem usar a língua de sinais corretamente, todas as dificuldades desapareciam", disse a Sra. Ai, com um sorriso gentil que refletia sua dedicação.

Um lugar para nutrir o futuro.

Além do ensino acadêmico, o centro também investe em educação profissional e habilidades para a vida, que são extremamente importantes para crianças com deficiência auditiva. A Sra. Phan Thi Ngoc Sinh, Diretora Adjunta responsável pelo Centro de Reabilitação e Educação para Crianças com Deficiência da província, afirmou: “O currículo tem duração de 6 anos, mas o estendemos para 10 anos para que as crianças tenham tempo suficiente para aprender habilidades e receber treinamento profissional antes de ingressarem na vida adulta. O que mais desejamos é que, ao se formarem, elas tenham uma profissão que lhes permita tornar-se independentes e se integrar à comunidade.”

Os alunos usam a língua gestual durante a aula.

Com essas preocupações em mente, nos últimos quatro anos, por meio das conexões de diversas organizações, associações e benfeitores, o Centro Provincial de Reabilitação e Educação de Crianças com Deficiência firmou parcerias com vários hotéis para organizar treinamentos profissionais em limpeza, tricô, coquetelaria, montagem de restaurantes europeus e asiáticos e etiqueta no atendimento ao cliente. Por meio de aulas práticas ministradas diretamente por funcionários de hotéis, três alunos com deficiência auditiva do centro foram contratados oficialmente pelo Hotel InterContinental Nha Trang, e seus trabalhos de tricô foram adquiridos pelo hotel como presentes. Notavelmente, o centro inaugurou o Thuong Cafe em suas instalações, onde os alunos aprendem a preparar e servir bebidas. Todas as sextas-feiras pela manhã, o café abre para receber os clientes. Nesse dia, os alunos preparam o café e servem as bebidas pessoalmente; é também o dia em que a alegria transborda em seus rostos ao receberem elogios. Essas pequenas habilidades são os degraus que os ajudam a se tornarem mais confiantes em sua jornada rumo à integração social.

Thuong Cafe - onde as crianças aprendem a fazer café.

"A dificuldade atual em orientar e treinar essas crianças em habilidades vocacionais decorre do fato de que alguns pais se encontram em circunstâncias difíceis e precisam se concentrar em sustentar toda a família, de modo que sua capacidade de apoiar os filhos durante o processo de formação profissional depende muito dos professores do centro. Além disso, essas crianças têm deficiência auditiva e habilidades de comunicação limitadas, portanto, precisam de um ou dois professores para acompanhá-las aos centros de formação profissional para fazer a tradução. No entanto, o centro não possui professores suficientes, o que acarreta muitas desvantagens para essas crianças", compartilhou a Sra. Sinh.

Aula especial do professor Nguyen Van Quang.

Mais do que uma sala de aula, este lugar é um lar onde crianças surdas podem crescer cercadas pelo amor e perseverança de seus professores e pela esperança de suas famílias. Acima de tudo, é um testemunho da verdade simples, porém profundamente humana: "Todos têm o direito de serem ouvidos, mesmo que não possam se expressar por meio da fala."

THAO LY - VINH THANH

Fonte: https://baokhanhhoa.vn/phong-su/202512/noi-thap-lenniem-tin-41960f2/