O número de estudantes está aumentando, mas os empregos estão diminuindo?

A Decisão Governamental TP 452 sobre o planejamento da rede de universidades e faculdades de formação de professores estabelece a meta de formar 3 milhões de estudantes no Vietnã até 2030. No entanto, a opinião pública questiona se o mercado interno conseguirá absorver toda essa demanda.

A Decisão Governamental TP 452 sobre o planejamento da rede de universidades e faculdades de formação de professores estabelece a meta de formar 3 milhões de estudantes no Vietnã até 2030. No entanto, a opinião pública questiona se o mercado interno conseguirá absorver toda essa demanda.

Baixo em comparação com o resto do mundo.

A Decisão 452 estabelece a meta de mais de 3 milhões de estudantes em todo o país, atingindo 260 alunos de graduação e 23 alunos de pós-graduação por cada 10.000 habitantes; a taxa de matrícula universitária entre jovens de 18 a 22 anos é de 33%, sem nenhuma província apresentando uma taxa inferior a 15%. Comparada ao plano de 2007, essa meta ainda é inferior. Na Decisão 121 (emitida em 2007), o Governo estabeleceu a meta de 200 alunos de graduação por cada 10.000 habitantes até 2010; 300 alunos de graduação por cada 10.000 habitantes até 2015 e 450 alunos de graduação por cada 10.000 habitantes até 2020.

Graduados universitários em 2024. Foto: Nghiem Hue

Segundo o Ministério da Educação e Formação, a oferta de ensino superior voltou a crescer desde 2019, após um período de declínio ou estagnação desde 2014 (ano com o maior índice de formação no período anterior). No entanto, o Ministério considera que a atual proporção de 215 estudantes por 10.000 habitantes ainda é baixa em comparação com a região e inferior à média dos países da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico , atualmente com 38 países membros). Atingir a meta de 260 estudantes por 10.000 habitantes, estabelecida para 2030, é um enorme desafio para o ensino superior vietnamita.

Embora a escala da formação de graduação tenda a aumentar, a escala da formação de pós-graduação permanece baixa e não apresenta crescimento há muitos anos. Particularmente preocupante é a proporção significativamente menor de formação de pós-graduação nas áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). O número, as qualificações e as competências dos docentes em instituições de ensino superior em todo o país cresceram rapidamente. A proporção aluno-professor e a porcentagem de docentes com doutorado aumentaram significativamente nos últimos cinco anos. No entanto, esses índices ainda são baixos em comparação com os padrões globais e representam um grande obstáculo aos esforços para melhorar a qualidade da formação e da pesquisa.

Da mesma forma, o número de docentes com títulos de professor titular e professor associado aumentou em comparação com 2008, mas ainda é considerado baixo em relação às necessidades nacionais e às comparações regionais. No que diz respeito à capacidade de pesquisa científica, embora o número de publicações internacionais de instituições de ensino superior tenha aumentado rapidamente nos últimos anos, a média nacional permanece baixa em comparação com os padrões gerais das universidades da região e do mundo. Portanto, o desafio para o setor é desenvolver o número, as qualificações e as competências do corpo docente para que estejam em pé de igualdade com os padrões regionais e globais.

Preocupações com a substituição da IA.

Embora a atual relação aluno-população (STU) do Vietnã e as metas estabelecidas no planejamento não sejam elevadas, as preocupações com o emprego após a graduação representam um desafio significativo para educadores e formuladores de políticas. As previsões de que a inteligência artificial (IA) substituirá os humanos têm ganhado destaque recentemente, causando ansiedade entre muitos estudantes e universidades. Na realidade, o setor de Tecnologia da Informação é o mais fortemente impactado pela IA.

Nguyen Van Son, líder de equipe em uma empresa japonesa de desenvolvimento de software no Vietnã, relatou que o número de funcionários está diminuindo drasticamente. De uma equipe com mais de 30 membros, agora restam apenas 5 ou 6 colaboradores. Son afirmou que o desenvolvimento de software será a primeira área a ser substituída pela IA, e sua equipe agora é composta principalmente por profissionais de segurança. "Eu previ que a IA substituiria os humanos, mas não esperava que acontecesse tão cedo e em um ritmo tão acelerado", disse Son. Segundo as estatísticas, quase 70% dos empregadores planejam integrar a IA em seus processos de recrutamento, e espera-se que isso ocorra já em 2025.

As mudanças no quadro de funcionários das agências administrativas estaduais nos próximos anos impactarão o mercado de recrutamento. A meta de 3 milhões de graduados universitários até 2030 é alcançável para as instituições de ensino superior, mas a taxa de absorção pelo mercado de trabalho está além das previsões dos formuladores de políticas. Isso ocorre porque, até o momento, o Vietnã não possui um centro de previsão de recursos humanos. A abertura de novos programas de formação e a alocação de vagas são determinadas independentemente pelas universidades, com base em relações práticas. Mesmo no setor de formação de professores, apesar de pesquisas e estatísticas locais sobre carências e excedentes específicos, a contratação após a graduação depende das cotas alocadas, resultando em persistentes escassez e excedentes.

O vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, afirmou que, com o desenvolvimento da economia, a proporção de graduados universitários aumentará inevitavelmente. Ele argumentou que a meta de 260 estudantes de graduação e 23 de pós-graduação por 10.000 habitantes foi calculada de forma razoável e realista pelo Ministério da Educação e Formação durante o processo de planejamento. Atualmente, aproximadamente 27% da população em idade ativa possui um diploma de graduação, um número relativamente baixo, o que exige uma melhoria no nível de qualificação da força de trabalho, incluindo aqueles com diplomas de nível técnico, superior e universitário. Portanto, o planejamento para o desenvolvimento e a formação profissional visando aprimorar habilidades e qualificações é crucial para criar mais oportunidades de emprego para os trabalhadores e aumentar a produtividade da economia.

Considerando as necessidades de desenvolvimento econômico para o período vindouro, o Sr. Son afirmou que o número de 260 alunos ainda é insuficiente. O Sr. Son declarou que a estrutura da força de trabalho nesta rede não especifica cada setor, pois a demanda por recursos humanos em vários níveis e áreas irá flutuar significativamente no futuro. No planejamento, o Ministério da Educação e Formação prioriza áreas-chave de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), formação de professores e áreas relacionadas à saúde. Além dessas áreas-chave, o plano também seleciona instituições de ensino superior prioritárias.

A Decisão 452 visa desenvolver uma rede de instituições de ensino superior para a formação de professores, abrangendo um total de 180.000 a 200.000 alunos; e desenvolver uma rede de instituições de ensino superior para a formação em áreas relacionadas à saúde, aumentando a escala de formação para 180.000 a 200.000 estudantes universitários.

NGHIEM HUE

Fonte: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo