Programa piloto de IA no ensino em Hanói.

O Departamento de Educação de Hanói tem implementado proativamente modelos piloto de aplicações de inteligência artificial (IA) para inovar os métodos de ensino e melhorar a qualidade da aquisição de conhecimento. Esse modelo surge da constatação de que os alunos estão utilizando cada vez mais a IA em seus estudos, o que exige que as escolas os orientem proativamente, em vez de permitir que acessem a tecnologia sem supervisão.

Em uma conferência sobre os resultados do modelo piloto para aplicação de IA no ensino, organizada recentemente pelo Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, foram apontados diversos "gargalos" na implementação do Programa de Educação Geral de 2018. Especificamente, os materiais de aprendizagem ainda estão dispersos; os métodos de ensino não criaram experiências de aprendizagem aprofundadas; os alunos têm acesso à IA, mas não possuem as habilidades necessárias para verificar as informações; e os professores ainda têm muitas dúvidas ao se aproximarem da nova tecnologia.

Os alunos apresentam seus trabalhos de aprendizagem, demonstram produtos criativos usando IA e experimentam sistemas de aprendizagem assistida por IA. Foto: hanoi.gov.vn.

Com base nessa experiência, o modelo piloto foi desenvolvido com um ponto de vista consistente: a tecnologia não substitui os professores, mas serve como uma ferramenta para apoiá-los e capacitá-los, além de aprimorar as habilidades dos alunos.

Em vez de permitir que a IA responda a todas as perguntas "livremente", o modelo piloto em Hanói estabelece um princípio de controle rigoroso sobre as fontes de dados. Especificamente, o sistema de IA extrai informações apenas de livros didáticos e fontes verificadas e confiáveis. Cada resposta inclui citações claras, ajudando os alunos não apenas a acessar informações, mas também a compreender a verdadeira natureza do conhecimento. Isso é especialmente importante no contexto da crescente diversidade e imprecisão das informações online.

O controle dos dados de entrada não só garante a precisão, como também orienta os alunos sobre como aprender de forma eficaz. Em vez de dependerem inteiramente da IA ​​para obter respostas, os alunos são incentivados a fazer perguntas, comparar informações e verificar resultados. Por meio desse processo, a IA se torna uma ferramenta de apoio à aprendizagem, fomentando o pensamento crítico e a capacidade de autoaprendizagem – habilidades essenciais na era digital.

Para os alunos, o acesso à IA no ambiente escolar os ajuda a desenvolver habilidades de uso responsável da tecnologia. Em vez de simplesmente copiar respostas, os alunos são orientados a fazer as perguntas certas, entender como a IA funciona e identificar suas limitações. De fato, muitos alunos começaram a aprender a identificar erros de IA, não se baseando apenas nas respostas, mas verificando e avaliando as informações. Este é um passo significativo no desenvolvimento de habilidades digitais para a geração mais jovem.

Além de apoiar o aprendizado em sala de aula, o modelo expande o espaço de aprendizagem por meio da digitalização de conteúdo e da criação de produtos digitais de aprendizagem. Os alunos podem participar de projetos como a digitalização do patrimônio cultural, a construção de espaços de exposição online ou o desenvolvimento de produtos inovadores com inteligência artificial. Dessa forma, eles não apenas adquirem conhecimento, mas também participam do processo de criação de conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento criativo e das habilidades de resolução de problemas. Na conferência, muitos produtos com inteligência artificial criados por alunos foram apresentados.

O vice-presidente do Comitê Popular de Hanói, Truong Viet Dung, entrega flores aos representantes dos grupos estudantis participantes do programa piloto. Foto: hanoi.gov.vn

Em seu discurso na conferência, o vice-presidente do Comitê Popular de Hanói, Truong Viet Dung, elogiou os resultados do projeto piloto, afirmando que este é o caminho certo, implementado com seriedade e que já apresenta resultados positivos. Segundo ele, o modelo contribui para a formação de novos métodos de ensino vinculados à tecnologia, além de abrir caminho para conectar a educação com os dados digitais e a cultura da capital, visando construir um ecossistema de educação digital centrado no ser humano.

Para garantir uma implementação eficaz, os líderes da cidade solicitaram ao Departamento de Educação e Formação de Hanói que continuasse a resumir e aprimorar o modelo, desenvolvendo critérios de avaliação e um roteiro adequado para sua expansão; mantendo o princípio de que a tecnologia é uma ferramenta, os professores são o centro e os alunos são os sujeitos.

Em resposta às diretrizes, o Diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, Nguyen Van Hien, afirmou que o modelo piloto apresentou resultados positivos inicialmente, com os alunos demonstrando crescente confiança na aplicação da tecnologia em seus estudos. No futuro, o Departamento continuará a aprimorar e capacitar professores, desenvolver materiais didáticos e expandir a implementação de forma sistemática e sustentável.

Thu Huong

Fonte: https://daidoanket.vn/thi-diem-ai-trong-day-hoc-tai-ha-noi.html