Mais universidades estão abandonando o processo de revisão de histórico acadêmico.

Além de eliminar a análise do histórico acadêmico para os programas de admissão nacionais, a Universidade de Economia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, também reduziu o número de combinações de admissão de oito para cinco.

Estudantes da Faculdade de Economia da Universidade Nacional do Vietnã, Hanói - Foto: UEB

Em 23 de dezembro, a Universidade de Economia da Universidade Nacional do Vietnã , em Hanói, anunciou suas projeções de admissão para 2026, com diversos ajustes importantes em comparação a 2025.

Assim, em 2026, a Universidade de Economia deixará de utilizar o histórico escolar do ensino médio no processo de admissão para os cursos regulares de graduação no Vietnã. A universidade admitirá 3.000 alunos em 6 programas de formação, mantendo-se estável em comparação com 2025.

A universidade planeja utilizar 5 combinações de admissão para todos os programas regulares de formação nacional, incluindo: D01 (Matemática, Literatura, Inglês), C01 (Matemática, Literatura, Física), C04 (Matemática, Literatura, Geografia), C03 (Matemática, Literatura, História) e X01 (Matemática, Literatura, Educação Econômica e Jurídica).

Em comparação com o ano passado, o programa de exames de admissão à universidade nacional deixou de considerar a combinação de três disciplinas, incluindo: A01 (matemática, física e inglês), D09 (matemática, história e inglês) e D10 (matemática, geografia e inglês).

Para admissões nacionais, além de considerar as notas do exame de conclusão do ensino médio, a escola também leva em conta as notas do teste de aptidão HSA, organizado pela Universidade Nacional de Hanói, e oferece admissão direta.

Para admissão em programas de formação conjunta com universidades estrangeiras, a escola considera candidaturas através de seis métodos: uma combinação de histórico escolar e certificados internacionais de inglês; histórico escolar; certificados SAT, ACT e A-LEVEL; notas do exame de conclusão do ensino médio; notas do teste de aptidão HSA; e candidatos que concluíram o ensino médio no exterior.

Especificamente para o método de consideração das notas do exame de conclusão do ensino médio para programas de treinamento conjunto com países estrangeiros, a escola considera 9 combinações: A01, D01, D09 , D10 , C01 , C03 , C04 , X01 , D08.

Os critérios de admissão e as combinações de disciplinas são os seguintes:

Anteriormente, a Escola de Ciências e Artes Interdisciplinares da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, também anunciou que não consideraria mais o histórico acadêmico para todos os cursos em 2026; a Universidade Pedagógica de Hanói 2 também deixou de considerar o histórico acadêmico para 17 cursos, a maioria dos quais são altamente concorridos...

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói também planeja reduzir o uso de históricos escolares para admissão. Embora as notas dos históricos escolares sejam usadas pela universidade há muitos anos para calcular as pontuações em testes de aptidão para admissões baseadas em talento, espera-se que este ano elas sejam substituídas pelas notas de um exame de avaliação de habilidades de pensamento crítico.

Análise de histórico acadêmico: um método comum, porém controverso.

Em setembro, durante a Conferência de Ensino Superior, o Ministério da Educação e Formação solicitou a opinião dos delegados sobre a possibilidade de abolir ou manter o uso de históricos escolares para admissão em universidades.

O Ministério da Educação e Formação propôs duas opções: abolir ou manter o uso de históricos escolares para admissão. Estatísticas do ministério também indicam que, em 2025, as admissões baseadas em históricos escolares representarão 42,4%, as admissões baseadas em notas do exame de conclusão do ensino médio representarão 39,1% e o restante será obtido por outros métodos.

Durante os períodos de admissão, muitas escolas têm reservado mais vagas para o método que utiliza o histórico escolar do ensino médio do que para o método que utiliza os resultados dos exames de conclusão do ensino médio. Isso tem causado muita controvérsia. Entre as opiniões, está a de que o método de admissão baseado no histórico escolar é uma das causas do fenômeno negativo de "embelezamento dos registros acadêmicos".

Voltando ao assunto

NGUYEN BAO

Fonte: https://tuoitre.vn/them-truong-dai-hoc-bo-xet-hoc-ba-20251223114108049.htm