As escolas estão tendo dificuldades para evitar que as salas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) fiquem sem uso.

TPO - No Programa de Educação Geral de 2018, a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) tornou-se um requisito obrigatório. Anteriormente, as escolas reclamavam da dificuldade devido à falta de instalações. Mas agora que o investimento foi feito, a questão é como operar as salas STEM de forma eficaz, evitando que fiquem ociosas, o que seria um enorme desperdício de recursos.

Na tarde de 3 de dezembro, a Corporação Nacional de Energia e Indústria do Vietnã ( Petrovietnam ), em colaboração com o Ministério da Educação e Treinamento, organizou uma conferência para lançar o programa de Inovação STEM da Petrovietnam, com o objetivo de construir 100 salas de prática STEM padronizadas internacionalmente até 2025 em 34 províncias e cidades em todo o país.

Na conferência, o Sr. Luu Van Thong, diretor da Escola Secundária Cau Giay ( Hanói ), compartilhou que, em maio de 2025, a escola receberá a visita do Secretário-Geral To Lam e a doação de uma sala de aula STEM moderna. No entanto, o desafio é como manter a sala de aula STEM "ativa", em funcionamento, e não fechada.

Alunos da Escola Secundária Cau Giay (Hanói) competem em Robótica.

Reconhecendo que a chave para o funcionamento de um laboratório STEM reside em seus recursos humanos, a administração escolar selecionou professores dos departamentos de Ciências Naturais e Ciência da Computação, bem como jovens professores com grande capacidade de adaptação à tecnologia, durante o verão do último ano letivo, para treinamento e desenvolvimento. No início do ano letivo de 2025-2026, os professores já demonstravam grande confiança no domínio da tecnologia e dos equipamentos de robótica.

"Os alunos também devem ter um profundo conhecimento e domínio da tecnologia. A escola continua selecionando grupos de alunos apaixonados por tecnologia e STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para treiná-los, permitindo que operem os equipamentos de forma independente ou sob a supervisão de professores", disse o Sr. Thong.

Para aproximar as aulas da vida real, a escola organiza suas próprias competições de Robótica e STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para que os alunos vivenciem a experiência. Os alunos participam com muito entusiasmo. A Escola Secundária Cau Giay também criou um Clube de Inteligência Artificial e Robótica, além de outros 11 clubes, proporcionando um ambiente para que os alunos adquiram experiência regularmente.

Em breve, os alunos da escola participarão de competições nacionais e internacionais de robótica. Isso proporciona aos alunos um excelente ambiente para aprender, adquirir experiência e crescer.

Segundo Thai Van Tai, Diretor do Departamento de Educação Geral (Ministério da Educação e Formação), o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 é cultivar nos alunos as qualidades e competências essenciais dos cidadãos do século XXI. Entre as competências a serem desenvolvidas, a competência científica e tecnológica é fundamental. Portanto, a tarefa urgente das escolas é promover o ensino e a aprendizagem integrados para ajudar os alunos a desenvolver essa competência.

O Sr. Tai enfatizou que, no Programa de Educação Geral de 2018, a educação STEM é um requisito obrigatório, exigindo que todos os professores a pesquisem e implementem seriamente. Uma vez criada uma sala de aula STEM, é necessário alguém para operá-la; caso contrário, a sala de aula será "fechada", o que é um grande desperdício.

O Ministério da Educação e Formação irá desenvolver conteúdos e materiais e mobilizar uma equipa de especialistas para ministrar formação, de forma a garantir que os laboratórios STEM funcionam eficazmente, tornando-se o núcleo do ecossistema do ensino STEM e contribuindo para a criação de um ambiente de aprendizagem moderno para os estudantes.

O chefe do Departamento de Educação Geral observou que as escolas com salas de aula STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) devem expandi-las para atender toda a região, e não exclusivamente uma única escola, a fim de aumentar a eficácia do investimento.

De acordo com o plano, até o final de 2025, o programa implementará 3 salas de aula STEM em cada província/cidade, seguindo padrões internacionais, sendo 2 para escolas de ensino médio e 1 para escolas de ensino fundamental.

Até 2 de dezembro, 100 salas foram inspecionadas para planos de implementação, das quais 14 foram concluídas e entregues às escolas; 28 estão atualmente em construção e instalação; e 58 estão na fase final de seleção de fornecedores, com implementação prevista conforme o cronograma. As salas STEM serão entregues às escolas até 31 de dezembro deste ano.

Fonte: https://tienphong.vn/truong-hoc-tran-tro-de-phong-stem-khong-dap-chieu-post1801642.tpo