Por que existem diferenças entre as escolas?

C apresenta melhores resultados acadêmicos.

De acordo com uma análise do desempenho acadêmico de estudantes em diversas universidades, os alunos admitidos por meio da análise do histórico escolar do ensino médio (também conhecido como análise do histórico acadêmico) apresentam maior sucesso acadêmico do que os alunos admitidos por outros métodos. Isso é demonstrado especificamente pela média geral acumulada (GPA) dos alunos ao longo dos anos de estudo.

Por exemplo, de acordo com a análise do GPA cumulativo de mais de 10.000 alunos admitidos na Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh nos últimos três anos (2021, 2022, 2023), os alunos admitidos com base em seus históricos escolares do ensino médio apresentaram resultados acadêmicos favoráveis. Especificamente, em 2021 e 2022, a universidade utilizou três métodos de admissão: admissão direta, admissão com base no desempenho acadêmico no ensino médio e admissão com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio. Em 2023, a universidade adicionou um novo método de admissão que combina o desempenho acadêmico no ensino médio com as notas de um teste de aptidão específico organizado pela própria universidade.

A admissão baseada no histórico acadêmico é um dos principais métodos de admissão utilizados por muitas universidades atualmente.

Para a turma de 2020, a média geral acumulada (GPA) dos alunos admitidos por meio de admissão direta foi de 3,31/4; com base no histórico escolar do ensino médio, 3,19/4; e com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio, 2,94/4. Para a turma de 2021, a média geral acumulada para os métodos acima foi de 3,34/4; 3,22/4; e 3,06/4, respectivamente. Para a turma de 2023, a média geral acumulada para admissão direta foi de 3,22/4; com base no histórico escolar do ensino médio, 2,96/4; com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio, 2,85/4; e a combinação das notas do ensino médio com as notas de testes de aptidão específicos atingiu 3,22/4.

Com base nos dados acima, o Mestre Le Phan Quoc, Vice-Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que os resultados acadêmicos dos alunos admitidos por meio do histórico escolar do ensino médio foram superiores aos dos alunos admitidos com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio; porém, inferiores aos do grupo de métodos de admissão direta (incluindo a admissão direta com base nos critérios do Ministério da Educação e Treinamento e a admissão prioritária da universidade).

EQUIVALENTE A OUTROS MÉTODOS

Em diversas outras universidades, dados compilados de milhares de estudantes também mostram uma similaridade no desempenho acadêmico entre os dois métodos de admissão. Por exemplo, a Universidade Industrial da Cidade de Ho Chi Minh analisou e comparou recentemente os resultados acadêmicos de estudantes em quatro métodos de admissão: notas do exame de conclusão do ensino médio, desempenho acadêmico no ensino médio, notas em testes de aptidão e admissão prioritária. Com base em uma escala de 4 pontos, a universidade analisou estatisticamente a porcentagem de estudantes que atingiram cada faixa de pontuação em todos os métodos. A partir desses dados, o Dr. Nguyen Trung Nhan, Chefe do Departamento de Treinamento, afirmou que os resultados mostram que o desempenho acadêmico dos estudantes que utilizaram os métodos de notas do exame de conclusão do ensino médio e desempenho acadêmico no ensino médio é comparável. Os métodos de teste de aptidão e admissão prioritária apresentam um desempenho acadêmico ligeiramente superior.

Recentemente, a Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh também divulgou estatísticas sobre a classificação dos graduados, de acordo com o método de admissão, entre 2019 e 2023. Segundo as estatísticas, o método de admissão baseado nas notas do exame de conclusão do ensino médio apresentou os seguintes percentuais de alunos classificados como excelentes: 0,21%; bons: 6,56%; regulares: 69,24%; e médios: 23,98%. Já o método de admissão baseado no histórico escolar apresentou os seguintes percentuais: excelentes: 0,24%; bons: 5,44%; regulares: 65,12%; e médios: 29,2%. Portanto, o desempenho acadêmico dos alunos admitidos pelo método de notas do exame de conclusão do ensino médio é equivalente ao dos alunos admitidos pelo método de histórico escolar.

As universidades utilizam diversos métodos de admissão com base no histórico acadêmico.

TAXA DE ABANDONO DE ALUNOS NAS ESCOLAS

O Dr. Pham Tan Ha, Vice-Reitor da Universidade de Ciências Sociais e Humanas da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o método de admissão preferencial para estudantes da lista de 149 escolas de ensino médio, conforme estipulado pela Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh, utiliza o histórico escolar como base para avaliação. Através da avaliação aleatória do desempenho acadêmico desse grupo de estudantes, a universidade constatou que a maioria obteve notas "boas" ou superiores, e a taxa de evasão escolar durante o curso foi muito baixa.

Entretanto, algumas análises revelam a situação oposta. Segundo estatísticas de uma universidade pública local, até 20% dos estudantes (o equivalente a mais de mil) com baixo desempenho acadêmico foram admitidos por meio da análise do histórico escolar. Esses estudantes abandonaram o curso ou foram obrigados a eliminá-lo devido ao baixo rendimento acadêmico nos primeiros um ou dois semestres.

DEPENDENDO DOS RESULTADOS DO EXAME DE ADMISSÃO

Segundo o Dr. Pham Tan Ha, o desempenho acadêmico dos estudantes universitários dependerá fortemente dos resultados do vestibular. Independentemente do método de admissão utilizado, se um grupo de candidatos com excelente desempenho acadêmico for selecionado, seus resultados acadêmicos no nível universitário serão comparáveis. Portanto, mesmo com o método de admissão baseado no histórico escolar, se o grupo de candidatos com bom desempenho acadêmico e que demonstraram capacidade acadêmica comprovada ao longo dos três anos do ensino médio for selecionado, é provável que obtenham bons resultados no nível universitário.

Atualmente, as escolas implementam métodos de admissão baseados no histórico escolar de diversas maneiras. No entanto, segundo o Dr. Ha, avaliar o histórico escolar considerando os três anos de estudo proporciona uma avaliação mais precisa das habilidades do aluno. Em particular, o desempenho acadêmico consistente dos alunos no 10º e 11º ano é crucial, pois eles geralmente obtêm melhores resultados no 12º ano.

Resultados acadêmicos de estudantes obtidos por diferentes métodos de admissão em diversas universidades.

A observação acima também se aplica ao caso específico da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh. No ano passado, a universidade destinou um máximo de 10% de suas vagas com base na média das notas de três disciplinas cursadas ao longo de seis semestres do ensino médio. Dentre essas, quatro cursos tinham notas de corte acima de 29: Licenciatura em Química, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Biologia e Licenciatura em Física. Le Phan Quoc, mestre pela universidade, afirmou que a instituição mantém uma variedade de métodos de admissão com o objetivo de atrair os alunos com melhor desempenho. Quando os resultados dos exames de admissão são altos, o desempenho acadêmico no nível universitário naturalmente reflete isso.

Embora a análise mostre uma similaridade no desempenho acadêmico entre os alunos admitidos com base no histórico escolar e aqueles admitidos com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio, o Sr. Pham Thai Son, Diretor do Centro de Admissões e Comunicação da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, reconhece que este é apenas um caso específico de uma universidade. O Sr. Son acredita que os resultados podem diferir em outras universidades. Isso se deve, em parte, ao método de pontuação específico do processo de admissão baseado no histórico escolar e às notas de corte para cada curso. Por outro lado, além do exame de admissão, o desempenho acadêmico dos alunos também depende do seu processo de formação na universidade. De acordo com os métodos de admissão da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh nos últimos anos, o método baseado no histórico escolar utiliza as notas dos cinco primeiros semestres do ensino médio, com notas de corte variando de 22 a 27; as notas de corte para o método baseado no exame de conclusão do ensino médio variam de 18 a 25.

Representantes da universidade compilaram estatísticas que mostram que muitos alunos admitidos com base em seus históricos escolares do ensino médio apresentam baixo desempenho acadêmico, atribuindo a causa ao método de admissão baseado exclusivamente nas notas de três disciplinas do último ano. Alguns alunos obtiveram uma pontuação combinada de 25 pontos nas três disciplinas utilizadas para admissão com base em seus históricos, mas suas notas correspondentes no exame de conclusão do ensino médio foram de apenas 8 a 10 pontos (uma diferença de 17 pontos). O desempenho acadêmico desses alunos após os dois primeiros semestres na universidade foi apenas mediano.

Existem muitos métodos para avaliar históricos acadêmicos.

Atualmente, a avaliação do histórico acadêmico tornou-se um dos principais métodos de admissão para muitas universidades. No entanto, nos últimos anos, as universidades têm aplicado diversos outros métodos de admissão com base no histórico acadêmico dos estudantes. Algumas universidades utilizam apenas um método, enquanto outras utilizam múltiplos métodos simultaneamente.

Especificamente, isso inclui considerar a média geral de notas (GPA) de 6 semestres do ensino médio, a média geral de notas (GPA) de 3 semestres, a média geral de notas (GPA) de 3 disciplinas na combinação de matérias escolhida ao longo de 6 semestres, a média geral de notas (GPA) de 3 disciplinas na combinação de matérias escolhida ao longo de 3 semestres, ou até mesmo a média geral de notas (GPA) de 3 disciplinas na combinação de matérias escolhida especificamente para o 12º ano...

Muitas escolas utilizam apenas o desempenho acadêmico do ensino médio como um dos critérios de admissão. Nesse caso, a nota do histórico escolar é usada em conjunto com outros critérios, dependendo das normas de cada instituição, como: provas de admissão específicas, certificados internacionais, etc.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/ket-qua-hoc-tap-sinh-vien-xet-bang-hoc-ba-vi-sao-khac-biet-giua-cac-truong-185240201201834812.htm