Quadro de avaliação e mensagem da inovação

GD&TĐ - Quando os dados são usados ​​para gerar mudanças positivas, cada exame se torna um degrau que contribui para a melhoria gradual da qualidade da educação.

O Ministério da Educação e Formação divulgou a distribuição de notas do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2026, esclarecendo informações importantes sobre a adequação das questões da prova, a qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas de ensino médio, a adaptação de professores e alunos ao processo de reforma educacional e a avaliação de diversos objetivos na área da educação e formação. Com a divulgação da distribuição de notas, os resultados do Exame de Conclusão do Ensino Médio passam a ser analisados ​​por meio de um sistema de dados científico, objetivo e comparável, deixando de ser avaliações subjetivas.

O aspecto mais notável da distribuição de notas deste ano é a diferenciação mais clara entre a maioria das disciplinas. A diferença entre os grupos de notas aumentou e o fenômeno da "enxurrada de notas altas" diminuiu significativamente, indicando que as questões da prova tiveram um desempenho melhor em sua função de diferenciar as habilidades dos alunos.

Além de as questões da prova serem estruturadas de acordo com a orientação para o desenvolvimento baseado em competências do Programa de Educação Geral de 2018, a distribuição das notas serve como base para afirmar que o processo de reforma nos testes e avaliações está se mostrando gradualmente eficaz; professores e alunos estão se adaptando aos novos requisitos de avaliação. A sincronização entre a reforma curricular, os métodos de ensino e os métodos de teste e avaliação está sendo gradualmente confirmada.

No entanto, a distribuição das notas também destaca problemas que exigem atenção contínua, visto que a porcentagem de notas abaixo da média em algumas disciplinas permanece bastante alta, especialmente em disciplinas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e Inglês; sinalizando a necessidade de ajustes adicionais nas atividades de ensino, teste e avaliação no futuro.

Você também pode gostar

Recondução do Reitor da Universidade Ton Duc Thang para o mandato de 2026-2031.Em 2 de julho, a Confederação Geral do Trabalho do Vietnã anunciou a decisão de reconduzir o Professor Associado, Dr. Tran Trong Dao, ao cargo de Reitor da Universidade Ton Duc Thang para o mandato de 2026-2031.

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói está construindo um ecossistema que abrange desde o laboratório até o mercado.A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói vem reestruturando suas organizações afiliadas e suas atividades de formação de recursos humanos, ciência, tecnologia e inovação para construir um ecossistema de inovação completo dentro da universidade, de modo que a tecnologia possa passar do laboratório para o mercado o mais rápido possível.

Estratégias de candidatura para ser aceito na universidade de sua primeira escolha.O Ministério da Educação e Formação abriu oficialmente o portal de inscrições para o ingresso no ensino superior em 2026. Para serem admitidos no curso e na universidade de sua preferência, como os candidatos devem escolher sua primeira opção?

No processo educacional , os testes e avaliações são sempre considerados etapas particularmente importantes; eles não apenas refletem as habilidades dos alunos e atribuem notas, mas também fornecem feedback para que os professores ajustem seus métodos de ensino, ao mesmo tempo que motivam os alunos a aprimorarem suas habilidades e conhecimentos. Os resultados das avaliações influenciam fortemente as atividades de ensino dos professores, a aprendizagem dos alunos, a gestão escolar e o planejamento de políticas por órgãos governamentais.

A distribuição das pontuações de 2026 mostra sinais positivos de transformação; ao mesmo tempo, também destaca a necessidade de continuar aprimorando a inovação no ensino e na avaliação, garantindo consistência e uniformidade na direção do desenvolvimento das qualidades e competências dos alunos.

As atividades de ensino devem continuar a se concentrar em organizar oportunidades para que os alunos explorem , vivenciem, reflitam e apliquem seus conhecimentos; mudando o foco de "o que aprender" para "o que fazer com o que aprenderam" e "o que podem fazer com o que aprenderam". Quando o objetivo de desenvolver competências se torna central, cada aula deve criar oportunidades para que os alunos analisem, critiquem, colaborem e resolvam problemas do mundo real, em vez de simplesmente reproduzir o conhecimento dos livros didáticos.

A avaliação deve continuar a inovar, enfatizando a avaliação baseada em processos, diversificando e adaptando de forma flexível os métodos de avaliação para desenvolver qualidades e competências, e construindo um sistema de questões que estimule a criatividade e a aplicação dos alunos; tudo isso em prol do progresso do aluno.

Estados Unidos - Vietnã: Não perca

O Ministério das Relações Exteriores recebeu uma cópia das Cartas Credenciais do Embaixador dos EUA no Vietnã.Na tarde de 2 de julho, na sede do Ministério das Relações Exteriores, o Sr. Le Cong Dung, Diretor do Departamento de Protocolo de Estado e Interpretação Estrangeira, recebeu uma cópia das Cartas Credenciais da Sra. Jennifer Wicks, Embaixadora dos Estados Unidos da América no Vietnã.

O embaixador Nguyen Quoc Dung visita e trabalha em Minnesota, EUA.De 28 a 30 de junho, o embaixador vietnamita nos Estados Unidos, Nguyen Quoc Dung, visitou e trabalhou em Minnesota.

O Vietnã incentiva empresas americanas a expandirem seus investimentos em alta tecnologia.Na manhã de 26 de junho, na sede do governo, o vice-primeiro-ministro Ho Quoc Dung recebeu o Sr. Jeff Place, diretor da cadeia de suprimentos do Coherent Group (EUA). Durante a reunião, o vice-primeiro-ministro afirmou que o Vietnã incentiva as empresas americanas a expandirem seus investimentos, especialmente nos setores de alta tecnologia, inovação e semicondutores.

O Vice-Ministro Permanente da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou que o exame não representa o fim do processo. Mais importante ainda, por meio dos resultados e da distribuição das notas, podemos avaliar diversos objetivos na área da educação e formação, contribuindo para que o Ministério da Educação e Formação ajuste e desenvolva políticas adequadas. Quando os dados são utilizados para gerar mudanças positivas, em vez de apenas refletir os resultados, cada exame se torna um degrau para a melhoria gradual da qualidade da educação.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-va-thong-diep-tu-doi-moi-post783663.html