Passarela mais larga atrás da escola secundária.

As notícias mais recentes, oficiais e precisas.

Juntamente com o sistema de ensino médio, a rede de centros de educação continuada, educação profissional e modelos de escolas técnicas de ensino médio estão criando mais opções de aprendizado para os alunos após a conclusão do ensino fundamental II. Portanto, o processo de direcionamento de alunos está se tornando gradualmente mais substancial, alinhando-se às necessidades de aprendizado e às orientações de carreira dos estudantes.

Para implementar a orientação profissional e o direcionamento de alunos, o Comitê Popular Provincial emitiu o Plano nº 171, de 3 de maio de 2026, sobre a implementação da orientação profissional e do direcionamento de alunos na educação na província para o período de 2026 a 2030. De acordo com o plano, além do sistema de ensino médio, a província continuará a promover o papel dos centros de educação continuada, centros de educação profissional e instituições de formação profissional no acolhimento de alunos após o ensino fundamental II. O objetivo é manter aproximadamente 70% a 75% dos alunos que concluem o ensino fundamental II prosseguindo seus estudos em instituições de ensino médio; e 25% a 30% dos alunos optando por outros percursos de estudo adequados às suas habilidades e orientação profissional.

Alunos da Escola Secundária Tan Lien estão pesquisando informações sobre admissão em instituições de ensino profissionalizante e continuado na província.

Segundo nossa pesquisa, no ano letivo de 2025-2026, a província terá cerca de 13.300 alunos do nono ano. Com base no plano de matrículas para o décimo ano do ensino médio, para o ano letivo de 2026-2027, aprovado pelo Comitê Popular Provincial, 37 escolas de ensino médio da província se registraram para matricular mais de 9.000 alunos, o que corresponde a aproximadamente 70% a 75% dos alunos que concluem o ensino fundamental II. Enquanto isso, a rede de centros de educação continuada, centros de formação profissional e instituições de ensino profissionalizante continua a oferecer mais opções de aprendizagem para os alunos após o ensino fundamental II, contribuindo assim para o objetivo da província de estratificação educacional.

Você também pode gostar

Hoje à tarde, programa de entrevistas: O que fazer após saber os resultados dos exames, como escolher uma área de estudo adequada.(NLĐO) - O programa de entrevistas desta tarde do jornal Nguoi Lao Dong ajudará os candidatos a escolherem suas áreas de estudo com confiança, definirem suas preferências e evitarem erros após receberem os resultados dos exames.

Mais de 3.100 alunos confirmaram sua matrícula em turmas especializadas e integradas do 10º ano.Na manhã de 25 de junho, o vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Van Phong, anunciou o número de candidatos que confirmaram sua matrícula no 10º ano em escolas de ensino médio especializadas e escolas de ensino médio que implementam o programa integrado de inglês para o ano letivo de 2026-2027.

Quando serão anunciados os resultados dos exames de conclusão do ensino médio de 2026?Às 8h da manhã do dia 1º de julho, o Ministério da Educação e Formação divulgará os resultados do exame de conclusão do ensino médio de 2026. O que os candidatos devem ter em mente?

De fato, ao longo dos anos, além da matrícula em escolas públicas de ensino médio, o setor educacional provincial intensificou seus esforços de aconselhamento e orientação profissional para ajudar alunos e pais a compreenderem melhor suas opções educacionais após o ensino fundamental II. O Sr. Dang Hong Cuong, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento, afirmou: Juntamente com a matrícula em escolas públicas de ensino médio, o departamento emitiu diretrizes para a matrícula em programas de educação continuada no nível do ensino médio superior para centros de educação continuada, centros de treinamento profissional e instituições de treinamento profissional na província. Uma novidade é que essas unidades devem visitar proativamente cada escola de ensino fundamental II para fornecer aconselhamento sobre matrículas; organizar visitas, experiências e reuniões com professores e alunos atualmente matriculados para ajudar os alunos a compreenderem melhor a combinação de formação acadêmica e profissional, as oportunidades de educação continuada em níveis mais altos ou a entrada no mercado de trabalho após a formatura. Ao receberem as inscrições, essas unidades também aconselham sobre a seleção de combinações de disciplinas com base no desempenho acadêmico dos alunos no ensino fundamental II, em seus pontos fortes e em suas aspirações de carreira.

Atualmente, a província possui 1 Centro de Educação Continuada em Línguas Estrangeiras e Informática; 2 Centros de Educação Continuada; e 9 centros de formação profissional e educação continuada. Nos últimos anos, o sistema de centros tem mantido uma escala de aproximadamente 4.000 alunos matriculados em programas de educação continuada nos níveis de ensino médio e formação profissional. Algumas unidades possuem um grande número de alunos, como o Centro de Educação Continuada 2, com cerca de 900 alunos, e o Centro de Formação Profissional e Educação Continuada de Cao Loc, com cerca de 700 alunos nos 10º, 11º e 12º anos.

A manutenção de um nível estável de matrículas ao longo dos anos demonstra que a rede de educação continuada e formação profissional desempenha um papel crucial na orientação dos alunos após o ensino fundamental II. Além de oferecer educação geral, essas instituições também promovem parcerias de formação profissional, aconselhamento de carreira e criam oportunidades para que os alunos concluam o ensino médio e, simultaneamente, acessem carreiras que correspondam às demandas do mercado de trabalho.

O Sr. Trieu Tuan Anh, Diretor Adjunto do Centro de Educação Profissional e Continuada de Cao Loc, afirmou: "Todos os anos, o centro matricula mais de 200 alunos no 10º ano. Para o ano letivo de 2026-2027, o centro iniciará as matrículas no final de maio de 2026. Antes disso, o centro estabeleceu uma comissão de aconselhamento para matrículas, em coordenação com escolas de ensino fundamental da região e comunas vizinhas, para disseminar informações e fornecer orientações a alunos e pais. Até o momento, o centro recebeu quase 100 inscrições. O objetivo do centro é atingir a meta de matrículas de 6 turmas do 10º ano antes do início do novo ano letivo."

Além dos modelos de formação já existentes, o Ministério da Educação e Formação emitiu recentemente a Circular nº 46, de 10 de junho de 2026, que promulga a Carta das Escolas Secundárias Vocacionais, criando uma base legal para o estabelecimento de escolas secundárias vocacionais no âmbito do sistema nacional de ensino. Esta é considerada uma nova direção de formação, que complementa ainda mais as opções de aprendizagem para os alunos após a conclusão do ensino secundário. Um ponto notável é que as disciplinas culturais são estruturadas de forma a estarem intimamente ligadas ao conteúdo vocacional, ajudando os alunos a perceberem a aplicação prática do conhecimento. O programa também é organizado com uma combinação de estudos culturais e vocacionais em cada semestre, criando um equilíbrio no processo de aprendizagem.

Você também pode gostar

Educação na "pista de decolagem" para crescimento de dois dígitos: Desbloqueando o "gargalo" na força de trabalho em tecnologia essencial.A GD&TĐ identifica o ensino superior como o elo central na formação de recursos humanos de alta qualidade e na criação de novos conhecimentos.

Minha Comuna Duc: Preparação minuciosa dos planos de matrícula para a primeira série.O presidente do Comitê Popular da Comuna de My Duc, Nguyen Quang Duong, afirmou: "O processo de matrícula para o ano letivo de 2026-2027 foi preparado com antecedência pela Comuna de My Duc, com uma abordagem proativa e minuciosa, priorizando os interesses dos alunos. O espírito geral do Comitê do Partido e do governo da comuna é que todos os alunos em idade escolar devem frequentar a escola."

Aluno destaque em geografia e com as 'aulas especiais' adquiridas em 3 viagens pelo Vietnã.As viagens que fez com a família pelo Vietnã proporcionaram à estudante de geografia com a melhor nota em Hanói uma vasta gama de conhecimentos valiosos.

Do sistema de ensino médio, passando pela rede de educação continuada, educação e formação profissional, até o modelo emergente de escola profissionalizante de ensino médio, os percursos educacionais após o ensino fundamental II estão se tornando cada vez mais diversificados. Essa expansão contribui para aprimorar gradualmente a eficácia do direcionamento educacional, ao mesmo tempo que cria condições para que os alunos escolham um caminho que se adeque às suas habilidades, aspirações e às demandas do mercado de trabalho.

Fonte: https://baolangson.vn/mo-rong-loi-di-sau-thcs-5096326.html