Desde os tempos antigos, nossos ancestrais aplicaram STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) a muitos aspectos da vida, incluindo a agricultura e a criação de animais.
Então, como nossos ancestrais aplicavam STEM?
Conhecimento interdisciplinar que abrange desde a escavação de canais até o preparo do arroz...
Durante o processo de recuperação de terras, para facilitar a escavação de canais para abastecimento de água e transporte, os pioneiros usavam tochas para garantir o alinhamento dos canais. Além disso, o ajuste dos canais para evitar áreas de subsidência ou solo compactado — conceitos científicos aparentemente encontrados apenas nos tempos modernos — foi efetivamente utilizado por nossos ancestrais. O conhecimento científico e matemático foi colocado em prática com evidências vívidas e eficazes.
Da mesma forma, valas são cavadas para criar canteiros elevados. Pequenas valas paralelas permitem que a água flua livremente, e o solo escavado é usado para construir canteiros retangulares elevados para o plantio de árvores. As raízes das árvores absorvem gradualmente a água do rio ao longo das valas.
Além disso, o solo aluvial é um excelente fertilizante orgânico; todos os anos, o sedimento depositado nas valas é dragado e utilizado para fertilizar as plantas. A integração do conhecimento interdisciplinar da matemática, química e biologia no trabalho diário é verdadeiramente benéfica. Isso inclui calcular como dividir a terra em áreas menores para garantir um equilíbrio entre valas e canteiros elevados, utilizar os recursos hídricos para irrigação e usar os nutrientes regenerados do solo aluvial como fertilizante para as culturas.
Lareiras tradicionais da região oeste do Vietnã
Aplicando os princípios STEM de maneiras simples, começando pela culinária no dia a dia.
A roda d'água é uma ferramenta inovadora para reduzir o trabalho manual envolvido na irrigação. Um reservatório de água é conectado a uma estrutura de roda d'água acionada por pedal, e blocos de madeira puxam e impulsionam a água em um movimento circular dentro do reservatório, elevando-a de um nível inferior para um superior à medida que os pedais são acionados.
Cozinhar arroz diariamente é uma verdadeira atividade STEM, que exige conhecimento da proporção correta de água e arroz, do calor, do tempo de cozimento e da necessidade de reduzir o fogo quando estiver quase pronto. Mesmo em uma tarefa tão simples, nossos ancestrais aplicaram conhecimento interdisciplinar de uma maneira realmente notável!
O gênio militar Nguyen Hue aplicou as técnicas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
As ferramentas agrícolas não eram usadas apenas para atividades agrícolas , mas também serviam como armas igualmente formidáveis em tempos de guerra ou conflito. Quase todas as ferramentas tinham sua própria arte marcial associada, e muitas armas foram desenvolvidas com base nessas ferramentas.
A foice era uma versão modificada da gadanha, acoplada a uma longa vara, usada para emboscar e derrubar cavalos. A vara de transporte comum tornou-se uma arma formidável para atacar o inimigo. Durante o trabalho no campo, os agricultores aprenderam as características dessas ferramentas e, em tempos de guerra, desenvolveram maneiras eficazes de eliminar o inimigo usando-as.
STEM ou STEAM são áreas muito presentes no nosso dia a dia.
O gênio militar Nguyen Hue aplicou brilhantemente os princípios STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) – a velocidade da infantaria e das tropas de elefantes em relação à distância; e como se mover sem interrupção de acordo com o plano de marcha. Com os dados coletados, Nguyen Hue e os talentosos generais da dinastia Tay Son elaboraram táticas para transportar alimentos e tropas de Phu Xuan para Thang Long a tempo da batalha, e sua vitória na primavera de 1789 é a prova disso.
STEM, ou STEAM, está muito presente no dia a dia. As atividades devem ser planejadas para se adequarem ao nível dos alunos. O professor deve orientar e motivar os alunos, e não fazer as coisas por eles. Mais importante ainda, os alunos precisam saber como aplicar o conhecimento que estão aprendendo a situações da vida real, e não apenas criar produtos científicos e técnicos para competições e depois esquecê-los!
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