Escolas lutam para evitar que as áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) sejam "colocadas em espera".

TPO - No Programa de Educação Geral de 2018, a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) tornou-se um requisito obrigatório. Anteriormente, as escolas reclamavam da dificuldade devido à falta de instalações. Mas, uma vez realizado o investimento, o problema é como operar a sala STEM para evitar que ela fique ociosa, o que representaria um enorme desperdício de recursos.

Na tarde de 3 de dezembro, o Grupo Nacional de Indústria e Energia do Vietnã (Petrovietnam), em conjunto com o Ministério da Educação e Treinamento, organizou uma conferência para implementar o programa de Inovação STEM da Petrovietnam, que visa construir 100 salas de prática STEM de padrão internacional até 2025 em 34 províncias e cidades de todo o país.

Na conferência, o Sr. Luu Van Thong, diretor da Escola Secundária Cau Giay ( Hanói ), compartilhou que, em maio de 2025, a escola recebeu a visita do Secretário-Geral To Lam para apresentar uma sala de aula STEM moderna. No entanto, o problema é como manter a sala STEM "ativa", em funcionamento, e não fechada.

Alunos da Escola Secundária Cau Giay (Hanói) competem em Robótica.

Ao constatar que o problema para operar uma sala STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) reside nas pessoas, o Conselho Diretor selecionou, no verão do último ano letivo, professores de Ciências Naturais, Tecnologia da Informação e jovens professores com facilidade de acesso à tecnologia para treinamento. No início do ano letivo de 2025-2026, os professores já demonstravam grande confiança no domínio da tecnologia e dos equipamentos de robótica.

“Os alunos também devem ter um profundo conhecimento e domínio da tecnologia. A escola continua selecionando grupos de alunos apaixonados por tecnologia e STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para treinamento, operação dos equipamentos por conta própria ou sob a supervisão de professores”, disse o Sr. Thong.

Para tornar as aulas mais práticas, a escola organiza torneios de robótica e STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para os alunos vivenciarem essas experiências. Os alunos ficam muito animados em participar. A Escola Secundária Cau Giay também criou um Clube de Inteligência Artificial e Robótica, além de outros 11 clubes, proporcionando um ambiente para os alunos participarem regularmente dessas atividades.

Num futuro próximo, os alunos da escola participarão de competições nacionais e internacionais de Robótica. Dessa forma, terão um ambiente propício para aprender, vivenciar e crescer bastante.

O diretor do Departamento de Educação Geral (Ministério da Educação e Formação), Thai Van Tai, afirmou que o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 é formar alunos com as qualidades e competências essenciais para a cidadania no século XXI. Entre as competências que precisam ser desenvolvidas, destacam-se as competências científicas e tecnológicas. Portanto, a tarefa urgente das escolas é promover o ensino integrado para que os alunos possam desenvolver essa competência.

O Sr. Tai enfatizou que, no Programa de Educação Geral de 2018, a educação STEM é um requisito obrigatório, exigindo que todos os professores a pesquisem e implementem seriamente. Uma vez que uma sala STEM esteja em funcionamento, deve haver alguém para operá-la; caso contrário, a sala de aula ficará "fechada", o que é um desperdício.

O Ministério da Educação e Formação irá desenvolver conteúdos e documentos e mobilizar uma equipa de especialistas em formação para garantir que as salas STEM funcionem eficazmente, se tornem o núcleo do ecossistema do ensino STEM e contribuam para a criação de um ambiente de aprendizagem moderno para os alunos.

O Diretor do Departamento de Educação Geral observou que, quando as escolas têm salas de aula STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), elas precisam expandi-las para atender toda a região, e não se restringir a uma única escola, a fim de aumentar a eficiência do investimento.

De acordo com o plano, até o final de 2025, o programa implantará 3 salas de aula STEM de acordo com os padrões internacionais em cada província/cidade, incluindo 2 salas de aula para escolas de ensino médio e 1 sala de aula para escolas de ensino fundamental.

Até 2 de dezembro, 100 salas foram inspecionadas para o desenvolvimento de planos de implementação, das quais 14 foram concluídas e entregues às escolas; 28 estão em fase de instalação; e 58 estão na fase final de seleção de fornecedores, com previsão de entrega conforme o cronograma. As salas STEM serão entregues às escolas até 31 de dezembro deste ano.

Fonte: https://tienphong.vn/truong-hoc-tran-tro-de-phong-stem-khong-dap-chieu-post1801642.tpo