Exame de Admissão ao 10º Ano: Novo Formato do Exame, Mudanças nos Métodos de Estudo

Professores experientes do 9º ano destacaram novos pontos e orientaram os alunos da cidade de Ho Chi Minh sobre como revisar e se preparar para o exame de admissão ao 10º ano, que será o primeiro a aplicar o Programa de Educação Geral de 2018.

Métodos eficazes para revisar provas práticas de matemática

Segundo o Sr. Dang Huu Tri, chefe do departamento de matemática da Escola Secundária Nguyen Du (Distrito 1), a estrutura da prova de matemática para o exame de admissão ao 10º ano de 2025, conforme anunciado pelo Ministério da Educação e Formação, consiste em 7 questões, reduzindo em 1 o número de questões práticas de matemática em comparação com os exames dos anos anteriores, aliviando assim um pouco a pressão sobre os alunos. As questões 1 e 2 são problemas de matemática básica; as questões 3 a 6 são problemas práticos de matemática; e a questão 7 é um problema de geometria abrangente. O exame inclui conhecimentos de probabilidade e estatística, uma nova área de conhecimento no Programa de Educação Geral de 2018.

As três questões práticas de matemática na prova abrangerão uma ampla variedade de tipos de perguntas, uma seção que sempre representa um desafio para os alunos. Especificamente, os alunos costumam ter mais dificuldade em ler e analisar a questão, bem como em identificar palavras-chave.

Problemas práticos de matemática frequentemente contêm muitas informações, e os alunos têm dificuldade em categorizá-las. Portanto, eles dedicam muito tempo revisando esse conteúdo em profundidade. Muitos alunos já passaram um bom tempo resolvendo centenas de problemas práticos, mas sem muito sucesso.

Este ano, os alunos do nono ano farão, pela primeira vez, o exame de admissão ao décimo ano, com base no currículo do Programa de Educação Geral de 2018.

FOTO: DAO NGOC THACH

Para serem eficazes, os alunos devem revisar por tópico, sem se dispersarem demais; devem seguir atentamente a estrutura, a matriz e os exemplos de questões de exame fornecidos pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh. Ao dominarem as habilidades de resolução de problemas para esses tópicos, eles poderão resolver problemas do mundo real.

Além disso, ao resolver problemas matemáticos do mundo real, os alunos precisam prestar muita atenção à conversão de unidades e ao arredondamento preciso dos números.

Os alunos costumam temer a seção de geometria (questão 7), então, de acordo com o Sr. Tri, eles devem se concentrar em praticar o desenho de diagramas, aprimorar suas habilidades de apresentação e se familiarizar com os tipos de exercícios e problemas adequados para o exame de admissão. Precisam se concentrar em desenvolver e aprimorar suas habilidades de cálculo. Especificamente, os alunos que desejam resolver a "questão c" na seção de geometria precisam praticar exaustivamente seus conhecimentos de geometria e habilidades de raciocínio desde o 8º ano, dominando conceitos básicos como o teorema de Tales, propriedades da bissetriz e razões de áreas...

C. Possuir fortes habilidades de escrita e conhecimento de vida é essencial para escrever uma redação eficaz.

A estrutura do exame de admissão para o 10º ano deste ano sofreu uma mudança significativa e perceptível: não utilizará mais obras e materiais encontrados em livros didáticos. Os alunos precisam compreender essa nova informação e ajustar seus estudos de acordo.

A professora de literatura Ngo Ngoc Diem Chau, da Escola Secundária Vo Thanh Trang (Distrito de Tan Phu), afirmou: "Com a estrutura e os requisitos do exame definidos pelo Departamento de Educação e Formação, os alunos não poderão simplesmente decorar ou chutar as respostas. Em vez disso, precisarão demonstrar capacidade de compreensão leitora, um sólido conhecimento literário, a habilidade de apreciar a literatura e conhecimento da vida real para se saírem bem na prova."

Devido à estrutura e aos requisitos do exame estabelecidos pelo Departamento de Educação e Treinamento, os alunos não podem se basear na memorização mecânica ou em palpites. Em vez disso, devem possuir fortes habilidades de compreensão de leitura, um sólido conhecimento de literatura, a capacidade de apreciar o assunto e conhecimentos gerais para obter um bom desempenho no exame.

Sra. Ngo Ngoc Diem Chau, professora de literatura na Escola Secundária Vo Thanh Trang (distrito de Tan Phu, cidade de Ho Chi Minh)

Com base no modelo de exame de Literatura do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, segundo a Sra. Diem Chau, para se sair bem na seção de compreensão de leitura, os alunos precisam ter um sólido domínio de conhecimentos gerais adquiridos nos anos iniciais do ensino fundamental. Para escrever uma análise de 200 palavras sobre uma obra literária, os alunos devem possuir fortes habilidades de compreensão de leitura e apreciação literária. Portanto, os alunos precisam consultar diversas obras literárias, praticar suas habilidades de compreensão de leitura e, assim, desenvolver as competências necessárias para abordar qualquer obra literária.

Segundo um professor da Escola Secundária Vo Thanh Trang, a novidade do exame deste ano é a seção de redação. Com um trecho de um texto argumentativo ou informativo, o exame apresentará uma questão relacionada ao gênero e, em seguida, um problema para os alunos resolverem. Para obter uma boa nota nessa seção, além do conhecimento adquirido na escola, os alunos devem buscar proativamente adquirir conhecimento social adicional.

Alunos do nono ano em uma sessão de aconselhamento sobre o exame de admissão para o décimo ano.

Foto: Dao Ngoc Thach

CURSO DE LÍNGUA INGLESA : APERFEIÇOANDO AS HABILIDADES DE APLICAÇÃO DO IDIOMA

Segundo a professora Pham Thi Xuan Oanh, chefe do departamento de inglês da Escola Secundária Le Van Tam (Distrito de Binh Thanh), o exame deste ano apresenta uma novidade: maior ênfase na aplicação das habilidades linguísticas a situações da vida real. Portanto, exige que os alunos desenvolvam certas habilidades durante a preparação para obterem um bom desempenho na prova.

A Sra. Xuan Oanh afirmou que a prova de inglês tinha 40 questões, e quase todas elas estavam inseridas em contextos da vida real, em vez de serem questões isoladas como antes. Portanto, os alunos não podiam se basear na memorização mecânica, mas precisavam compreender e aplicar o vocabulário a situações reais para responder às perguntas.

Em relação às questões sobre placas de trânsito, este ano, além das placas de sinalização de trânsito, a prova incluirá uma variedade de placas do cotidiano, relacionadas a diferentes situações. Isso exige que os alunos não só possuam um vocabulário sólido em inglês, mas também conhecimento prático e a capacidade de observar o ambiente ao seu redor.

Para as questões de conversação, o exame não consiste mais em textos curtos como antes, mas pode incluir anúncios, propagandas, folhetos, regulamentos, regras, etc.

Isso demonstra a aplicação prática da linguagem na vida real. Portanto, de acordo com a Sra. Xuan Oanh, os alunos devem prestar atenção à aplicação do vocabulário em situações da vida real.

Outra diferença é que o exame de inglês removerá as seções de ordenação de palavras e frases, substituindo-as por questões que exigem o uso de dicionário, exigindo que os alunos saibam como aplicar e usar um dicionário. De acordo com o chefe do departamento de inglês da Escola Secundária Le Van Tam, essa mudança se deve ao fato de que a maioria dos alunos atualmente não sabe usar um dicionário físico, dependendo, em vez disso, de aplicativos e do Google. Portanto, essas duas questões substitutivas visam equipar os alunos com as habilidades de usar dicionários, compreender o significado das palavras e aplicá-las a situações da vida real. Assim, os alunos precisam estudar por tópico, dominar o vocabulário e praticar regularmente.

Fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-de-thi-moi-cach-on-cung-thay-doi-185250416182920811.htm